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Quels réels choix pour quelles offres
possibles ?
Vie affective et sexuelle en lien avec les handicaps
«Plaisir de choisir»
Quels choix possibles dans la vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap ?
Journée de réflexion
AWIPH
Belgique, Charleroi, 2-3 février 2012
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Catherine Agthe Diserens
Sexo-pédagogue spécialisée
Formatrice pour adultes
Présidente du SEHP
(SExualité et Handicaps Pluriels)
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Introduction
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Lorsque l’on évoque la vie affective et sexuelle en lien avec les
handicaps, on entend souvent :
« La personne handicapée a droit à ses choix »
« La personne handicapée doit pouvoir choisir »
« Donnons-lui le choix ! »
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
« Le seul mauvais choix est l’absence de choix »
Amélie Nothomb
Extrait de la Métaphysique des Tubes
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Afin de pouvoir faire un choix, il faut :
- disposer d’une palette d’offres adaptées
- avoir accès à ces offres
- être apte (ou être aidé) à comprendre les enjeux de ses choix
- vivre dans un environnement propice à la réalisation de ses
choix
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Ce qui implique que « l’on s’en mêle »
Qui…
… prend décide de s’impliquer pour faciliter le choix d’une
réponse, puis pour accompagner (permettre la réalisation
de) la réponse choisie ?
… décide que c’est « le bon choix » et pour qui ?
… se responsabilise afin que des offres existent (se créent) ?
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Après 50 ans de recherches et d’ouvertures progressives, les
personnes en situation-s de handicap-s (la plupart d’entre elles
vivant en structures d’accueil) ont-elles :
- le choix d’expérimenter les élans du cœur et les élans du
corps, avec ou sans aide ?
- avec quelles « prises de risques » (presqu’inévitables) pour
les un-e-s et pour les autres ?
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Ces élans affectifs, amoureux, sensuels, parfois sexuels sont
fréquemment bien présents (sans vouloir les attribuer à tout
le monde non plus), mais rencontrent régulièrement bon
nombre de freins conscients et inconscients lorsqu’il s’agit de
les concrétiser.
Nous voulons bien « y penser », même « en parler », mais
devoir « agir »….
… les barricades se dressent face à la peur des affects
incontrôlables et des passages à l’acte, qui pétrifient.
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
« La pensée au risque de l’agir ? La pensée pensante est sans
risque, puisque l’agir qu’elle suppose est le levier de la
transformation ».
Pascal Martin, psychanalyste, France
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Plus que jamais on autorise la personne handicapée à mieux se
situer, à s’intégrer socialement, on parle d’épanouissement,
de droit à la différence et d’autonomie personnelle…
…mais la respecte-t-on vraiment dans ses aspirations profondes ?
Et surtout lorsque ces dernières
empruntent des voies parfois un peu atypiques ?
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
La question de la sexualité en lien avec les handicaps, ferait-elle
les frais de l’intégration qui exige « de faire comme tout le
monde » (pour le meilleur et pour le pire) ?
Ou bien pourrait-elle justement s’offrir le luxe de « s’écarter
parfois des chemins tous balisés » (sauf dans la violence et les
abus) qui restreignent ses expressions et sa créativité ?
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
La sexualité, le désir et le plaisir sont fréquemment perçus par les
sociétés, comme une mise en question de l’ordre social.
« N’oublions pas que la sexualité remplit également une fonction
sociale (…) qu’elle sert à communiquer, à établir des relations, à
signifier un pouvoir, une image, qu’elle s’inscrit donc dans toute la
complexité du jeu social ambiant (…). La sexualité est en prise
constante sur la socialisation, sur un style culturel de vie. »
LOUBAT Jean-René, 1995, France
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Développements
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Veillons à ne pas faire d’amalgame entre les handicaps
physiques, les handicaps sensoriels et les handicaps mentaux
(cognitifs) : la vie affective et sexuelle ne s’y joue pas de la
même manière et un discours unilatéral dans ce sens, serait
réducteur et peu respectueux de la personne.
Même à handicap identique… les différences sont déjà très
nombreuses !
