Le Petit Prince

A FAIRE AUJOURD’HUI
« Notre liste »
 Introduction au roman Le Petit Prince
 Lectures des deux premiers chapitres
 « Aide visuel »
 Questions Chapitre I

Liste

Vos présentations des
collages


Mercredi au plus tard
Commentaire sur la
chanson (site web du
cours)

Mercredi au plus tard

vendredi

Quiz (vocabulaire du
roman)
Le Phénomène du Petit Prince
Dans la vidéo suivante, on montre le phénomène
du petit prince autour du monde
 Tout le monde aime ce petit prince!
 Le Petit Prince - Le Phénomène

LE PETIT PRINCE – L’AUTEUR

Antoine de Saint-Exupéry

Est né à Lyon, France le 29 juin 1900



Était pilote pendant la première et la deuxième
guerre mondiale
A disparu pendant un de ses vols et personne ne
l’a jamais encore vu
Son esprit optimiste ne s’est pas éteint avec
l’avènement de la seconde guerre mondiale
AVANT DE LIRE

L’histoire d’un homme
perdu dans le désert


L’histoire d’un enfant
qui apparait dans ce
même désert


L’homme = l’auteur
L’enfant = le petit prince
Le thématique du
roman
Le petit prince cherche
un ami, il cherche
l’amour
 Ne cherchons-nous pas
tous des amis, et
l’amour?


Le cadre
Le désert Sahara
 Il y a six ans

Le personnage principal
Le petit prince est un enfant d’environs 6 ans
 Pensez à un enfant de 6 ans (vous-même au
passé, un enfant que vous connaissez)
 Comment est-ce que cet enfant considère…

Les « grandes personnes »?
 Les curiosités de la vie (ex. la nature)?
 Le sens de la vie?

Le déroulement de notre étude du roman
Quizz de vocabulaire – les vendredis
 Travail en groupes – une présentation musicale

Aide visuel
Le Petit Prince - Pièce de théâtre
 Que pensez-vous de cette représentation du petit
prince?

Chapitre I
1.
Quels étaient le premier et le deuxième dessin
de Saint-Exupéry?
2.
Pourquoi l’auteur n’a-t-il pas pu embrasser la
carrière de peintre?
3.
Qu’est-ce qui empêche les enfants d’apprécier la
façon de penser d’un enfant?
4.
De quelle façon les enfants commencent-ils à
penser comme des grands?