Français, premier cycle du secondaire
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Consignation par l’enseignante A+/ A B+/B C+/ C D+/D E+/E 3e cycle Compétence 4 : Apprécier des œuvres littéraires Date : Nom : ______________________________________ Critère 1 : Élargissement et diversification du répertoire d’œuvres explorées Entre en contact avec différents produits culturels (album, roman, film, pièce de théâtre, poème, chanson,…). Explore régulièrement une nouvelle œuvre littéraire (récit, poème, chanson francophone, conte, documentaire) par la lecture, le visionnement ou l’écoute. S’intéresse à un auteur ou à un illustrateur de littérature jeunesse. S’ouvre aux œuvres littéraires de différents genres. Collabore à une activité culturelle adaptée à son âge (club de chanson, exposition de livres, spectacle de marionnettes, saynète, cercle de lecture, rencontre avec un auteur ou un artiste, événement commémoratif). Critère 2 : Expression de sa perception d’une œuvre Nomme les émotions ou les sentiments éprouvés au cours d’une expérience culturelle. Justifie son appréciation à partir de critères établis selon son expérience. Fait la promotion de livres ou de collections auprès de ses pairs. Critère 3 : Établissement de liens entre les œuvres (lues, vues ou entendues) Établit des distinctions entre un livre et son adaptation au cinéma, à la télévision ou au théâtre ou entre deux œuvres distinctes. Transpose, dans un texte écrit, des éléments empruntés à des textes lus ou entendus. Établit des liens entre son expérience personnelle et une œuvre lue, vue ou entendue. S’inspire d’éléments d’une œuvre dans ses projets personnels ou de d’autres disciplines. Critère 4 : Pertinence des critères utilisés pour justifier ses appréciations Indique ses préférences individuelles à l’égard des œuvres lues, vues ou entendues. Donne son opinion à propos d’une émission télévisée, d’un film, d’un livre ou d’une pièce de théâtre. Se prononce sur les qualités ou les faiblesses d’une œuvre lue, vue ou entendue. Justifie, à l’aide d’exemples issus de l’œuvre, les raisons de son appréciation. Chantale Carette, Services éducatifs octobre 2007 DOCUMENT DE TRAVAIL dépasse les attentes répond clairement aux attentes répond minimalement aux attentes est en deçà des attentes est nettement en deçà des attentes
