évaluation - Accueil Jacques DUGAST

GESTION DU PROJET
Évaluation en cours de formation
But du diaporama
Mettre en évidence l ’intérêt de la gestion de projet
pour l ’ évaluation de l ’équipe pédagogique
Proposer une organisation de l ’évaluation en associant
à chaque phase du projet les critères d ’évaluation de
la fiche nationale
Proposer un fichier excel d ’aide à l ’évaluation et
permettant un remplissage automatique de la fiche
d ’évaluation nationale
Réalisation:
Pascal DENIS - Daniel MURAIL
Lycée Colbert de TORCY - SABLE SUR SARTHE - 72300
Concept de Gestion de projet: Hugues MARCHAT « La gestion de Projet » - Édition
EXAMEN ET PROJET
INDUSTRIEL : Généralités
Fonctionnement
Le diaporama utilise le logiciel « POWER POINT »
Le déroulement est programmé en automatique
pour chaque diapositive, avec une progression
d ’une seconde entre chaque étape de la
diapositive.
La progression entre chaque diapositive est
obtenue par une action manuelle sur la touche
« entrée » ou les boutons d ’actions « > » ou
« retour » avec un clic souris.
L ’équipe peut effectuer un changement de
programmation à son gré.
GESTION DU PROJET
Évaluation en cours de formation
ROLE DE L ’EQUIPE PEDAGOGIQUE
INTEGRATIONDE LA GESTION DE
PROJET DANS L ’EVALUATION
PROPOSITION D ’ORGANISATION
DE L ’EVALUATION
OUTIL D ’AIDE A L ’EVALUATION
GESTION DU PROJET
Évaluation en cours de formation
ROLE DE L ’EQUIPE PEDAGOGIQUE
Rôle de l’Équipe Pédagogique
Conformément au référentiel du diplôme,
une partie des activités des T.P. de maintenance
doit être consacrée au développement du projet industriel.
L ’équipe pédagogique, constituée des enseignants
de T.P. maintenance a pour rôles:
- de soutenir l ’étudiant dans le développement de son thème
- d ’en assurer le suivi
- de rédiger une fiche d ’évaluation qui sera délivrée
à la commission d ’évaluation de la sous épreuve U62
Rôle de l’Équipe Pédagogique
L ’équipe pédagogique a pour rôle:
- de soutenir l ’étudiant dans le développement de son thème
Les professeurs interviennent en temps qu’experts dans
le projet de l ’étudiant
Plus particulièrement, le professeur de méthodes de
maintenance veillera au développement de la
compétence CP3
Rôle de l’Équipe Pédagogique
L ’équipe pédagogique a pour rôle:
- d ’assurer le suivi du projet
Les professeurs participent toujours en tant
qu’experts à la mise en place du cahier des
charges, veillent au respect du planning et
conseillent pour la rédaction du rapport
Rôle de l’Équipe Pédagogique
L ’équipe pédagogique a pour rôle:
- de rédiger une fiche d ’évaluation qui sera délivrée
à la commission d ’évaluation de la sous épreuve U62
Les professeurs doivent au cours du
développement du projet, évaluer chaque étudiant
à partir de critères énoncés dans la fiche
d ’évaluation nationale (voir diapositive suivante)
Rôle de l’Équipe Pédagogique
Académie de
Établissement :
BTS MAINTENANCE INDUSTRIELLE
Session :
Nom/Prénom :
ANALYSE DU BESOIN, ORGANISATION ET MISE EN ŒUVRE
D’UNE ACTION RÉELLE DE MAINTENANCE
1 – Évaluation de l’action réelle de maintenance par l’équipe pédagogique
Réalisation du projet
--
-
U62

+
++
Analyse de la demande et qualité de la participation à
l’élaboration du Cahier des Charges
Qualité de la recherche et du traitement des
informations nécessaires à l’étude
Qualité de l’analyse, des conclusions apportées et de
la prise en compte des remarques formulées
Pertinence des solutions
Qualité des documents réalisés
Implication dans l’entreprise, autonomie dans la
conduite du projet
Observations particulières de l’équipe pédagogique :
Comportement du candidat
Retour sommaire
GESTION DU PROJET
Évaluation en cours de formation
INTEGRATION DE LA GESTION DE
PROJET DANS L ’EVALUATION
Intégration de la gestion de projet dans l ’évaluation
La gestion de projet doit par sa rigueur être un outil
d ’aide au suivi et à l ’évaluation du projet.
