chenove medecine

FICHE 1
IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU SERVICE, UNITE OU POLE…
INTITULE
Intitulé du service, de l’unité : Service de Médecine
Pôle :
Etablissement : Clinique Médico Chirurgicale Générale de santé (plan d’accès :brochure ci jointe)
Adresse postale : 42 boulevard Henri Bazin 21300 CHENOVE
er
Localisation dans l’établissement : 1 étage , ascenseur n° 5, traverser la passerelle.
TYPOLOGIE DU STAGE
courte durée X
santé mentale et psychiatrie
Soins :
longue durée, de suite et de réadaptation
individuels ou collectifs sur lieux de vie
Spécialités ou orientation : Précisez
MEDECINE : GASTROLOGIE / ENDOCRINOLOGIE
Hospitalisation complète X
Ambulatoire
Hôpital de semaine
Hôpital de jour
Autre : précisez:
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
Semestre 6
(1 stage de 5 semaines) :
(1 stage de 10 semaines) :
(1 stage de 10 semaines) :
(1 stage de 10 semaines) :
(1 stage de 10 semaines) :
(1 stage de 10 semaines) :
+ (1 stage de 5 semaines) :
Capacité d’accueil :
Lits :
21 lits
Places : 21
Organigramme
Directeur des Soins Nom : Christophe MALAVAUX ( DSSI )
Mail :
Téléphone :
Cadre de santé
Nom : Sylvie ROYER (RUS) Téléphone : 03/80/58/62/81
Mail : [email protected]
Maître de stage : NOM :
Hélène VALLOT 03/80/58/63/00 POSTE 1900
[email protected]
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
Tuteurs : NOM :
Sylvie ROYER (RUS)
Stéphanie MAZET (IDE jour)
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Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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FICHE 2
CONDITIONS D’ACCUEIL
Equipe de soins :
Particularités / spécificités : (transversalité, réseau, équipes mobiles…)
En cas de fermeture de service, les équipes de soins sont polyvalentes.
Spécificité du service : prise en charge du diabète
Effectif
Spécificité
3 endocrinologues
7 gastrologues
1 neurologue
1 pneumologue
Médecins
12
Cadres de santé
1
0
Intendante
1 1/2
ASH
AS
3J/4N
IDE
4J/2N
(J :jour) (N:nuit)
Autres professionnels : précisez
3h/semaine
1 jour / semaine
1 jour / semaine
Diététicienne
Psychologue
Assistante sociale
Horaires de l’équipe infirmière :
Horaires de l’étudiant :
Matin :
Soir :
Jour : 7h/19h
Nuit : 19h/7h
Alternance jour /nuit
Matin : 7h/15h
Soir : 11h/19h
non
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Modalités d’encadrement :
Date de l’entretien d’accueil : rendez vous le 1er jour de stage à 9h dans le hall de la clinique,
accueil par Hélène Vallot (maître de stage) pour une visite de l’établissement
Date de l’entretien de mi-parcours :
Avec le tuteur de stage pour effectuer le suivi des acquisitions de compétences
Accompagnement par les professionnels et relevé des acquisitions et points à renforcer sur le
document de l’école, en vue de l’entretien avec le tuteur de stage.
Date d’évaluation de fin de stage :
En présence de l’étudiant et réalisé au plus tard le dernier jour de stage.
Un questionnaire de satisfaction est remis le dernier jour de stage à l’étudiant. Ce document est à
remettre à la responsable d’unité de soins. Il sert à l’évaluation de nos pratiques professionnelles
et à nous améliorer.
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Règles particulières d’organisation :
Le guide du salarié et du stagiaire est accessible sur informatique :
o bureau :
« raccourci vers accréditation ».
« ressources humaines »
L’équipe vous guidera sur l’utilisation de cet outil.
Tenues : celles fournies par l’institut de formation.
Il existe en cas de nécessité des tenues à usage unique dans le service, dans ce cas le
port du badge est obligatoire (à demander auprès de la responsable d’unité de soins)
Repas : le self est ouvert de 12h à 14h (rez de chaussée)
Prix du repas : 2€ à 2€50.
