Travail Pratique

Travail Pratique
Présenté par Fiona Morrison
Et Kamana Nsanzabera
Le Contexte
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Le thème : le système solaire
Le niveau scolaire visé : la 6e année
La durée : 3 périodes de 45 min (135 min)
Les matières scolaires : Les sciences –
l’unité de l’espace et l’univers
Nos intentions pédagogiques
• Les élèves devraient être capable
d’observer et décrire les caractéristiques
physiques des composantes du systèmes
solaire, et surtout du Soleil, des planètes,
de la Lune, des comètes, des astéroïdes
et des météores.
Nos intentions technologiques
• Notre but est de familiariser les élèves
avec les outils technologiques en faisant
du recherche sur Internet pour créer des
affiches ou des PowerPoint pour faire des
présentations à la classe à propos de
diverses parties de notre système solaire.
Le scénario pédagogique
Période 1
• Est-ce que vous pouvez nommer les
composantes de notre système solaire?
• La présentation de l’enseignant sur les
infos de base sur le système solaire.
• L’enseignant va présenter la liste de sujets
pour les projets de recherche des élèves.
• Les élèves doivent travailler en groupe de
deux et peuvent choisir un sujet de la liste
qui leur intéresse.
Période 2
• Les équipes vont utiliser les sites Internet
de référence que l’enseignant leur a fourni
et les autres ressources disponibles
(livres, cartes, maquettes, etc.)
• Les élèves vont profiter de ce temps pour
faire de la recherche.
Période 3
• Période pour finaliser les recherches et
pour mettre ensemble leurs présentations
PowerPoint.
Période 4
• Partage des présentations PowerPoint.
• Après avoir présenté, les élèves vont
afficher leurs affiches autour de la classe.
• Période de questions et de discussion à
propos du système solaire.
Les sites Internet pour les élèves
• L’agence spatiale canadienne
http://www.asc-csa.gc.ca/fra/default.asp
• National Aeronautics and Space Agency (NASA)
http://solarsystem.nasa.gov/kids/solarsys_kids.cfm
• L’éducation en astronomie
http://www.cascaeducation.ca/files/french/index.html
• Télescope Hubble
http://hubblesite.org/gallery/album/solar_system
• Astronomes
http://www.astronomes.com/index.html
• Planète astronomie
http://www.planete-astronomie.com
Les sites Internet pour l’enseignant
• L’agence spatiale canadienne
http://www.asc-csa.gc.ca/fra/default.asp
• National Aeronautics and Space Agency (NASA)
http://solarsystem.nasa.gov/kids/solarsys_kids.cfm
• L’éducation en astronomie
http://www.cascaeducation.ca/files/french/index.html
• Société royale d’astronomie du Canada (SRAC-RASC)
• http://www.rasc.ca/skyways
• Planète astronomie
http://www.planete-astronomie.com
• Espace des sciences
• http://www.espace-sciences.org/enseignants
Les outils technologiques
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Clé USB
Projecteur LCD
Tablette graphique
Caméra numérique
Télescope avec téléguidage
Numériseur
Caméra ELMO
Lecteur DVD
Critères
L’élève identifie les idées
principales du système
solaire
L’élève a parlé en français
tout le temps
L’élève a participé
activement dans son
groupe
L’élève a utilisé les outils
technologiques pour faire
sa présentation
L’élève a bien organisé
l’information sur son
affiche de manière claire.
Faible
Bien
Excellent