Français 21 Tufts University, Talloires 2017 le mardi de 8h45 à 11h15, le jeudi de 14h15 à 15h45, et le vendredi de midi à 14h30 Professeur: Anne Taieb [email protected] Objectifs du cours: • Révision de la grammaire et acquisition de vocabulaire • Travail sur les compétences orales et aurales • Acquisition de repères culturels à travers les médias français Instruments de travail: À acheter: John Barson, La grammaire à l'oeuvre, 5e édition Eric-Emmanuel Schmitt, Concerto à la mémoire d’un ange, Livre de Poche un journal ou une revue de langue française Indispensable : Utile : un bon dictionnaire bilingue (ex : Harper/Collins), 501 French Verbs (Barron’s) ou Bescherelles : conjugaisons. Stillman & Gordon, The Ultimate French Review and Practice Morton, English Grammar for Students of French un bon dictionnaire unilingue (Le Petit Robert) Travail du cours: • révision et extension de grammaire, Barson Ch. 9, 10, 1-6 • lecture et discussion de nouvelles Concerto à la mémoire d’un ange d’Eric-Emmanuel Schmitt. Par ailleurs, nous examinerons des aspects particuliers de la presse tels que les reportages d’événements, l’horoscope, la publicité, les interviews, les petites annonces, le courrier du coeur, les articles sur la politique, les loisirs, les offres de travail. • 5 récits au sujet de vos expériences en France ou en voyage (350-400 mots chacun) • une interrogation écrite en classe (examen partiel) et un examen final • projet : produire un journal en collaboration avec 2 ou 3 camarades de classe chaque étudiant écrira 5 articles : - un article de fond sur la politique, la société, etc. (400 mots) - une interview ou une enquête (300-350 mots) - un reportage ou un photoreportage, à vous de choisir le sujet (250-300 mots) - un compte-rendu d’un événement artistique (film, concert, exposition, pièce de théâtre, etc. ) (250- 300 mots) - une opinion éditoriale (250-300 mots) Il faudra aussi contribuer un autre élément qui fait partie de la plupart des journaux : courrier des lecteurs, petites annonces, météo, mots croisés, bande dessinée, jeux, horoscope, publicité, caricature politique, etc. Note finale: - 30% présence, préparation et participation en classe 1 - 30% les cinq récits sur vos expériences et les cinq articles (le journal personnel et l’édition de votre propre journal) - 40% le partiel et l’examen final Règles et conseils pratiques: Votre présence et participation en classe sont obligatoires. Votre note baissera proportionnellement après une seule absence non-excusée. Vous devez également arriver en classe à l’heure. Des retards répétés affecteront aussi votre note finale. • Tout travail écrit doit être rendu à la date indiquée. • Travaillez, lisez régulièrement (avant le cours). • Venez me voir avec n’importe quelle question ou difficulté. Bon travail et bon séjour à Talloires! 2 Programme – Français 21 Notation : P=principes ; C=constructions Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Jour 6 Jour 7 Jour 8 Jour 9 Jour 10 Jour 11 Introduction au cours et présentations. En classe : composition à rédiger. Écrivez un paragraphe au sujet d’une journée ici en France, basée sur votre première journée en France. Verbes au présent. Barson, ch. 1, P et C : le présent ; préparez les exercices I-III et VIII-XI (pp. 19- 20, 23-24). En classe : exercices de grammaire, discussion des compositions (atelier d’écriture). Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 1 (préparez les questions par écrit pour la discussion en classe) Barson, ch. 2-P, les temps du passé ; préparez les exercices I-III ; ex. IV (pp. 53- 57) : transformez les verbes du passé simple au passé composé. Écrivez un paragraphe d’une dizaine de verbes au passé composé sur les préparatifs que vous avez faits pour vous rendre à Talloires. À rendre : le premier récit d’une expérience depuis votre arrivée en France (350-400 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec accents). Lisez un article, le reportage d’un événement; étudiez l’organisation et la narration. En classe : exercices de grammaire, présentation de votre article et discussion des techniques de reportage. Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 2 En classe : discussion de la lecture. Barson, 2-C : termes d’enchaînement ; préparez les ex. V-VII (pp. 57-8). À rendre : un article de reportage (un événement que vous avez observé ou une version abrégée d’un article que vous avez lu ou des actualités télévisées que vous avez regardées). (300 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec accents). En classe : grammaire, activités. Barson, 9-P : noms et adjectifs; préparez les ex. II-IX (pp. 241-3). En classe : exercices de révision, Barson ch. 1, 2, 9. Atelier d’écriture et discussion de votre récit de vos expériences avec vos camarades (apportez votre premier récit en classe). Barson 3-P: l’interrogation ; préparez les ex. I-IV, B de l’ex. V (pp. 80-1) et VII, p.83. Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 3 À rendre : 2e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la première). En classe : discussion de la lecture. Barson 3-C : expressions de temps; préparez les ex. VIII, IX (1,3,5,7), XI, XII (pp. 83-4). Lisez une interview dans votre journal (ou d’une autre source, si c’est nécessaire). À rendre : une interview que vous avez effectuée avec quelqu’un de votre famille française ou un autre habitant de la région (300-350 mots, préparée à l’ordinateur, double interligne, avec accents). En classe : exercices de révision et discussion de votre interview. Examen partiel. Barson 5-P : les déterminants ; préparez les ex. I, III-V (pp. 131-5). À rendre : 3e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la 3 Jour 12 Jour 13 Jour 14 Jour 15 Jour 16 Jour 17 Jour 18 Jour 19 Jour 20 première). En classe : grammaire. Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 4. Barson 5-C : expressions avec avoir. Lisez un article portant sur une question politique ou sociale en Europe et soyez prêts à en parler en classe. À rendre : un article portant sur une question politique ou sociale qui se pose actuellement en France (350-400 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec accents). En classe: discussion de la lecture; discussion des articles et Barson 5-C : expressions avec avoir Barson 4-P: le futur et le conditionnel; préparez les ex. I-III (pp. 105-6). Lisez le compte-rendu d’un spectacle (film, concert, pièce de théâtre, exposition d’art) et soyez prêts à en parler en classe. À rendre : 4e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la première). En classe: grammaire; discussion de votre article; atelier d’écriture: discussion de votre 4e récit avec partenaire. Barson 4-C : expressions temporelles; préparez les ex. V-IX (pp. 107-8). À rendre : un compte-rendu de film, d’exposition, de concert, etc. (300 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec accents). En classe : discussion, révision de Barson ch. 4 et 5. Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 5. En classe : discussion de la lecture Excursion : Château de Menthon ! Barson 10-P : formation du subjonctif ; préparez les ex. I-III, V, VIII (pp. 273-6). À rendre : 5e récit de vos expériences en France (mêmes directives que pour la première). En classe: grammaire. Barson 6-P : les pronoms ; préparez les ex. I, II, IIIA, IIIC, IV (numéros impairs), V (pp. 159-161). Barson 6-C : la possession, expressions idiomatiques avec y et en. Lisez et analysez un article de la page éditoriale de votre journal. Soyez prêts à en parler. En classe : grammaire; discussion de votre éditorial, des opinions. Concerto à la mémoire d’un ange – préparation 6. À rendre : un éditorial à publier dans votre journal (250-300 mots, préparé à l’ordinateur, double interligne, avec accents). En classe : discussion de la lecture, grammaire, révisions. À rendre : votre journal. En classe : présentation de votre journal ; révisions, activités. Examen final. 4