Il est possible d’apporter son repas (un frigo alimentaire est à votre disposition dans le
service)
Tenue civile obligatoire pour les personnes mangeant au self
Vestiaire : au sein du service,
Eviter les objets de valeur
En cas de nécessités, des coffres sont à votre disposition pour déposer vos objets de valeur, en
faire la demande auprès des responsables d’unités de soins.
Portable : les portables sont interdits en service de soins, merci des les éteindre
dans l’enceinte de l’établissement, et de les laisser dans votre vestiaire.
Retard : prévenir le service de tout retard.
Absence : prévenir l’établissement et l’école de toute absence.
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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FICHE 3
SITUATIONS LES PLUS FREQUENTES DEVANT LESQUELLES
L’ETUDIANT POURRA SE TROUVER …
NOTIONS DE SITUATIONS CLES, PREVALENTES
Mission principale :
Soins à visée : - éducative X - préventive X - diagnostique X - curative X - palliative X
Caractéristiques essentielles de la population accueillie
Principalement des patients porteurs de maladies chroniques ou cancers
Pathologies et/ou situations prévalentes :
Diabétologie. Endocrinologie. Gastro-entérologie. Pneumologie. Neurologie.
Fin de vie
Protocoles de soins, utilisation de bonnes pratiques (les citer)
Les protocoles sont répertoriés sur informatique :
bureau :
o « raccourci accréditation ».
o « prise en charge du patient »
L’équipe de soins vous indiquera la mise en pratique de cet outil.
Bonnes pratiques :
Références :
o Labellisation
o Accréditation
o Parcours du patient
Respect des règles de bonnes conduites
Secret Professionnel
Lavages de mains, utilisation des solutions hydro alcooliques (couloirs / chambres)
Charte de la personne hospitalisée
Prévention des chutes de la personne hospitalisée
Connaissance de l’organigramme de l’établissement
Connaissance des différentes instances : CLUD / CLIN / CHSCT / COVIR….
Déclaration et gestion des événements indésirables
Parcours de soins:
Les patients pris en charge dans l’unité peuvent avoir recours à d’autres intervenants
(radio, kiné, assistant social, laboratoire…)
Préciser :
Radiologie, échographie, scanner / IRM, kinésithérapie, assistante sociale, laboratoire,
fibroscopie bronchique, coloscopie / gastroscopie, toucher massage, doppler, diététicienne
Les étudiants pourront, le cas échéant, suivre le patient et rencontrer les partenaires :
oui, X - non
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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FICHE 4
LISTE D’ACTES, D’ACTIVITES ET DE TECHNIQUES DE SOINS
Cocher ceux que les étudiants pourront régulièrement réaliser dans le service
Cocher si
réalisable
dans le
service
Actes, activités et techniques de soins :
Entretien d’accueil et d’orientation
x
Soins d’hygiène et de confort
Précision si nécessaire :
Dossier du patient + questionnaire
diabétique
x
x
Diabète et complications (pied, diététique,
surveillance glycémie)
Saturation, échelle douleur, glycémie
capillaire
Prélèvements veineux
x
Laboratoire, hémoculture
Prélèvements capillaires
x
glycémies
Préparation pour des examens radiologiques, fonctionnels biologiques
x
Voir protocoles, coloscopie…
Injections parentérales avec calcul de dosage
x
Héparine, insuline
Perfusions périphériques avec calcul de dosage
x
héparine, insuline, corticoïdes
Pansements simples, ablation fils, agrafes
x
Pansements : voie veineuse centrale , CIP
Pansements complexes/drainages
x
x
Pieds diabétiques, ulcères, escarres
+ possibilité de voir une assistance
respiratoire en service de post opératoire
Administration de thérapeutiques médicamenteuses
x
Per os, injectables, perfusions….
