Français 21
Tufts University, Talloires 2017
le mardi de 8h45 à 11h15, le jeudi de 14h15 à 15h45, et le vendredi de midi à 14h30
Professeur: Anne Taieb
Anne.Taieb@tufts.edu
Objectifs du cours:
• Révision de la grammaire et acquisition de vocabulaire
• Travail sur les compétences orales et aurales
• Acquisition de repères culturels à travers les médias français
Instruments de travail:
À acheter:
John Barson, La grammaire à l'oeuvre, 5e édition
Eric-Emmanuel Schmitt, Concerto à la mémoire d’un ange, Livre de
Poche
un journal ou une revue de langue française
Indispensable :
Utile :
un bon dictionnaire bilingue (ex : Harper/Collins), 501 French Verbs
(Barron’s) ou Bescherelles : conjugaisons.
Stillman & Gordon, The Ultimate French Review and Practice
Morton, English Grammar for Students of French
un bon dictionnaire unilingue (Le Petit Robert)
Travail du cours:
• révision et extension de grammaire, Barson Ch. 9, 10, 1-6
• lecture et discussion de nouvelles Concerto à la mémoire d’un ange d’Eric-Emmanuel Schmitt.
Par ailleurs, nous examinerons des aspects particuliers de la presse tels que les reportages
d’événements, l’horoscope, la publicité, les interviews, les petites annonces, le courrier du coeur,
les articles sur la politique, les loisirs, les offres de travail.
• 5 récits au sujet de vos expériences en France ou en voyage (350-400 mots chacun)
• une interrogation écrite en classe (examen partiel) et un examen final
• projet : produire un journal en collaboration avec 2 ou 3 camarades de classe
chaque étudiant écrira 5 articles :
- un article de fond sur la politique, la société, etc. (400 mots)
- une interview ou une enquête (300-350 mots)
- un reportage ou un photoreportage, à vous de choisir le sujet (250-300 mots)
- un compte-rendu d’un événement artistique (film, concert, exposition, pièce de théâtre,
etc. ) (250- 300 mots)
- une opinion éditoriale (250-300 mots)
Il faudra aussi contribuer un autre élément qui fait partie de la plupart des journaux : courrier des
lecteurs, petites annonces, météo, mots croisés, bande dessinée, jeux, horoscope, publicité,
caricature politique, etc.
Note finale:
- 30% présence, préparation et participation en classe
1
- 30% les cinq récits sur vos expériences et les cinq articles (le journal personnel et l’édition de
votre propre journal)
- 40% le partiel et l’examen final
Règles et conseils pratiques:
Votre présence et participation en classe sont obligatoires. Votre note baissera
proportionnellement après une seule absence non-excusée. Vous devez également arriver en
classe à l’heure. Des retards répétés affecteront aussi votre note finale.
• Tout travail écrit doit être rendu à la date indiquée.
• Travaillez, lisez régulièrement (avant le cours).
• Venez me voir avec n’importe quelle question ou difficulté.
Bon travail et bon séjour à Talloires!
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Programme – Français 21
Notation : P=principes ; C=constructions
Jour 1
Jour 2
Jour 3
Jour 4
Jour 5
Jour 6
Jour 7
Jour 8
Jour 9
Jour 10
Jour 11
Introduction au cours et présentations.
En classe : composition à rédiger. Écrivez un paragraphe au sujet d’une journée ici
en France, basée sur votre première journée en France. Verbes au présent.
Barson, ch. 1, P et C : le présent ; préparez les exercices I-III et VIII-XI (pp. 19- 20,
23-24).
En classe : exercices de grammaire, discussion des compositions (atelier d’écriture).
Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 1 (préparez les questions par écrit
pour la discussion en classe)
Barson, ch. 2-P, les temps du passé ; préparez les exercices I-III ; ex. IV (pp. 53- 57) :
transformez les verbes du passé simple au passé composé. Écrivez un paragraphe
d’une dizaine de verbes au passé composé sur les préparatifs que vous avez faits pour
vous rendre à Talloires.