Elle doit permettre également une meilleure
implication de l ’étudiant dans la mise en place
du cahier des charges et le suivi de son projet.
Intégration de la gestion de projet dans l ’évaluation
En particulier, les documents associés aux différentes phases
du projet :
- demande de projet
- réponse à la demande
- nomination du chef de projet
- note de cadrage et macro-planning
- fiche de reporting
rédigés par l ’étudiant
doivent servir de support pour contrôler l ’état d ’avancement
du projet et
évaluer l ’étudiant selon les critères énoncées dans la fiche
d ’évaluation
Intégration de la gestion de projet dans l ’évaluation
PENDANT CHAQUE PHASE DE GESTION
DE PROJET
(Initialisation, préparation, planification, pilotage
et bilan),
il est possible d ’envisager une évaluation à partir
des critères de la fiche d ’évaluation,
ayant pour support les documents de gestion de
projet et les documents techniques du projet.
Intégration de la gestion de projet dans l ’évaluation
Proposition chronologique d ’évaluation
et documents associés
Intégration de la gestion de projet dans l ’évaluation
qualité de la
participation à
l’élaboration du
Cahier des Charges
CRITERES
D ’EVALUATION
Analyse de la
demande
Qualité de la
recherche et
du traitement
des
informations
nécessaires à
l’étude
Qualité de l’analyse,
des conclusions
apportées et de la
prise en compte des
remarques formulées
Pertinence des
solutions
Implication dans
l’entreprise
Qualité des
documents
réalisés
Autonomie dans la conduite de projet
Retour sommaire
GESTION DU
PROJET
INITIALISATION
PREPARATION
PLANIFICATION
PILOTAGE
DEVELOPPEMENT DU PROJET
DOCUMENTS
ASSOCIES
AU PROJET
* Demande
de projet
* Réponse à
la demande
*Nomination
du chef de
projet
* Note de
cadrage
* Macroplanning
planning
détaillé
* Documents techniques
* Note de cadrage
* Planning détaillé
*Fiche de suivi de projet
BILAN
temps
Dossier
technique
GESTION DU PROJET
Évaluation en cours de formation
PROPOSITION D ’ORGANISATION
DE L ’EVALUATION
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
L ’ORGANISATION DE L ’EVALUATION
Quand ?
Pendant les séances de T.P.
Comment ?
Individuelle ou en groupe
Combien ?
Voir proposition suivante
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
qualité de la
participation à
l’élaboration du
Cahier des Charges
CRITERES
D ’EVALUATION
Qualité de la
recherche et du
traitement des
informations
nécessaires à l’étude
Analyse de la
demande
Qualité de l’analyse,
des conclusions
apportées et de la
prise en compte des
remarques formulées
Implication
dans
l ’entreprise
Pertinence des
solutions
Qualité des
documents
réalisés
Implication dans l ’entreprise - Autonomie dans la conduite de projet
GESTION DU
PROJET
INITIALISATION
PREPARATION
PLANIFICATION
PILOTAGE
DEVELOPPEMENT DU PROJET
Séance de
T.P. 1
Séance de
T.P. 2
Travail en groupe (5,6)
Séance de
T.P. 3,4
Travail individuel
BILAN
temps
Séance de
T.P. 5
Epreuve à blanc
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Le travail en groupe pendant les 2 premières séances
permet aux étudiants de confronter leurs projets
Les autres séances peuvent être gérées de façon
plus individualisée
Lors d ’une séance, en fonction de l ’avancement du projet,
il est possible d ’évaluer un partie voire plusieurs
des critères d ’évaluation de la fiche nationale
La diapo suivante propose un découpage ou
regroupement des critères
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
U62-1
U62-2
U62-3
U62-4
U62-5
U62-6
Analyse de
la demande
Qualité de la
participation à
l’élaboration du
Cahier des
Charges
Qualité de la recherche
et du traitement des
informations nécessaires
à l’étude
Qualité de l’analyse, des