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Leur seul dénominateur commun relève d’une dynamique très
complexe : celle de l’intervention de nombreux « tiers »
soignants, éducatifs, enseignants, thérapeutiques, parents, etc…
soit d’accompagnant-e-s situé-e-s de fait dans une plus ou moins
grande (mais souvent plus que moins !) proximité physique et/ou
affective avec la personne concernée par le handicap, et
donc inévitablement interpellé-e-s par les demandes d’intimité de
cette dernière.
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D’autres « tiers » sont également présents, peu impliqués dans
la relation directe au corps et dans la relation affective (et
encore…) : les tuteurs et les responsables (directeur-trice-s,
leurs adjoint-e-s) des structures d’accueil.
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C’est le plus souvent leur (notre) autorité qui trace
le chemin affectif et sexuel de l’autre, à sa place.
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Lorsque l’on parle de la sexualité des personnes en
situation de handicap…
….c’est aussi de la nôtre qu’il s’agit !
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Dans très une garde partie des situations où le handicap
physique (non couplé à une déficience intellectuelle et/ou
psychique) est seul présent, la personne concernée décide de
ses propres choix et l’entourage se mobilise avec discrétion,
afin que l’offre existante corresponde le mieux possible.
(sextoys)
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Lorsque le handicap est mental (de même que dans bon
nombre de handicaps psychiques) la complexité réside dans le
fait que la personne concernée est souvent en difficulté de se
dégager de l’affection et de l’éducation reçue de ses proches.
Elle est donc plus empruntée d’accepter ou de refuser ce qui lui
a été donné en le faisant sien, et par là de se définir elle-même
par/dans ses choix.
(« Maman pas d’accord ! »)
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
La dépendance aux « tiers » (quelle que soit la nature du
handicap) pose les deux questions éthiques suivantes :
- à qui appartient vraiment le désir de la personne concernée ?
- à qui appartient-il d’offrir la réponse à ce désir ?
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Les offres
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Regards (non exhaustifs) sur le chemin parcouru…
Les diverses réalisations ouvrant sur des réponses concrètes,
donc sur une dynamique de choix possibles.
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Une connaissance des handicaps, toujours plus subtile, a pu
voir le jour grâce :
- aux nouvelles découvertes scientifiques
- aux compréhensions ciblées mises à jour par les neurosciences
- aux apports enrichissants de la psychiatre et de la psychologie
- à l’essor de la vision humaniste de l’âme et du corps
Appréhender de manière plus affinée les divers handicaps existants a
également permis d’avancer plus intelligemment et plus
humainement dans le domaine des sentiments (affectifs, amoureux)
et de l’intimité (sensuelle, sexuelle).
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Les spectaculaires progrès de la technologie chirurgicale et
médicale, ainsi que les diverses aides pratiques pour les
problèmes érectiles :
- les implants (prothèses) péniens
- Viagra, Cialis, Levitra, etc…
- les injections intracaverneuses
- la pompe à vide
- l’anneau pénien
- le muse (introduit dans l’urètre, l’alprostodil est absorbé par la
muqueuse urétrale. Cette substance active induit une érection en
augmentant l’afflux de sang artériel)
- le vibromasseur
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La sexologie, sur la base de recherches cliniques scientifiques, a
enrichi la compréhension générale de la sexualité humaine, que
l’on vive, ou non, avec un handicap.
Elle a permis de lever quelques tabous dont celui du désir d’érotisme et
du besoin de sensualité et d’expériences sexuelles et, dans un certain
nombre de situations, celui du para-orgasme (transfert érogène grâce
à la capacité de déclencher les réactions orgastiques par la stimulation
de zones qui ne sont pas directement génitales : mamelons, lèvres,
bouche, peau du cou ou toute autre partie sensible du corps).
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Des programmes spécialisés d’éducation à la vie affective,
amoureuse, intime et sexuelle
Ils informent et permettent l’acquisition de nouvelles habiletés aux
garçons/filles, adolescent-e-s et hommes/femmes en situation de
handicaps, à l’aide de supports-graphiques, de supports filmés et de
supports-objets adaptés.
Il existe des programmes spécifiques à certains handicaps proposant
des approches ciblées inédites (par ex. dans l’autisme, mais aussi pour
les personnes aveugles. Dans le champ des handicaps physiques
quelques documentaires informatifs ont été réalisés)
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La sexualité virtuelle… petit à petit, voit le jour.
