Corrigé des exercices sur l’attribut L'attribut fait partie du groupe... verbal nominal adjectival A ce titre, l'attribut est : supprimable non supprimable L'attribut du sujet est introduit : par un verbe transitif par un verbe intransitif par un verbe d'état (ou attributif) Repérez l'intrus : Paraître Dormir Passer pour être considéré comme Ces verbes sont des verbes attributifs (ou verbes d’état) tandis que « dormir » est un verbe intransitif. "Ne reste pas chez toi... Sors !" Le groupe prépositionnel souligné est un : C.O.I. du verbe "reste" Complément circonstanciel de lieu de la phrase Attribut du sujet (sous-entendu dans le verbe à l'impératif) On peut en effet remplacer « reste » par « est ». "Ces grosses pâtisseries ont l'air délicieuses." L'attribut du sujet est : "Ces" "grosses" "l'air" "délicieuses" C’est l’attribut du sujet « ces grosses pâtisseries ». Recopiez fidèlement, et dans cet ordre : la classe grammaticale de l'attribut du sujet, l'attribut du sujet et le sujet dans les cases prévues à cet effet. Quand cela est nécessaire, le verbe attributif concerné par l'analyse sera souligné. Ex. : "Edouard est content de son travail." : le groupe adjectival "content de son travail" est l'attribut du sujet "Edouard". N.B. : choisissez la classe grammaticale de l'attribut parmi les classes proposées dans la liste suivante : adjectif qualificatif, groupe adjectival, nom, groupe nominal, infinitif, groupe adjectival, pronom, proposition subordonnée. 1. "tout ce qui n'est point prose est vers" : le tout ce qui n'est point prose l'attribut du sujet " nom " vers " est ". 2. "c'est un supplice assez fâcheux que de se produire à des sots" : le un supplice assez fâc " est l'attribut du sujet " c' groupe nominal " ". 3. "il y a plaisir, ne m'en parlez point, à travailler pour des personnes qui soient capables de sentir les délicatesses d'un art" : le groupe capables adjectival de sentir les délicatesses d'un art " " est l'attribut du sujet "qui", lui-même pronom relatif renvoyant à l'antécédent "des personnes". proposition subordonnée 4. "L'important est que tu participes !" : la du sujet " L'important " que tu participes " est l'attribut ". Recopiez les phrases suivantes (sans oublier la majuscule et la ponctuation finale) en pronominalisant le C.O.D. : Ce livre l'a rendue toute triste. 1. Ce livre a rendu Julie toute triste. → Attention à l’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir ». Comme le C.O.D. « Julie » du verbe « a rendu » a été pronominalisé, il passe avant le verbe donc impose l’accord (ici au féminin). Ils le jugent inintéressant. 2. Ils jugent ce projet inintéressant. → 3. Les gens appellent le Français la langue de Molière. → Ils l'appellent la langue Le pronom personnel « l’ » étant un C.O.D., il ne change en rien la terminaison du verbe « appellent », qui continue à s’accorder avec son sujet « Les gens ». Citation du Bourgeois gentilhomme de Molière : "la récompense la plus agréable qu'on puisse recevoir des choses que l'on fait, c'est de les voir connues". Dans cette phrase, le mot " connues de les voir connues est " est l'attribut du C.O.D. " " est attribut du sujet " ". c' les " et le groupe de mots " " dont le verbe attribut est " Parmi ces phrases, laquelle ne contient pas d'attribut du C.O.D. mais un adjectif épithète ? La surprise a rendu la directrice de cette école verte. La suppression de l’adjectif « verte » rend la phrase absurde (au passage : « absurde » est ici attribut du C.O.D. « la phrase »…) ; or un attribut n’est pas supprimable. De plus ce n’est pas l’école qui est « verte », mais « la directrice » : le sens de l’adjectif lui-même est différent car « verte » ne désigne pas la couleur mais est synonyme de « consternée ». La surprise a saisi la directrice quand elle a été affectée dans cette école verte. Ici « verte » est adjectif épithète du nom commun « école » ; sa suppression est parfaitement possible. Du point de vue du sens, il s’agit ici de la couleur verte. La directrice de cette école la trouve trop verte. La suppression de l’adjectif « verte » serait possible mais bouleverserait le sens de la phrase car elle changerait le sens du verbe « trouve ». En effet, il est dit ici, en substance, que la directrice pense que l’école est trop verte ; elle n’en aime pas la couleur. En revanche, si on supprime le groupe adjectival « trop verte », on obtient « La directrice de cette école la trouve », ce qui signifie que la directrice trouve l’école, comme si elle l’avait cherchée pendant un certain temps. Par conséquent, « trop verte » est bien un attribut du C.O.D. « la ».