Surveillances pré et post opératoire
x
Entretien d’aide, entretien thérapeutique
x
Examen clinique d’un patient dont mesure des paramètres vitaux
Pose d’oxygénothérapie, d’aérosols
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Techniques d’apaisement, prise en charge de la violence
x
Toucher massage
Préparation de la sortie d’un patient
x
protocoles
Utilisation de seringues auto-pulsées
x
PSE / pompe insuline S/C
Pose et surveillance de sonde gastrique
x
Pose et surveillance de sonde urinaire
x
+ ECBU
Soins de trachéotomie, aspiration bronchique
x
+ bactério
Pose et surveillance de transfusion
x
Et produits dérivés sanguins
Injections dans des chambres implantables
x
Techniques de médiations thérapeutiques
Autres :
Préparation des menus
x
Injection d’insulines
x
Utilisations de pompes à insuline
x
Toilette mortuaire
x
Consultation diététicienne
x
Suivi de kinésithérapie
x
Poids / taille
x
Assister et surveiller une ponction lombaire
x
Assister et surveiller une ponction biopsie du foie
x
Assister et surveiller une ponction d’ascite
x
Pose de gripper dans une CIP
x
Pose de bande de contention et surveillance
x
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Intranet / Régimes divers
Pour cure d’amaigrissement
Utilisation d’un lève malade et verticalisateur
x
Mise en place d’un isolement
x
protocole
Gestion des stupéfiants
x
Stock et réglementation
Pose de CIPAP
x
Préparation pré opératoire
x
Administration d’un lavement
x
Prévention soins d’escarres
x
Pose d’un holter glycémique
x
Installation d’une polysomnographie
x
Surveillance de désensibilisation
x
Surveillance de drain thoracique
x
Surveillance hémodigestive
x
Vérification et utilisation du chariot d’urgence
x
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Tontes
Matelas anti escarres, identification escarres
:4 grades
(injections venins guêpe)….
FICHE 5
LES 10 COMPETENCES
COMPETENCE 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
Cocher si
réalisable
dans le
service
EXEMPLE
X
Besoins en éducation des patients diabétiques
Evaluation des capacités d’autonomie pour les
injections d’insuline
1. Evaluer les besoins de santé et les attentes d’une personne ou d’un groupe de personnes
en utilisant un raisonnement clinique
Recueil de données (sur papier)
2. Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne
X
dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins,…)
3. Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à
leur évolution
X
Observation
Ecoute
Connaissance de la pathologie
Dossier du patient
4. Conduire un entretien de recueil de données
X
5. Repérer les ressources et les potentialités d’une personne ou d’un groupe, notamment
dans la prise en charge de sa santé
X
X
6. Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses interprétatives
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
Questionnaires des patients diabétiques
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Rechercher les causes et les conséquences des
déséquilibres
X
Evaluation des capacités d’autonomie des
diabétiques
Découverte : diabète, crohn, sclérose en plaque
X
Patients dépressifs, agités,
sevrage OH,
fin de vie
7. Elaborer un diagnostic de situation clinique et/ou un diagnostic infirmier à partir des
réactions aux problèmes de santé d’une personne, d’un groupe ou d’une collectivité et
identifier les interventions infirmières nécessaires
8. Evaluer les risques dans une situation d’urgence, de violence, de maltraitance ou
d’aggravation et déterminer les mesures prioritaires
COMPETENCE 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmier
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
1. Elaborer un projet de soins dans un contexte de pluri professionnalité
X
2. Hiérarchiser et planifier les objectifs et les activités de soins en fonction des paramètres du
X
contexte et de l’urgence des situations
IDE + Diététicienne
IDE + laboratoire
Plan cancer : IDE d’annonce / assistante sociale/
psychologue
Planification des soins au quotidien
Procédures / protocoles
3. Mettre en œuvre des soins en appliquant les règles, les procédures et les outils de la
X
qualité de la sécurité (hygiène, asepsie, vigilances…) et de la traçabilité
Aggravation de l’état de santé d’un patient
4. Adapter les soins et les protocoles de soins infirmiers aux personnes, aux situations et aux
contextes, anticiper les modifications dans l’organisation des soins et réagir avec efficacité
en prenant des mesures adaptées
X
Répartition des tâches
5. Organiser et répartir les activités avec et dans l’équipe de soins en fonction des
X
compétences des collaborateurs et du contexte quotidien
X
6. Accompagner et guider la personne dans son parcours de soins
