EXPOSITION TROMELIN
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N°4 P. 1/5 COLLÈGE | FICHE ÉLÈVE | DANS L’EXPOSITION EXPOSITION TROMELIN L’apparition et le développement de la vie sur un îlot isolé La démarche du biologiste POSIT EX NS L’ DA ION Question problème : C omment expliquer la survie des animaux et des végétaux sur un îlot aussi isolé que l’île de Tromelin ? Vous êtes biologiste sur l’île Tromelin. Vous chercherez les conditions qui ont permis à plusieurs espèces animales et végétales dont l’homme de survivre sur ce minuscule îlot. 3 conditions doivent être réunies pour survivre. Ils doivent pouvoir : - Se protéger des intempéries - Se procurer de l’eau douce - Se nourrir SE PROTÉGER DES INTEMPÉRIES � S ituation géographique de l’île de Tromelin Sur la carte à petite échelle © BNF ... - Repasser en rouge l’Equateur et en bleu le tropique du Capricorne. - Inscrire les noms suivants : Afrique / Océan Indien / Madagascar / La Réunion / Ile Maurice / Inde. - Entourer en rouge l’île Tromelin. P. 2/5 COLLÈGE | FICHE ÉLÈVE | DANS L’EXPOSITION EXPOSITION TROMELIN La vie à l’état de vestiges sur un îlot hostile, Tromelin La démarche du biologiste POSIT EX NS L’ DA ION N°4 � Conditions météorologiques : L’île de Tromelin se trouve sur le trajet des cyclones et est régulièrement balayée par ceux-ci. La faune et la flore en subit les effets. Les naufragés ont rapidement cherché à se protéger de ces intempéries. Expliquez comment un tel phénomène climatique a pu « arracher » les naufragés de leur îlot (voir BD de Savoia, p63).................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... � Origine géologique : Le cartel d’information de la maquette de l’île de sable vous donne l’origine de cet îlot. Préciser de quoi il s’agit et sur quoi repose cette formation : ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... On décrit cet îlot comme une île entourée de hauts fonds. Quelle information présente sur la carte maritime actuelle du livret (voir ci-contre) vous permet de confirmer cette topographie ? ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... P. 3/5 COLLÈGE | FICHE ÉLÈVE | DANS L’EXPOSITION EXPOSITION TROMELIN La vie à l’état de vestiges sur un îlot hostile, Tromelin La démarche du biologiste POSIT EX NS L’ DA ION N°4 oici comment on explique actuellement la formation de cet îlot : �V Schématiquement deux composantes ont permis leur édification : une dominante géologique et une dominante biologique. • Une dominante biologique car le récif corallien est une structure naturelle construite par des êtres vivants, les coraux. Un récif corallien résulte de la construction d’une roche calcaire produite par des êtres vivants, principalement des polypes, partie vivante des coraux. Les polypes en se développant, finissent par constituer un récif. Mais pour s’installer la larve de polype a besoin de lumière car elle vit en association avec une algue (elle doit donc constamment se trouver à faible profondeur) et d’un support : les îles volcaniques. Voici donc la deuxième dominante qui nous intéresse, la dominante géologique • Une dominante géologique qui a fait naître cette île volcanique et qui ensuite va la faire disparaître (par affaissement du plancher océanique). On estime que l’île de Tromelin en est au stade « Guyot » recouvert d’un récif corallien qui ne dépasse que de très peu le niveau des flots : il s’agit bien d’un vestige d’un ancien récif. En déduire l’origine des deux roches utilisées pour fabriquer les abris : Quelle(s) propriété(s) essentielle(s) doivent posséder ces roches ? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. N°4 COLLÈGE | FICHE ÉLÈVE | DANS L’EXPOSITION P. 4/5 EXPOSITION TROMELIN La vie à l’état de vestiges sur un îlot hostile, Tromelin La démarche du biologiste POSIT EX NS L’ DA ION ... SE PROCURER DE L’EAU DOUCE La principale difficulté lorsque l’on doit vivre sur une île, c’est l’apport en eau douce. Ici, a priori, il n’y en a pas. Le premier lieutenant, Castellan, décide donc rapidement de creuser un puits pour récupérer de l’eau de pluie. Voici un texte de cet homme, qui évoque le puits qu’il a fait creuser trois jours durant : « La fontaine ou pour mieux dire le puits, où nous trouvâmes l’eau sitôt que nous fûmes au niveau de la mer, à la profondeur de quinze pieds* ». * Environ 5m Sachant que le corail qui constitue le sommet de l’île, est perméable, préciser d’où peut réellement provenir l’eau douce (en fait les naufragés n’auront jamais d’eau douce mais plutôt de l’eau saumâtre (=légèrement salée). Le puits ne se situe pas à côté des constructions. Comment les esclaves ont-ils pu transporter cette eau du puits à leur lieu d’habitation (750m plus loin) ? ... SE NOURRIR Autre difficulté majeure : se nourrir. Comme tous les récifs coralliens, Tromelin abrite une des biodiversités les plus importantes de la Terre. Mais l’accès aux ressources aquatiques est extrêmement difficile pour les hommes en raison de la dangerosité des vagues et de la houle. Les esclaves ont donc dû se « contenter » des espèces vivants sur le petit îlot. Complétez l’ensemble de groupes emboîtés suivant à l’aide des êtres vivants retrouvés sur l’île de Tromelin au moment du naufrage : bernard-l’hermite, bénitier, frégate, sterne, veloutier, pourpier, poisson, corail, homme. Reconstituer le réseau alimentaire de l’île de Tromelin au moment du naufrage. Les termes seront reliés les uns aux autres par des flèches (← signifie « est mangé par »). Attention, chaque nom ne doit apparaître qu’une seule fois ! N°4 P. 5/5 COLLÈGE | FICHE ÉLÈVE | DANS L’EXPOSITION EXPOSITION TROMELIN La vie à l’état de vestiges sur un îlot hostile, Tromelin La démarche du biologiste POSIT EX NS L’ DA ION Parmi les végétaux présents à Tromelin, le veloutier occupe une place prépondérante. Voici quelques éléments d’information sur cette plante réunionnaise. Le veloutier est une plante indigène assez répandue au sein de la flore de la Réunion qui évolue en buisson dense, très ramifié ce qui fait d’elle un massif un peu arrondi de couleur argentée. Les feuilles épaisses du veloutier, pileuse et de couleur argentée peuvent atteindre 20 à 25 cm. Ses fruits globuleux insubmersibles ont permis la distribution des semences de veloutiers dans toutes les régions côtières de l’océan indien et de la zone Pacifique. � Expliquer comment le veloutier qui a régulièrement été balayé par les cyclones et éradiqué de l’île de Tromelin, occupe encore aujourd’hui une grande partie de l’île. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ... BILAN En deux ou trois phrases, expliquez le développement de la vie et la survie des esclaves pendant 15 années sur un îlot aussi isolé et hostile ? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. A l’aide du document suivant que vous compléterez et d’un petit texte, montrer l’impact du passage de l’Homme sur la biodiversité de l’île. Rayer les animaux absents dans chaque colonne. Biodiversité avant le passage de l’Homme Biodiversité après le passage de l’Homme Rats Frégates Fous à pied rouge Huîtriers Paille en queue Fous masqués Cocotiers Veloutiers Tortue verte Sternes fuligineuses Bénitiers Coraux Bernard-l’Hermite Rats Frégates Fous à pied rouge Huîtriers Paille en queue Fous masqués Cocotiers Veloutiers Tortue verte Sternes fuligineuses Bénitiers Coraux Bernard-l’Hermite
