Plan de cours - Suzanne Savoie

C.E.G.E.P. de Granby-Haute Yamaska
Service de formation aux adultes et aux entreprises
PLAN DE FORMATION
Base de données
420-Q15-GR
75 heures
2-3-3
Unités 2 2/3
Programme QEHS
Professeur : Suzanne Savoie
Session Automne 2006
Courriel [email protected]
Page web www.profweb.qc.ca/ssavoie
Tél: 372-6614 #525
OBJECTIF GÉNÉRAL
Ce cours s'adresse à des personnes en QEHS qui désirent s'initier à la
gestion des bases de données informatisées. Ce cours vise à permettre à
l'étudiant d'utiliser efficacement un outil d'aide à la gestion ; allant du contrôle
de l'inventaire relié au contrôle des achats et au fichier des clients, de la
répartition des dossiers reliée au fichier de gestion du personnel, à un
échéancier de travail, etc. Le cours est axé sur un tour d'horizon des multiples
possibilités du logiciel Access 2003.
Le développement des connaissances et habiletés reliées à ce cours
amène l'étudiant à conceptualiser la structure d'une base de données ayant un
certain degré de complexité. Celui-ci maîtrisera la construction et la gestion de
cette base de données pour atteindre la gestion éventuelle d'une base de
données plus complexe dans une entreprise.
COMPÉTENCES
• Exploiter un environnement de base de données (CS1Z).
Cette compétence vise à analyser les caractéristiques d'une base de
données et les caractéristiques d'un logiciel de base de données, à créer et
exploiter une base de données à l'aide d'un logiciel de base de données, à
analyser les caractéristiques d'un système de gestion de base de données, à
mettre à jour une base de données dans un système de gestion de base de
données et à assurer l'intégrité des données.
LIVRE OBLIGATOIRE
Gardonio Stella, Microsoft Access 2003, Éditions Logitell inc., Fonction de bases,
Greenfield Park (Québec), 2004, 318 pages.
BIBLIOGRAPHIE :
F. SCOTT BARKER, ACCESS 2000 Programmation, Édition CampusPress, 1999, 1089
pages.
DAHMS A., MARZIAN W ., VAN ALMSICK B., Programmation Office97 en VBA5, Éditions
Micro Application, 1997, 1164 pages.
ACCESS 97, Éditions Micro Application, collection Ma formation, Paris, 1997, 464 pages.
BAR, Jürgen et Bauder, Irene, Grand livre Programmation Access pour Windows 95,
Éditions Micro Application, 1996, 1038 pages.
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COMPÉTENCES:
Exploiter un environnement de base de données (CS1Z).
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
1. Analyser les caractéristiques
d'une base de données.
ÉLÉMENTS DE CONTENU
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•
•
•
•
•
Identification des éléments d'Access
• Fonction d'aide, générateur d'expression.
• Assistants, compagnon
• Barres d'outils et menus…
Identification des concepts d'une base de
données relationnelle et terminologie d'une
base de données.
Création d'une base de données à l'aide des
assistants.
Saisie, modification et suppression des données
dans une table (mode feuille de données).
Recherche d'enregistrements dans une table.
Changement de la mise en forme de feuille de
données.
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DURÉE
9 h.
ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
• Exposé informel
• Lecture Chapitres 1,2,3 et 4
Laboratoires:
• Création d'une base de
données avec assistant.
• Exploration de bases de
données existantes.
COMPÉTENCES:
Exploiter un environnement de base de données (CS1Z).
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
2. Créer et exploiter une base de
données à l'aide d'un logiciel
de base de données. (TABLES)
ÉLÉMENTS DE CONTENU
•
•
•
•
•
•
•
Déterminer les données à conserver, le nombre
de tables nécessaire et la structure de ces
tables. Cerner le besoin d'information.
Normalisation d'une base de données.
Modifier la structure d'une table (ajouter,
supprimer, renommer, déplacer, etc.)
Identification des différents types de champs
et construire des règles de validation.
Modifier les propriétés des champs.
Lier ou attacher une table à une autre base de
données.
Importer des bases de données provenant
d'Excel, dBase ou d'Access.
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DURÉE
9 h.
ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
Exposé informel
Démonstration
Lecture
• Chapitres 4,5,6,7 et 8
Laboratoires:
• Atelier sur la construction
et la modification de table.
•
•
•
COMPÉTENCES:
Exploiter un environnement de base de données (CS1Z).
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
3. Créer et exploiter une base de
données à l'aide d'un logiciel de
base de données. (REQUÊTE)
ÉLÉMENTS DE CONTENU
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Création de relations entre les tables.
Comparaison de la relation un à un et un à
plusieurs.
Utilisation des différentes commandes Tri pour
classer les données.