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
EXEMPLE
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Information et communication
IDE annonce plan cancer
7. Identifier les risques liés aux situations de soin et déterminer les mesures préventives
X
et/ou correctives adaptées
Agitation d’un patient >>>>> risque de chute >>>
prévention selon le protocole
Equilibrage d’un diabète
Chariot d’urgence
8. Prévoir et mettre en œuvre les mesures appropriées en situation d’urgence ou de crise en
X
référence aux protocoles existants
9. Argumenter le projet de soins et la démarche clinique lors de réunions professionnelles et
interprofessionnelles (transmission, staff professionnel…)
10. Evaluer la mise en œuvre du projet de soins avec la personne et son entourage et
X
Transmissions à chaque changement d’équipe
Formations intra établissement
X
Demandes de convalescences et placements
Fin de vie
identifier les réajustements nécessaires
COMPETENCE 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
Degré d’autonomie
1. Apprécier la capacité de la personne à réaliser les activités de la vie quotidienne et
X
l’accompagner dans les soins en favorisant sa participation et celle de son entourage
2. Adapter les soins quotidiens aux besoins de la personne, en tenant compte de ses
X
ressources, ses déficiences ou ses handicaps
3. Evaluer, anticiper et prévenir les risques liés à la diminution ou la perte de l’autonomie et à
l’altération de la mobilité
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Adapter en fonction des besoins et des possibilités
des personnes
Déambulateur, chaise percée, matelas anti escarres
X
X
4. Adapter et sécuriser l’environnement de la personne
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
EXEMPLE
En service de médecine, tous les lits sont équipés :
de barrières, de potence, avec boitier électrique
pour lève buste, fermeture et ouverture des
persiennes.
5. Identifier des activités contribuant à mobiliser les ressources de la personne en vue
d’améliorer ou de maintenir son état physique et psychique
6. Evaluer l’évolution de la personne dans sa capacité à réaliser ses soins
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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X
Télévision, distributeur de journaux, kinésithérapie,
cours de diététiques (2 fois / semaine)
X
Questionnaire : évaluation des pratiques
diabétiques
COMPETENCE 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
1. Analyser les éléments de la prescription médicale en repérant les interactions et toute
X
anomalie manifeste
2. Préparer et mettre en œuvre les thérapeutiques médicamenteuses et les examens selon
les règles de sécurité, d’hygiène, et d’asepsie
3. Organiser l’administration des médicaments selon la prescription médicale, en veillant à
l’observance et à la continuité des traitements
4. Mettre en œuvre les protocoles thérapeutiques adaptés à la situation clinique d’une
personne
EXEMPLE
Allergie, constipation, désensibilisation, risque
hypoglycémique
En regard des protocoles
X
X
Préparation des piluliers en fonction des
prescriptions médicales
X
Référence documents accréditation disponible sur
intranet
En fonction de la feuille de prescription
5. Initier et adapter l’administration des antalgiques dans le cadre des protocoles médicaux
X
Education à l’administration des insulines
6. Conduire une relation d’aide thérapeutique
X
7. Utiliser, dans le cadre d’une équipe pluridisciplinaire, des techniques à visée thérapeutique
X
et psychothérapiques
8. Prévoir, installer et utiliser les appareils et dispositifs médicaux opérationnels nécessaires
aux soins et au confort de la personne
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Assistante sociale, psychologue, IDE d’annonce
Verticalisateur, lève malade, holter glycémique
X
9. Anticiper et accompagner les gestes médicaux dans les situations d’aide technique
X
10. Prescrire des dispositifs médicaux selon les règles de bonne pratique
X
11. Identifier les risques liés aux thérapeutiques et aux examens et déterminer les mesures
préventives et/ou correctives adaptées
X
Préparation examen radiologique (scanner) pour
diabétiques, personnes allergiques
X
Dossier de soin du patient
Transmissions écrites et orales
12. Synthétiser les informations afin d’en assurer la traçabilité sur les différents outils
appropriés (papier et :ou informatique) : dossier de soins, résumé de soins, compte rendus
infirmiers, transmissions…
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Fibroscopie bronchique,
Ponctions : ascite, pleurale, lombaire,
biopsie hépatique
COMPETENCE 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
Tabac, alcool, dépistages….
