MAGISTRALI - CALENDARIO COMPLETO DELLE LEZIONI CON DATE, ORARI E ARGOMENTI GENERICI °°°° NOTA (*) sul rapporto crediti/monte ore lezioni in aula: - un esame da 3 cfu = 24 ore ► chi è in questo caso frequenta a scelta le lezioni e il programma del martedì o del giovedì; - un esame da 6 cfu = 48 ore ► chi è in questo caso frequenta 2 volte la settimana le lezioni e il programma del martedì e del giovedì; - un esame da 9 cfu = 48 ore + 8 ore ► chi è in questo caso frequenta 2 volte la settimana le lezioni e il programma del martedì e del giovedì + per 8 settimane, da martedì 27 settembre a martedì 22 novembre, esercitazioni di grammatica e traduzioni dalle 17.45 alle 18.30. In ogni caso, tutti coloro che lo desiderano possono frequentare le ore di grammatica. On travaillera généralement une fois par semaine sur les parties du programme liées à la publicité (+ activités grammaticales) et au cours suivant sur la partie liée aux guides touristiques mardi 13 SEPTEMBRE 1ère leçon ► 16.00 – 18.00: présentation du cours et travail sur la 2ème partie du programme: La communication publicitaire. jeudi 15 SEPTEMBRE 2ème leçon ► 14.00 – 16.00: introduction et travail sur la 1ère partie du programme: Les guides touristiques. 3ème leçon ► 16.00 – 18.00: La communication publicitaire. Les éléments standards d’une page de publicité (Dossier, p. 6 -12) et l’évaluation du positionnement de la marque (Dossier, p. 17-18), à partir de 4 publicités touristiques: Vacances Bleues, Malte, Canaries, Maroc. ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 4ème leçon ► 14.00 – 16.00: Quatre guides touristiques récents de la Corse (Guide Vert Michelin, Hachette, Routard, Lonely Planet). Les éléments scripturaux et iconographiques des couvertures. Comparaison entre eux de ces éléments et de leur efficacité comunicative. 5ème leçon ► 16.00 – 18.00: La communication publicitaire. Les publicités ‘dérangeantes’: Une Fondation (ICM), un grand distributeur (Leclerc), une localité touristique abandonnée (Castel Volturno), trois démarches à la communication percutante. Description et commentaire des accroches, des rédactionnels, des visuels, des logos et des signatures. Comparaison des stratégies. ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 6ème leçon ► 14.00 – 16.00: Quatre guides touristiques récents de la Corse (Guide Vert Michelin, Hachette, Routard, Lonely Planet). L’organisation de leurs contenus: Tables des matières et Index. Les grandes rubriques. Les sous-rubriques consacrées 1) aux aspects pratiques; 2) aux aspects culturels et historiques. Mots clés. mardi 20 SEPTEMBRE jeudi 22 SEPTEMBRE mardi 27 SEPTEMBRE jeudi 29 SEPTEMBRE mardi 4 OCTOBRE jeudi 6 OCTOBRE mardi 11 OCTOBRE jeudi 13 OCTOBRE 7ème leçon ► 16.00 – 18.00: La communication publicitaire. Une campagne publicitaire touristique standard (CLUB MED campagne 2015) et l’engagement de la marque dans le développement durable (www.clubmed-corporate.com). Analyse de la campagne. ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 8ème leçon ► 14.00 – 16.00: Quatre guides touristiques récents de la Corse (Guide Vert Michelin, Hachette, Routard, Lonely Planet). Histoire et culture dans les guides. Comparaison de la manière dont sont traités ces deux grands thèmes à partir de 3 éléments spécifiques: la langue corse, la gastronomie et la musique (importance, abondance ou non de détails, mots clés, utilisation d’encadrés, etc. 9ème leçon ► 16.00 – 18.00 : La publicité Le tourisme solidaire. Texte d’introduction: Le tourisme solidaire en vogue mais vague. Liens entre commerce équitable et tourisme solidaire. Enquête et résultats de l’enquête. Réactions. ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 10ème leçon ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques. Bastia dans le Guide Vert Michelin et dans le guide Lonely Planet. Étude comparative des contenus écrits et iconographiques. mardi 18 OCTOBRE jeudi 20 OCTOBRE 11ème leçon ► 16.00 – 18.00: La publicité Campagne CCFD Terre Solidaire “Le sud mérite mieux que nos clichés” 2010: qui est CCFD? Description des affiches de la campagne (points communs et spécificités; positionnement et efficacité de la campagne. Le blog: analyse des réactions à cette campagne. ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 12ème leçon ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques. Bastia dans les guides: 1) les différents plans de la ville; 2) les offres d’hébergement. Comparer, évaluer en s’appuyant aussi sur les sites internet. mardi 25 OCTOBRE jeudi 27 OCTOBRE 13ème leçon ► 16.00 – 18.00: Publicité, tourisme, ONG entre communication et marketing. Texte en ligne, site: Double-sens, itinéraire d’une agence alternative (1). Valeurs, philosophie, témoignage ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 14ème leçon ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: La publicité dans les guides touristiques (Hachette: 4 pages publicitaires, Michelin: 9 pages publicitaires). Quels thèmes? Quelles marques/entreprises/services? Présence justifiée? mardi 1er novembre jeudi 3 NOVEMBRE mardi 8 NOVEMBRE jeudi FÉRIÉ ème 15 leçon ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: La publicité dans les guides touristiques. Lonely Planet compte 4 pages publicitaires. Classez-les par thèmes. Quelles marques/entreprises/services? Présence justifiée? Analyse rapide de chaque page. 16ème leçon ► 16.00 – 18.00: Publicité, tourisme, ONG entre communication et marketing. Site de Double-sens (www.doublesens.fr) (2). Ce que dit la presse de cette agence depuis 2006. Le site propose plusieurs pages. Analyse de 4 de ces textes parus dans Avantages, Libération, Désirs de Voyages, Petit Futé: définition, typologie, style. ► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION 17ème leçon 10 NOVEMBRE mardi 15 NOVEMBRE jeudi 17 NOVEMBRE mardi 22 NOVEMBRE jeudi 24 NOVEMBRE mardi 29 NOVEMBRE jeudi 1er DÉCEMBRE mardi 6 DÉCEMBRE ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: La publicité dans les guides touristiques. Le guide du Routard compte 9 pages publicitaires). Classez-les par thèmes. Quelles marques/entreprises/services? Présence justifiée? Comparaison globale entre les publicités des 4 guides: affiches ou marques récurrentes? Etc. 18ème leçon ► 16.00 – 18.00 Analyse d’une campagne publicitaire de voyages-sncf.com (2006). Lexique, jeux de mots, doubles sens. Les visuels associent la marque aux grandes destinations du monde à travers des panneaux signalant l'entrée des villages présentant une orthographe revisitée à la "sauce" française : "Nouillorc", "Quancoune", "Losse-en-Gelaisse" et "St-Gapour". Campagne élue préférée des Français en 2006. 19ème leçon ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: Mérimée, Notes d’un voyage en Corse, 1840. Quelques pages d’un “guide” un peu spécial. Typologie d’écrit. Forme. Statut du voyageur et but du voyage. Contenus des pages. 20ème leçon ► 16.00 – 18.00: Analyse de la campagne publicitaire de l’Unicef: « Stop à la violence faites aux filles – donner une voix aux filles » (2012). Présentation de l’ong, description et analyse des affiches. 21ème leçon ► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques. Mérimée, Notes d’un voyage en Corse, 1840. Comparaison de ces pages avec celles des guides analysés. Identité de certaines informations? Choix lexicaux. Éléments utilisables dans des guides actuels ou non? 22ème leçon ► 16.00 – 18.00: SIMULATIONS D’EXAMEN 23ème leçon ► 14.00 – 16.00: SIMULATIONS D’EXAMEN 24ème leçon ► 16.00 – 18.00: SIMULATIONS D’EXAMEN °°°°°