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Ecart de température (°C) par rapport à la moyenne des années 1961 à 1990 Keksekesa? Le réchauffement climatique et notre école Calculons ensemble l’empreinte carbone Date Nom, Prénom Au sommaire: l’outil bilan carbone 1. Introduction au changement climatique (définitions, enjeux, cadre réglementaire (Kyoto, taxes CO2...) 2. Diagnostic « effet de serre » (hiérarchisation des postes d’émissions) Anticipation 3. Plan d’action de réduction des émissions Zoom sur l’alimentation, la mobilité, les déchets Définitions • Le réchauffement climatique est un phénomène d’élévation de la température moyenne à la surface du globe (océans et atmosphère). • Un gaz à effet de serre est un gaz présent dans la troposphère (la basse atmosphère) qui intercepte le rayonnement terrestre (infrarouges). • Le pouvoir de réchauffement global (PRG) est différent d’un gaz à l’autre. Il s’exprime en équivalent carbone (éqC ou éqCO2). Ex : Par exemple CO2 = 1 CH4 = 21 N2O = 310 SF6 = 23’900 Genève, le 19 février 2015 Outil bilan carbone pour les écoles genevoises - Formation continue DIP 30% renvoyés vers l’espace source : GIEC atmosphère soleil 5% vers l’espace Rayons solaires 20% absorbés par l’atmosphère gaz à effet de serre 95% retenus par l’atmosphère 50% vers le sol Rayons infrarouges émis par le sol chauffé L.Cornaglia 5 Les gaz à effet de serre naturels et additionnels Principaux gaz à effet de serre Gaz Origine H2O – Eau • Evaporation CO2 – Gaz carbonique • Combustion pétrole, gaz, charbon • Activités industrielles • Déforestation • Transports • Habitat CH4 – Méthane; « Gaz • Agriculture (Bovins, rizières, décharges…) • Extraction de pétrole, gaz, charbon Naturel » N2O – Protoxyde d'azote •Engrais azoté – industrie chimique – combustibles fossiles HFC – PFC – SF6 • Gaz réfrigérants • Procédées industriels divers (expansion des mousses plastiques, composants électroniques, appareillage HT, électrolyse de l’alumine…) Hydrocarbures Fluorés CFC, HCFC O3 – Ozone • Pas d'émission directe - réaction C.O.V. + Nox Quels sont les enjeux ? • Enjeux climatiques (augmentation de la température, augmentation du niveau des mers, davantage d’événements extrêmes climatiques, etc.) • Epuisement des ressources (plus de gaz ni pétrole) • Dépendance aux énergies fossiles (tensions géo-politiques, guerres) • Contexte réglementaire (Kyoto, taxes CO2…) Au sommaire: l’outil bilan carbone 1. Introduction au changement climatique (définitions, enjeux, cadre réglementaire (Kyoto, taxes CO2...) 2. Diagnostic « effet de serre » (hiérarchisation des postes d’émissions) Anticipation 3. Plan d’action de réduction des émissions Zoom sur l’alimentation, la mobilité, les déchets Exercice En 5 minutes… Est-ce que je peux agir sur cette source d’émission ? Est-ce que ces émissions sont nécessaires à mon activité ? Secteurs, activités,… Sources des émissions de CO2 Dépendance ? Fort-MoyenFaible Maîtrise ? FortMoyenFaible Idées d’outils, d’actions,… Exercice Où sont les émissions dans notre école ? Exercice Où sont les émissions dans notre école ? Entrées Les principaux postes Sorties Les postes du tableur BC d’une école Intitulé des postes d'émissions Données globales • Descriptif général de l’école Recap eqC Recap eqCO2 • Données globales (synthèse) Energies Chaîne froid • Résultats en eqC et résultats en eqCO2 • Utilisation de l’énergie (chauffage, électricité) Consommables et matériaux Fret Déplacements • Chaines froid (climatisation, frigo) Déchets •Fret (transport de marchandises) Facteurs d'émission Informatique et biens durables • Consommables - matériaux entrants et services tertiaires (papier, produits alimentaires, téléphones, avocat, etc.) • Domicile travail - Déplacement de personnes (profs, PAT, élèves) •Déchets (incinérables, papier, déchets de cuisines,…) • Informatiques et biens durables (machines, bâtiments, ordinateurs,…) • Facteurs d’émissions Au sommaire: l’outil bilan carbone 1. Introduction au changement climatique (définitions, enjeux, cadre réglementaire (Kyoto, taxes CO2...) 2. Diagnostic « effet de serre » (hiérarchisation des postes d’émissions) Anticipation 3. Plan d’action de réduction des émissions Zoom sur l’alimentation, la mobilité, les déchets Exemples d’actions: zoom sur l’alimentation Que pouvons-nous faire dans notre quotidien ? Favoriser les produits locaux et « de saison » Diminuer sa consommation de viande (déforestation, transports céréales, impacts environnementaux,…) Exemples d’actions: zoom sur la mobilité Que pouvons-nous faire dans notre quotidien ? Préférer les transports publics Favoriser la mobilité douce Co-voiturage Exemples d’actions: zoom sur les déchets Que pouvons-nous faire dans notre quotidien ? Réduire sa quantité de déchets produits (emballages minimum, pas d’objet à usage unique) Trier ses déchets 702 kg de déchets urbains par personne et par an (2013) Source : OFEV Et maintenant : A l’action !! Questions ?