1. Repérer les besoins et les demandes des personnes et des populations en lien avec les
problématiques de santé publique
X
2. Accompagner une personne, ou un groupe de personnes, dans un processus
d’apprentissage pour la prise en charge de sa santé et de son traitement
X
diabétique
3. Accompagner une personne dans un processus décisionnel concernant sa santé :
consentement aux soins, comportement vis-à-vis de la santé...
X
4. Concevoir et mettre en œuvre des actions de conseil, de promotion de la santé et de
prévention répondant aux besoins de populations ciblées
X
5. Conduire une démarche d’éducation pour la santé et de prévention par des actions
pédagogiques individuelles et collectives
X
6. Concevoir, formaliser et mettre en œuvre une démarche et un projet d’éducation
thérapeutique pour une ou plusieurs personnes
X
7. Choisir et utiliser des techniques et des outils pédagogiques qui facilitent et soutiennent
l’acquisition des compétences en éducation et prévention pour les patients
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
EXEMPLE
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X
Consentement éclairé
Déni de la maladie :
Diabète
Fin de vie
Maladie de Crohn
Alcool
Sclérose en plaque
Organisation des cours éducatifs collectifs patients
diabétiques
Formateur à l’insulinothérapie fonctionnelle
Dépliant éducation diabète
Conversation MAP (anonyme)
COMPETENCE 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
EXEMPLE
1. Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices à
l’intervention soignante, en tenant compte du niveau de la compréhension de la personne
X
Respect
Ecoute
2. Accueillir et écouter une personne en situation de demande de santé ou de soin en
prenant en compte son histoire de vie et son contexte
X
Incontournable de l’accord label GDS
(générale de santé)
3. Instaurer et maintenir une communication verbale et non verbale avec les personnes en
tenant compte des altérations de communication
X
4. Rechercher et instaurer un climat de confiance avec la personne soignée et son entourage
en vue d’une alliance thérapeutique
X
Toucher / Massage
Echelle de douleur « Gmal » pour les personnes
âgées non communicantes
Listing du personnel parlant les langues étrangères
Entretien motivationnel
Explication, justification, intérêt des soins
X
5. Informer une personne sur les soins en recherchant son consentement
6. Identifier les besoins spécifiques de relation et de communication en situation de détresse,
de fin de vie, de deuil, de déni, de refus, conflit et agressivité
7. Conduire une démarche de communication adaptée aux personnes et à leur entourage en
fonction des situations identifiées
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Evaluation des stades d’acceptation
X
X
Demander à la responsable d’unité de soins et au
médecin d’informer le patient et la famille
COMPETENCE 7 : Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
EXEMPLE
Bilan d’évaluation
1. Observer, formaliser et expliciter les éléments de sa pratique professionnelle
X
2. Confronter sa pratique à celle de ses pairs ou d’autres professionnels
X
Apprentissage
Questionnaire de satisfaction
3. Evaluer les soins, les prestations et la mise en œuvre des protocoles de soins infirmiers au
regard des valeurs professionnelles, des principes de qualité, de sécurité, d’ergonomie, et
de satisfaction de la personne soignée
X
4. Analyser et adapter sa pratique professionnelle au regard de la réglementation, de la
déontologie, de l’éthique, et de l’évolution des sciences et des techniques
X
S’informer sur les nouvelles technologies, les
nouvelles pratiques via revues spécialisées ou
formations internes
5. Evaluer l’application des règles de traçabilité et des règles liées aux circuits d’entrée et de
sortie des matériels et dispositifs médicaux (stérilisation, gestion des stocks, circuits des
déchets, circulation des personnes…) et identifier toute non-conformité
X
Protocoles
Evénements indésirables
6. Apprécier la fonctionnalité des dispositifs médicaux utilisés dans les soins et dans
l’urgence
X
Seringues à pression positives : (= seringues pré
remplies pour CIP)
X
7. Identifier les améliorations possibles et les mesures de réajustement de sa pratique
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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Partager avec la responsable d’unité de soins et
l’équipe
Participer aux réunions internes au service.
