Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d
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Thème 1 Chapitre 3 : La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement Plan du cours I . Les grandes phases du conflit II . Une guerre totale III. Les victimes de la Seconde Guerre mondiale Connaissances - Quels pays appartiennent à l’Axe ? - Qui sont les Alliés ? - A partir de quand l’URSS et l’Allemagne nazie sont-elles en guerre ? Pourquoi ? - Quel évènement provoque l’entrée en guerre des Etats-Unis aux côtés des Alliés ? - Quel évènement marque le début de la Libération de la France ? Datez-le. - Connaître les principaux moments du conflit (être capable de les dater et de les expliquer). - En quoi la Deuxième Guerre mondiale est-elle une guerre idéologiques ? - Comment l’Allemagne exploite-t-elle les territoires conquis ? - Peut-on dire qu’il y a aussi dans cette guerre une mobilisation scientifique ? Justifiez votre réponse. - Pourquoi peut-on affirmer que la Seconde Guerre mondiale est une guerre totale ? - Expliquez le génocide des Juifs. - Expliquez le génocide des Tziganes. - Quelles sont les autres populations victimes du génocide ? - Montrez que les civils sont les principales victimes de cette guerre. Compétences -construire une frise chronologique à l’aide de vos connaissances. Vocabulaire (à savoir expliquer et utiliser) Société des Nations Accords de Munich Pacte germanosoviétique. - dégager les idées essentielles d’un document. - comprendre un document de propagande. -présenter un document. STO Guerre totale - travailler en équipe - rédiger un texte organisé à partir d’une étude de document - s’exprimer à l’oral devant un groupe Solution finale Einsatzgruppen Shoah Génocide Repères à maîtriser pour le DNB : la Deuxième Guerre mondiale (1939-1945) Travail préparatoire : Reproduire la frise chronologique p. 157 et faire les questions 1 à 3 page 56 1/ Cette guerre est mondiale car de nombreux pays sur tous les continents (excepté l’Antarctique) y participent. 2/ L’Axe et les Alliés sont les deux alliances opposées durant ce conflit. 3/ 1942 est l’année qui constitue un tournant dans cette guerre. I . Les grandes phases du conflit A/La marche vers la guerre Dans l’entre-deux-guerres, la Société des nations (SDN) est créée pour veiller au maintien de la paix dans le monde mais elle est impuissante face aux volontés expansionnistes de l’Allemagne nazie et de l’Italie fasciste. Hitler souhaite agrandir le Reich. En 1938, il annexe l’Autriche. Inquiets, la France et le Royaume-Uni signent la même année les accords de Munich avec l’Allemagne lui concédant l’annexion des Sudètes (région de Tchécoslovaquie peuplée d’Allemands) espérant ainsi éviter une guerre européenne. En mars 1939, Hitler viole les accords de Munich et envahit toute la Tchécoslovaquie. En août 1939, l’URSS signe un pacte de non-agression avec l’Allemagne (pacte germano-soviétique). En septembre, elles envahissent la Pologne. En réponse, la France et le Royaume-Uni déclarent la guerre à l’Allemagne. B/ 1939-1942 : l’expansion de l’Axe 1- L’invasion de la France Le 22 juin 1940, la moitié de la France est occupée par les Allemands. Le gouvernement français signe l’armistice avec l’Allemagne. L’armée française a perdu 100 000 hommes. 2- L’invasion de l’URSS L’Allemagne commence l’invasion de l’URSS le 22 juin 1941 mais après plusieurs victoires allemandes, la situation s’inverse en 1942. L’armée allemande rencontre une forte résistance à Moscou, à Stalingrad. De plus, elle est mal préparée pour endurer les conditions climatiques extrêmes. 3- L’attaque surprise de Pearl Harbour Les Japonais attaquent par surprise la base américaine de Pearl Harbour au matin du 6 décembre 1941 précipitant l’entrée en guerre des Etats-Unis. C/ 1942-1945 : la contre-offensive alliée 1- Le débarquement en Normandie Le 6 juin 1944 (surnommé « le jour J »), les forces britanniques et américaines débarquent sur les plages de Normandie. Cette opération est décisive pour libérer l’Europe et vaincre l’Axe. L’Allemagne capitule le 8 mai 1945. 