Des programmes informatisés de rencontres sexuelles diffusables sur
Internet.
Des combinaisons se portent en habit avec capteurs (27 pour les
hommes, et 36 pour les femmes) et elles connectées à l’ordinateur,
permettant l’accès à 5 sensations servant à stimuler les zones érogènes.
Les capteurs titillent, par des petites impulsions électriques, les zones
sensibles et l’utilisateur-trice peut guider l’intensité de ces sensations.
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L’assistance sexuelle.
Il est parfois insurmontable d'accéder à une réponse érotique ou
sexuelle lorsque la communication est entravée ou que les besoins qui
relèvent de « l’intime de l’intime » ne trouvent aucune forme de
réponse. Se satisfaire sensuellement et sexuellement seul-e ou avec
un-e partenaire, peut s’avérer très compliqué, voire impossible, selon
les limitations du corps.
L’assistance sexuelle peut alors exister comme une suppléance.
Pratiquée par des approches progressives, respectueuses, prudentes,
délicates, fines et humbles, sans attente de performance spectaculaire,
révélant la personne à elle-même, à son sentiment d'être en vie… en
tant que femme, en tant qu’homme.
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La créativité dans les structures d’accueil et les ressources
extérieures (1)
- des soirées-rencontres… aux petites annonces (presse spécialisée)
- des « slow-dating-bougies »…. aux week-ends d’amoureux
- des solitudes… à l’agence de rencontres (hétérosexuelles,
homosexuelles)
- des rituels de fêtes de couples… aux reconnaissances de « duos »
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La créativité dans les structures d’accueil et les ressources
extérieures (2)
- des apprentissages (habiletés) pratiques de la sexualité… à la
sublimation par la créativité (expressions artistiques, défilés de
mode, théâtre avec pour thèmes l’amour, la séduction, le corps,
l’affectif, etc…)
- des espaces de paroles… aux jeux de rôles
- des amours platoniques…. aux approches corporelles (hors de
l’intime) aussi bien entre personnes handicapées et professionnel-les, qu’entre personnes concernées par un handicap…. pour de plus
justes proximités « car le corps travaille à la grandeur de l’homme »
Platon cité par A. Jollien, philosophe, IMC, Suisse
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Les services d’accompagnement à la parentalité (dans le large
champ de handicaps mentaux et psychiques).
Entre autres….
- au niveau social, la parentalité est valorisée par le fait qu’elle donne
accès à de la reconnaissance et à un statut (intégration)
- au niveau du couple, l’enfant est perçu comme une réalisation
valorisante (imitation et responsabilité)
- au niveau individuel, le désir d’enfant prend racine dans le besoin
d’aimer et d’être aimé, et comme une victoire sur le handicap (pensée
magique)
La question éthique qui hante les esprits est celle du droit de l’enfant.
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Conclusion sous forme d’ouverture
(pour stimuler le travail de la journée)
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
Repartons des besoins des personnes, pour leur donner les
moyens de les satisfaire au-mieux afin d’accéder à quelques
plaisirs interpersonnels, selon des degrés et modalités
infiniment nuancés.
L’approche de la femme/l’homme vivant avec un handicap doit
être attentive à faire émerger ce qui émane de la personne
elle-même, dans sa propre recherche d’épanouissement.
Catherine Agthe Diserens / sexo-pédagogue spécialisée, formatrice pour adultes, présidente du SEHP
On pourrait qualifier cette approche de socratique.
Elle suppose que chacun possède en lui des vérités qu’il ignore
encore et dont il serait capable de prendre conscience…. grâce
à l’action éducative d’un maître, d’un accompagnateur, ou d’un
formateur.
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Remerciements
Ils vont à M.Bernard Romy (Les Films de la Côte, Nyon, Suisse) pour
son aide technique dans la réalisation de ce Powerpoint imagé.
Il est aussi le réalisateur d’un DVD à usage professionnel constitué de
séquences extraites d’un certain nombre de films et reportages TV,
dont vous avez, en partie, pu bénéficier dans cette présentation.
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