COMPETENCE 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
1. Questionner, traiter, analyser des données scientifiques et/ou professionnelles
X
2. Identifier une problématique professionnelle et formuler un questionnement
X
3. Identifier les ressources documentaires, les travaux de recherche et utiliser des bases de
données actualisées
X
4. Utiliser les données contenues dans des publications scientifiques et/ou professionnelles
X
5. Choisir des méthodes et des outils d’investigation adaptés au sujet étudié et les mettre en
œuvre
X
X
6. Rédiger et présenter des documents professionnels en vue de communication orale ou
écrite
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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EXEMPLE
Aller chercher l’information et les formations
Guide de l’éducation diabétique
Patient en fin de vie :
Transfert en soins palliatifs
HAD
Accompagnement en service
Accréditation
Décret infirmier
Guide nouveau salarié
Magazine « Equilibre »
Utiliser les articles pour adapter au sein du service
Choix du questionnaire d’évaluation des
diabétiques en fonction des étrangers
Questionnaire de satisfaction des patients sur
intranet
Tenue du dossier médical :
Lisible
Codes couleurs
Utilisation des stylos (pas de crayon de
papier)
COMPETENCE 9 : Organiser et coordonner les interventions soignantes
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
1. Identifier les acteurs intervenant auprès des personnes (santé, social, médico-social,
associatif…)
X
2. Organiser ses interventions en tenant compte des limites de son champ professionnel et
de ses responsabilités, veiller à la continuité des soins en faisant appel à d’autres
compétences
X
3. Choisir les outils de transmission de l’information adaptés aux partenaires et aux situations
et en assurer la mise en place et l’efficacité
X
4. Coordonner les actions et les soins auprès de la personne soignée avec les différents
acteurs de la santé, du social et de l’aide à domicile
X
5. Coopérer au sein d’une équipe pluri professionnelle dans un souci d’optimisation de la
prise en charge sanitaire et médico-sociale
X
6. Coordonner le traitement des informations apportées par les différents acteurs afin
d’assurer la continuité et la sécurité des soins
X
Kinésithérapeutes, diététicienne, associations..
Identification du personnel :
Codes couleurs des vêtements
badges
Kinésithérapeutes, laboratoire, assistante sociale,
Diététicienne, radiologues, psychologue
Fiche de suivi : kiné, glycémies capillaires
Transmissions : ouvrir des cibles
Médecins extérieurs : fiche d’observation
médicale
Assistante sociale
Dispositif de sortie d’hospitalisation (CRAM)
Prise de rendez vous consultations (podologues,
ophtalmologue…)
Infirmière à domicile
Demande ambulance…
Contact équipe soins palliatifs pour adaptation
traitement anti douleur
Fiche de suivi inter établissement
7. Instaurer et maintenir des liaisons avec les acteurs, réseaux et structures intervenant
auprès des personnes
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
EXEMPLE
X
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8. Organiser son travail dans les différents modes d’exercice infirmier, notamment dans le
secteur libéral
COMPETENCE 10 : Informer, former des professionnels et des personnes en formation
Cocher si
réalisable dans
le service
ELEMENTS DE LA COMPETENCE
Accueil et encadrement d’un étudiant
1. Organiser l’accueil et l’information d’un stagiaire et d’un nouvel arrivant professionnel dans
le service, la structure ou le cabinet de soins
X
2. Organiser et superviser les activités d’apprentissage des étudiants
X
3. Evaluer les connaissances et les savoir-faire mis en œuvre par les stagiaires en lien avec
les objectifs de stage
X
4. Superviser et évaluer les actions des AS, AP, et AMP en tenant compte de leur niveau de
compétence et des contextes d’intervention dans le cadre de la collaboration
X
5. Transférer son savoir-faire et ses connaissances aux stagiaires et autres professionnels
de santé par des conseils, des démonstrations, des explications, et de l’analyse
commentée de la pratique
X
6. Animer des séances d’information et des réflexions sur la santé, la prise en charge des
personnes et l’organisation des soins auprès d’acteurs de la santé
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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EXEMPLE
En tenant compte du niveau du parcours et du
niveau d’études
Savoir déléguer
Partager ses expériences et ses connaissances
Etablissement : clinique de CHENOVE
Pôle :
Unité : service de MEDECINE
Date : le 17/06/2010
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