Employer plusieurs types de filtres pour
afficher des enregistrements particuliers.
Création de requêtes de sélection.
Création de critères pour rechercher des sousensembles de données précis.
Utilisation de fonctions numériques et
alphabétiques.
Création de relations dans les requêtes.
Utilisation de calculs dans les requêtes.
Utilisation de requêtes à partir d'autres
requêtes.
Création de requêtes paramétrées.
Utilisation de requêtes actions.
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DURÉE
21 h.
ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
•
•
•
Exposé informel
Démonstration
Lecture
• Chapitres 9,12,13,14 et 15.
Laboratoires:
• Atelier sur la création et la
modification de requêtes
diverses.
COMPÉTENCES:
Exploiter un environnement de base de données (CS1Z).
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
4. Créer et exploiter une base de
données à l'aide d'un logiciel de
base de données.
(FORMULAIRES)
ÉLÉMENTS DE CONTENU
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5. Créer et exploiter une base de
données à l'aide d'un logiciel de
base de données. (ÉTATS)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Création de formulaire à l'aide de l'assistant.
Ajout, modification, suppression
d'enregistrements à l'aide du formulaire.
Identification des différents contrôles que l'on
retrouve sur le formulaire.
Identification des différentes propriétés des
contrôles.
Modification de l'ordre des tabulations.
Modification de la présentation du formulaire.
Utilisation d'un sous-formulaire.
Création d'un formulaire à partir de plusieurs
tables en passant par une requête.
Utilisation d'objets venant d'un serveur
d'objets OLE.
Gestion de l'impression.
Création d'états à l'aide de l'assistant.
Création d'étiquettes à l'aide de l'assistant.
Création de lettres à l'aide de l'assistant.
Utilisation du mode Aperçu avant impression.
Utilisation de regroupements et de tris.
Modification des états.
Ajout de calculs dans un état.
Ajout d'un graphique à un état.
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DURÉE
ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
9 h.
Exposé informel
Démonstration
Lecture
• Chapitres 10 et 11.
Laboratoires:
• Atelier sur la création et la
modification de formulaires.
• Atelier sur la consultation, la
saisie et la modification des
données à partir d'un
formulaire.
9 h.
Exposé informel
Démonstration
Lecture
• Chapitres 16,17 et 18
Laboratoires:
•
•
•
•
•
•
•
Atelier sur la création et la
modification d'états.
COMPÉTENCES:
Exploiter un environnement de base de données (CS1Z).
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
6. Créer et exploiter une base de
données à l'aide d'un logiciel de
base de données.
(UTILITAIRES)
ÉLÉMENTS DE CONTENU
•
•
•
•
7. Personnaliser Access
•
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•
•
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•
8. Documentation
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•
•
DURÉE
ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE
Compression d'une base de données.
Réparation d'une base de données.
Outils d'analyse.
Copie de sauvegarde des données.
1 h.
•
•
Création de menus et commandes.
Création de barres d'outils.
Création de menus contextuels.
Création du menu général d'une base.
Configuration du formulaire de démarrage.
Gestion des droits d'accès.
Adapter l'environnement de travail.
Utilisation des outils reliés à Internet (liens
hypertextes, liaison DDE).
Impression des relations de la base de données.
Impression de la définition de la structure des
tables de la base de données.
Création d'un guide d'utilisation de la base de
données.
6 h.
• Exposé informel
• Démonstration
Laboratoire:
• Atelier sur la création de
menus.
• Atelier sur la gestion de la
sécurité.
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•
•
•
Exposé informel
Démonstration
Exposé informel
Démonstration
Atelier sur la documentation
MÉTHODOLOGIE
-
Il est suggéré de lire le contenu de la leçon avant le cours.
Chaque nouvelle notion sera introduite par des explications et une
démonstration faite par le professeur.
Une rétroaction sera faite à la mi-session et à la fin du cours pour
vérifier le degré de satisfaction des étudiants.
Disponibilité :
Je suis à mon bureau (A-301-A) à l'extérieur de mes cours. Vous
pouvez également prendre rendez-vous en composant mon extension
525.
Retard :
Tout retard dans les travaux sera pénalisé à moins d'une entente avec le
professeur. La perte sera de 30% de la note pour un retard léger. Je me
réserve le droit de ne pas corriger un travail remis avec plus de deux
cours de retard.
Français :
Lors de la remise de vos travaux, vous devez porter une attention
particulière à la qualité de votre français. Un nombre élevé de fautes
d'orthographes peut entraîner une perte de 5% de la note finale.
ÉVALUATION
EXAMEN 1 (Objectifs 1 à 3)
EXAMEN 2 (Objectifs 4 et 7)
LABORATOIRES (Individuels)
PROJET SESSION
30%
30%
20%
20%
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