La fracture numérique : comment se traduit - elle

« La fracture numérique »
Par Caroline Ramirez
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Module TICE - Licence 1 Sciences du Langage
Plan
• Qu’est ce que c’est ?
• Comment l’évalue - t’on?
• Comment se traduit - elle?
• Pourquoi persiste elle ?
• Quels en sont les enjeux ?
La fracture numérique : Qu’est ce que c’est ?
« Société de l'information » :
• développement économique
• exclusion
 « la fracture numérique»:
inégalité d'accès aux NTIC, comme le téléphone,
l'ordinateur ou Internet (Wikipedia)
 plusieurs niveaux : mondial et national
La fracture numérique : Comment l’évaluer ?
 Méthode floue
 Facteurs pris en compte :
•
•
•
•
•
Estimation de la taille de la population
Produit intérieur brut
Nombre de lignes de téléphones fixes, de téléphone cellulaire
Fournisseurs d'accès à Internet
Nombres d'Internautes
La fracture numérique : comment se traduit - elle ?
 2 points importants :
 Disparité Nord / Sud
 Pays développés touchés
Figure 1 - Pourcentages d'internautes par pays
La fracture numérique : comment se traduit - elle ?
a)
b)
c)
 Élite minoritaire
Figure 2- Répartition par
a) Genre b) Âge c) Catégorie socioprofessionnelle
La fracture numérique : comment se traduit - elle ?
 Exemple des internautes français:
10% de la population.
 Catégories socio – professionnelles :
• Ouvriers /employés : 2,7% des internautes
• Cadres /professions libérales : 35,8% des internautes
• Les foyers aisés (31 % de la population) : 51 % des ordinateurs
 Bémol : le nombre d’internautes augmente :
• Femmes : en 1999  39 % / aujourd'hui  42,6 %
• Seniors (+65 ans) : en 2005  0,5 %/aujourd'hui  1,9 %
La fracture numérique: pourquoi persiste - elle ?
 Apprentissage quasi-permanent
  niveau d'éducation
 Coût : matériel et connexion
 Exemple :
• USA  ordinateurs + Linux à 200 euros
• Italie  internautes : + 165% avec Internet gratuit
 Majorité des contenus :
• Quelques langues européennes
• Thèmes locaux
 Décalage culturel, technique ou financier ressenti
La fracture numérique : quels sont les enjeux ?
 Accès à l'information en améliorant :
• L'éducation dans les pays en développement
• Échanges publications scientifiques : collaboration internationale
• Diffusion de patrimoines culturels
• La liberté d'expression
 Enjeux économiques non négligeables en évitant :
• Marginalisation dans l'économie mondiale/recherche internationale.
Conclusion
Fracture numérique :
 Incontestable - grande ampleur
 Ségrégation  solide capital économique, social et culturel
 Avantages que peu possèdent !
Mais :
 Petite partie des inégalités de développement.
 Pourquoi se préoccuper des NTIC alors que ces pays ont des
besoins vitaux plus pressants ?
• Améliorer les différentes politiques
• Éviter une mise à l'écart
Pour finir…
50% de la population mondiale n'a jamais parlé dans un téléphone.
20% de la population mondiale a accès à 80% des PC dans le monde.
30% des villages mondiaux n'ont aucun accès à une NTIC, téléphone inclus.
3,1% des Africains ont accès à Internet contre 55,7% de la population USA
Les 942 millions d'habitants des pays «développés» ont :
• 5 fois plus de services téléphoniques (fixe et mobile)
• 9 fois plus d'accès aux services Internet
• 13 fois plus de PC
que 85% de la population vivant dans les «pays en développement».
Chiffres : Onu, Libération.
Sources employées
Site de l'ENS
Site de Wikipedia
Site de Yusei
Site de i.france
Site d'educnet
Site de Libération