2- Les bombardements nucléaires au Japon Le 6 août 1945, l’armée américaine lance une bombe atomique sur Hiroshima au Japo puis une deuxième le 9 août sur Nagasaki. Le Japon capitule le 2 septembre 1945. II Une guerre totale A/ Une mobilisation idéologique 1/ Présentez ce document. 2/ Quelles sont les valeurs défendues par les Alliés selon l’auteur ? 3/ Comment est présenté l’Axe ? 4/ Pourquoi peut-on parler de guerre idéologique ? 5/ Comment l’auteur justifie-t-il la nécessité d’une victoire totale ? 1/ Ce document est un extrait du discours de F.-D. Roosevelt prononcé au Congrès le 6 janvier 1942, un mois après l’attaque surprise de Pearl Harbour. 2/ Les valeurs défendues par les Alliés sont la paix, le progrès, la sécurité, l’égalité, la tolérance et la liberté. 3/ L’Axe est présenté comme le mal, les ennemis de Dieu. 4/ On peut parler de guerre idéologique car l’Axe et les Alliés s’opposent sur des valeurs. Chaque camp à une vision différente de la société. 5/ L’Axe veut imposer sa domination sur le monde et y faire régner une dictature. Pour faire triompher les libertés et la démocratie, il faut éliminer totalement l’Axe. Les protagonistes se livrent une véritable guerre idéologique. Les Etats-Unis et le Royaume-Uni défendent la démocratie et les libertés tandis que pour Hitler la guerre est un outil pour agrandir « l’espace vital » allemand et exterminer certaines populations conformément à l’idéologie nazie raciste et antisémite. La propagande est intense dans les deux camps. En Allemagne, elle dénigre les Juifs et les bolcheviques tandis que chez les Alliés, elle présente le régime nazi comme le mal absolu B/ Une mobilisation de toute la population Les combats mobilisent énormément d’hommes dans les deux camps. Comme pendant la PGM, toute la société participe à l’effort de guerre. Les femmes participent activement à la production d’armes dans les usines. Dès 1943, les jeunes français doivent participer au STO (Service du Travail obligatoire) en Allemagne. Beaucoup d’entreprises doivent travailler pour l’armée allemande. STO : mobilisation des hommes français entre 20 et 23 ans pour travailler dans les entreprises allemandes. C/ Une mobilisation scientifique Les avancées scientifiques permettent de créer et améliorer les armes. Les scientifiques améliorent et inventent de nouvelles armes, plus performantes et plus destructrices : arme nucléaire, aviation, chars. III Les victimes de la Seconde Guerre mondiale A/ Les génocides Travail de groupe sur 3 dossiers différents abordant le génocide par balles, la déportation et l’extermination des Juifs et le génocide des tziganes. L’invasion de l’URSS (1941) a enclenché un premier processus d’extermination des Juifs en territoires soviétique. Les Einsatzgruppen traquent et exécutent par balle les Juifs avant de les enterrer dans des fosses communes. En 1942, Hitler lance la « Solution finale » ayant pour but d’éliminer tous les Juifs d’Europe. Ils sont déportées dans des camps de concentration et d’extermination comme celui d’Auschwitz-Birkenau. Une douzaine de centres de mise à mort sont créés. D’autres populations sont aussi visées par le génocide : les tziganes, les homosexuels, les handicapés mentaux. B/ Les civils victimes des bombardements Les civils sont victimes de violences dans les territoires occupés par l’Axe (arrestations sommaires, torture, exécutions). Les bombardements font de nombreuses victimes dans les deux camps. Le bombardement de Dresde en Allemagne par les Alliés tue 300 000 civils. C/ De nombreux morts sur le front Le nombre de morts sur les champs de batailles est également très élevé. BILAN « JE RETIENS AUTREMENT PAGE 67 »
