Corrigé des exercices sur l’attribut
L'attribut fait partie du groupe...
verbal
nominal
adjectival
A ce titre, l'attribut est :
supprimable
non supprimable
L'attribut du sujet est introduit :
par un verbe transitif
par un verbe intransitif
par un verbe d'état (ou attributif)
Repérez l'intrus :
Paraître
Dormir
Passer pour
être considéré comme
Ces verbes sont des verbes attributifs (ou verbes d’état) tandis que « dormir » est un
verbe intransitif.
"Ne reste pas chez toi... Sors !" Le groupe prépositionnel souligné est un :
C.O.I. du verbe "reste"
Complément circonstanciel de lieu de la phrase
Attribut du sujet (sous-entendu dans le verbe à l'impératif)
On peut en effet remplacer « reste » par « est ».
"Ces grosses pâtisseries ont l'air délicieuses." L'attribut du sujet est :
"Ces"
"grosses"
"l'air"
"délicieuses"
C’est l’attribut du sujet « ces grosses pâtisseries ».
Recopiez fidèlement, et dans cet ordre : la classe grammaticale de l'attribut du sujet, l'attribut
du sujet et le sujet dans les cases prévues à cet effet. Quand cela est nécessaire, le verbe
attributif concerné par l'analyse sera souligné.
Ex. : "Edouard est content de son travail." : le groupe adjectival "content de son travail" est
l'attribut du sujet "Edouard".
N.B. : choisissez la classe grammaticale de l'attribut parmi les classes proposées dans la liste
suivante : adjectif qualificatif, groupe adjectival, nom, groupe nominal, infinitif, groupe
adjectival, pronom, proposition subordonnée.
1. "tout ce qui n'est point prose est vers" : le
tout ce qui n'est point prose
l'attribut du sujet "
nom
"
vers
" est
".
2. "c'est un supplice assez fâcheux que de se produire à des sots" : le
un supplice assez fâc
" est l'attribut du sujet "
c'
groupe nominal
"
".
3. "il y a plaisir, ne m'en parlez point, à travailler pour des personnes qui soient capables de
sentir les délicatesses d'un art" : le
groupe
capables
adjectival
de sentir les délicatesses d'un art
"
" est l'attribut du
sujet "qui", lui-même pronom relatif renvoyant à l'antécédent "des personnes".
proposition subordonnée
4. "L'important est que tu participes !" : la
du sujet "
L'important
"
que tu participes
" est l'attribut
".
Recopiez les phrases suivantes (sans oublier la majuscule et la ponctuation finale) en
pronominalisant le C.O.D. :
Ce livre l'a rendue toute triste.
1. Ce livre a rendu Julie toute triste. →
Attention à l’accord du participe
passé employé avec l’auxiliaire « avoir ». Comme le C.O.D. « Julie » du verbe « a rendu » a
été pronominalisé, il passe avant le verbe donc impose l’accord (ici au féminin).
Ils le jugent inintéressant.
2. Ils jugent ce projet inintéressant. →
3. Les gens appellent le Français la langue de Molière. →
Ils l'appellent la langue
Le pronom
personnel « l’ » étant un C.O.D., il ne change en rien la terminaison du verbe « appellent »,
qui continue à s’accorder avec son sujet « Les gens ».
Citation du Bourgeois gentilhomme de Molière : "la récompense la plus agréable qu'on puisse
recevoir des choses que l'on fait, c'est de les voir connues". Dans cette phrase, le mot "
connues
de les voir connues
est
" est l'attribut du C.O.D. "
" est attribut du sujet "
".
c'
les
" et le groupe de mots "
" dont le verbe attribut est "
Parmi ces phrases, laquelle ne contient pas d'attribut du C.O.D. mais un adjectif épithète ?
La surprise a rendu la directrice de cette école verte. La suppression de l’adjectif
« verte » rend la phrase absurde (au passage : « absurde » est ici attribut du C.O.D. « la
phrase »…) ; or un attribut n’est pas supprimable. De plus ce n’est pas l’école qui est
« verte », mais « la directrice » : le sens de l’adjectif lui-même est différent car « verte » ne
désigne pas la couleur mais est synonyme de « consternée ».
La surprise a saisi la directrice quand elle a été affectée dans cette école verte. Ici
« verte » est adjectif épithète du nom commun « école » ; sa suppression est parfaitement
possible. Du point de vue du sens, il s’agit ici de la couleur verte.
La directrice de cette école la trouve trop verte. La suppression de l’adjectif « verte »
serait possible mais bouleverserait le sens de la phrase car elle changerait le sens du verbe
« trouve ». En effet, il est dit ici, en substance, que la directrice pense que l’école est trop
verte ; elle n’en aime pas la couleur. En revanche, si on supprime le groupe adjectival « trop
verte », on obtient « La directrice de cette école la trouve », ce qui signifie que la directrice
trouve l’école, comme si elle l’avait cherchée pendant un certain temps. Par conséquent,
« trop verte » est bien un attribut du C.O.D. « la ».
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