conclusions apportées et
de la prise en compte
des remarques
formulées
Autonomie
dans la
conduite de
projet
Implication
dans
l ’entreprise
Qualité des
documents
réalisés
Séance de
T.P. 5
Séance de
T.P. 5
Pertinence des solutions
Séance de
T.P. 1
Séance de
T.P.2
Séances de
T.P. 3,4,5
Séances de
T.P. 3,4,5
Certains critères relatifs au développement du projet
peuvent être évalués plusieurs fois
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Analyse de la demande
Séance de
T.P. 1
U62-1
Travail en groupe (5,6)
Fonctionnement de la séance d ’évaluation:
Chaque étudiant présente à tour de rôle
ses documents
Le professeur évalue en fonction
de la qualité de chaque rubrique
Indicateurs d ’évaluation
DOCUMENTS
ASSOCIES
AU PROJET
Objet
Contexte
Résultats attendus
Références
* Demande de projet
* Réponse à la demande
* Nomination du chef de projet
Articulation avec les autres projets
Typologie
Ressources
humaines
matérielles
financières
Pouvoirs du chef de projet
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Qualité de la participation à l’élaboration
U62-2
du Cahier des Charges
Fonctionnement identique à la
séance précédente
Séance de
T.P. 2
Travail en groupe (5,6)
Indicateurs d ’évaluation
Objet
DOCUMENTS
ASSOCIES
AU PROJET
Motifs et contexte
Travaux ou études déjà réalisés
Objectifs
qualité
produit
fonction
performance
* Note de cadrage
* Macro- planning
temps (macro-planning)
coût
Contraintes sur objectif
MACRO-planning
EXEMPLE
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Séances de
T.P. 3,4 et 5
Qualité de la recherche et du traitement des
informations nécessaires à l’étude
Travail individuel
Qualité de l’analyse, des conclusions apportées
U62-3
et de la prise en compte des remarques
formulées
Pertinence des solutions
Indicateurs d ’évaluation
Qualité de la recherche et du traitement
DOCUMENTS ASSOCIES
AU PROJET
* Documents techniques
* Fiche de suivi de projet
* Note de cadrage
* Planning détaillé ou macroplanning
des informations nécessaires à l’étude
Qualité de l’analyse, des conclusions apportées
et de la prise en compte des remarques formulées
Pertinence des solutions
Veiller au développement des compétences
issues du référentiel associées au projet et
notamment à la compétence CP3
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Autonomie dans la conduite de projet U62-4
Séances de
T.P. 3,4 et 5
Travail individuel
DOCUMENTS
ASSOCIES
AU PROJET
Indicateurs d ’évaluation
* Note de cadrage
* Planning détaillé ou macroplanning
* Fiche de suivi de projet
Mise à jour du macro-planning
Présence des documents gérés
Fiche de suivi de projet à jour
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Implication dans l’entreprise
U62-5
Séances de
T.P. 5
Travail individuel
Indicateurs d ’évaluation
DOCUMENTS
ASSOCIES
AU PROJET
* Fiche d ’évaluation
complétée par le maître de
stage
EXEMPLE
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
Qualité des documents réalisés
U62-6
Séances de
T.P. 5
Travail individuel
Indicateurs d ’évaluation
DOCUMENTS
ASSOCIES
AU PROJET
* Rapport de projet
Il s ’agit d ’évaluer sur la forme
des documents.
Présentation, structure, orthographe, etc..
Proposition d ’organisation de l ’évaluation
EXEMPLE
D ’ORGANISATION
DE L ’EVALUATION
EN FONCTION DES
PERIODES DE
PRESENCE EN
ENTREPRISE ET
DES DIFFERENTES
PHASES DU PROJET
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GESTION DU PROJET
Évaluation en cours de formation
OUTIL D ’AIDE A L ’EVALUATION
Outil d ’aide à l ’évaluation
Fichier Excel regroupant l ’ensemble
des évaluations et permettant
un remplissage automatique
de la fiche d ’évaluation
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