À rendre : le premier récit d’une expérience depuis votre arrivée en France (350-400
mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec accents).
Lisez un article, le reportage d’un événement; étudiez l’organisation et la narration.
En classe : exercices de grammaire, présentation de votre article et discussion des
techniques de reportage.
Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 2
En classe : discussion de la lecture.
Barson, 2-C : termes d’enchaînement ; préparez les ex. V-VII (pp. 57-8).
À rendre : un article de reportage (un événement que vous avez observé ou une
version abrégée d’un article que vous avez lu ou des actualités télévisées que
vous avez regardées). (300 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec
accents).
En classe : grammaire, activités.
Barson, 9-P : noms et adjectifs; préparez les ex. II-IX (pp. 241-3).
En classe : exercices de révision, Barson ch. 1, 2, 9.
Atelier d’écriture et discussion de votre récit de vos expériences avec vos
camarades (apportez votre premier récit en classe).
Barson 3-P: l’interrogation ; préparez les ex. I-IV, B de l’ex. V (pp. 80-1) et VII, p.83.
Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 3
À rendre : 2e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la
première).
En classe : discussion de la lecture.
Barson 3-C : expressions de temps; préparez les ex. VIII, IX (1,3,5,7), XI, XII (pp.
83-4). Lisez une interview dans votre journal (ou d’une autre source, si c’est
nécessaire).
À rendre : une interview que vous avez effectuée avec quelqu’un de votre famille
française ou un autre habitant de la région (300-350 mots, préparée à l’ordinateur,
double interligne, avec accents).
En classe : exercices de révision et discussion de votre interview.
Examen partiel.
Barson 5-P : les déterminants ; préparez les ex. I, III-V (pp. 131-5).
À rendre : 3e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la
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Jour 12
Jour 13
Jour 14
Jour 15
Jour 16
Jour 17
Jour 18
Jour 19
Jour 20
première).
En classe : grammaire.
Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 4. Barson 5-C : expressions avec
avoir. Lisez un article portant sur une question politique ou sociale en Europe et
soyez prêts à en parler en classe.
À rendre : un article portant sur une question politique ou sociale qui se pose
actuellement en France (350-400 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec
accents).
En classe: discussion de la lecture; discussion des articles et Barson 5-C : expressions
avec avoir
Barson 4-P: le futur et le conditionnel; préparez les ex. I-III (pp. 105-6). Lisez le
compte-rendu d’un spectacle (film, concert, pièce de théâtre, exposition d’art) et
soyez prêts à en parler en classe.
À rendre : 4e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la
première).
En classe: grammaire; discussion de votre article; atelier d’écriture: discussion de
votre 4e récit avec partenaire.
Barson 4-C : expressions temporelles; préparez les ex. V-IX (pp. 107-8).
À rendre : un compte-rendu de film, d’exposition, de concert, etc. (300 mots, préparé
à l’ordinateur, double interligne, avec accents).
En classe : discussion, révision de Barson ch. 4 et 5.
Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 5.
En classe : discussion de la lecture
Excursion : Château de Menthon !
Barson 10-P : formation du subjonctif ; préparez les ex. I-III, V, VIII (pp. 273-6).
À rendre : 5e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la
première).
En classe: grammaire.
Barson 6-P : les pronoms ; préparez les ex. I, II, IIIA, IIIC, IV (numéros impairs),
V (pp. 159-161). Barson 6-C : la possession, expressions idiomatiques avec y et
en. Lisez et analysez un article de la page éditoriale de votre journal. Soyez prêts
à en parler.
En classe : grammaire; discussion de votre éditorial, des opinions.
Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 6.
À rendre : un éditorial à publier dans votre journal (250-300 mots, préparé à
l’ordinateur, double interligne, avec accents).
En classe : discussion de la lecture, grammaire, révisions.
À rendre : votre journal.
En classe : présentation de votre journal ; révisions, activités.
Examen final.
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expedition de trois cantines bleues d`effets