LIVRET DE COMPETENCES SVT/VSP SEGPA

LIVRET DE COMPETENCES SVT/VSP SEGPA NIVEAU 4ème
L'activité interne du
globe terrestre
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Décrire les phénomènes observés lors d’un séisme.
Expliquer le caractère brutal et discontinu des séismes par des
ruptures soudaines et successives des roches.
Relier la localisation mondiale des séismes à l’existence de
plaques.
Expliquer ce qu’est le risque sismique dans une région
donnée.
Expliquer le bien fondé des méthodes de prévention sismique.
Situer le volcanisme par rapport aux alignements des zones
d’accrétion et de subduction.
Expliquer le volcanisme par une remontée de magma à la
faveur d’une cassure allant d’une chambre magmatique
jusqu’à la surface terrestre.
Relier la construction de l’édifice magmatique au rejet
progressif des matières magmatiques.
Citer des matériaux issus du volcanisme
Distinguer l’origine volcanique d’une roche à sa structure.
Expliquer ce qu’est le risque volcanique dans une région
donnée.
Citer des mesures préventives des risques volcaniques
Expliquer la mobilité horizontale des plaques lithosphériques
en divergence et en convergence.
Expliquer que les plaques se forment et s’écartent à l’axe des
dorsales.
Expliquer que les plaques se rapprochent et s’enfouissent au
niveau des fosses océaniques.
Expliquer que l’affrontement des plaques engendre des
chaînes de montagnes.
La transmission de la
vie chez l'homme
Relations au sein de
l'organisme
• Identifier les transformations morphologiques et physiologiques
liées à la puberté.
• Légender un schéma des appareils génitaux masculin et féminin.
• Nommer les cellules reproductrices chez l’homme et chez la
femme.
• Associer chaque organe reproducteur à son rôle.
• Situer dans l’appareil génital féminin les différentes étapes
aboutissant à la grossesse : ovulation, trajet des spermatozoïdes,
fécondation, nidation.
• Rechercher les signes annonciateurs d’une grossesse.
• Expliquer à partir d’un schéma les échanges entre le sang fœtal et
le sang maternel.
• Ordonner les principales étapes du développement embryonnaire en
associant dessins et commentaires.
• Situer l’embryon sur une échographie.
• À partir d’un vidéogramme, repérer les différentes étapes d’un
accouchement.
• Nommer les différentes méthodes contraceptives.
• Localiser sur un schéma d’appareil reproducteur le mode d’action
de chaque méthode contraceptive.
• Citer les avantages et les inconvénients de chacune des méthodes
contraceptives.
• Différencier la contraception préventive de la contraception
d’urgence
• Distinguer le rôle respectif des nerfs et des centres nerveux.
• Reconnaître des neurones.
• Figurer sur un schéma le trajet de l’information nerveuse dans un
réseau de neurones.
• Représenter la communication nerveuse par un messager chimique
au niveau d’une synapse entre un neurone et une autre cellule.
• Citer des produits susceptibles de perturber la communication
nerveuse au niveau des synapses.