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Le verbe : identification •repérer le verbe comme élément essentiel de la phrase •Identifier un verbe grâce à plusieurs facteurs convergents Repérer le verbe comme élément essentiel de la phrase •Séance 1 Observer, comparer un corpus de phrases sans verbe Ecrire, substituer des verbes dans ces phrases Catégoriser, formaliser la catégorie des verbes, l’importance du verbe pour comprendre une phrase. •Entraînement •Séance 2 situation de ré-investissement support : un album « Alice sourit » de J.Willis et Tony Ross Arthur des gadgets animés. Arthur des farces. Galathée de faire du cirque. Arthur peur de monter à cheval. Galathée une souris grise. Galathée sur un trampoline. Galathée faire des acrobaties. Les productions des élèves Galathée et Arthur ne sont pas des princes et princesses ordinaires : Arthur des gadgets animés. Arthur fait des gadgets animés. aime fer avec Arthur des farces. Arthur fait des farces. aime fer adore les farces. veux faire Galathée une souris grise. Galathée aprivoise une souris grise. a à apervoise Galathée sur un trampoline. Galathée monte sur un trampoline. est et Galathée faire des acrobaties. Galathée sait faire des acrobaties. aime veut Arthur peur de monter à cheval. Arthur à peur de monter à cheval. a Galathée de faire du cirque. Galathée aime faire du cirque rêve Mise en commun : argumenter, catégoriser, formaliser Argumenter -> Est-ce que nous comprenons mieux la phrase, Est-elle plus précise ? Après discussion et argumentation, chaque mot est gardé ou retiré. Exemple de mot retiré : avec Catégoriser, formaliser : la classe des verbes -> affiche de référence des mots gardés : Quel nom lui donner ? Propositions des élèves : mot outil, outil, verbe. La terminologie « verbe » est conservée. Questionner (situations qui ont posé un problème) -> par comparaison des mots utilisés, une autre affiche rassemble les interrogations des élèves : et ou est ? a ou à ? … Support pour de futures séances par exemple sur les Homophones grammaticaux Entraînement et séance de ré-investissement Entraînement : des séances courtes Affiche de référence complétée Exercices d’application Séance de ré-investissement Support / Album « Alice sourit » Affiche des verbes (quelques exemples) vais fait irai étais me baignais fera (n)’a (pas) fait chanteront jouons chantent suis a fait ont chanté avons joué jouerons jouaient jouent ont joué ….. Identifier un verbe grâce à plusieurs facteurs convergents Exemples d’activités pédagogiques • à partir d’un corpus de phrases : trier •à partir d’un corpus de phrases ou d’un texte : substituer •à partir des différences entre nom/verbe: trier, classer, justifier Le verbe : exemple d’activité au cycle 3 Séquence adaptée d’une proposition existante Objectifs : -classer des désinences -Formuler des régularités Déroulement * Séance 1 : observation, classement, formulation de régularités -relevé de formes verbales (à partir d’un corpus de textes) - confrontation et début de classement -Première formulation de régularités •Séance 2 : mise en commun • Entraînement • Evaluation Exemples de relevés à partir de textes de formes variées, Réussit, reste, aperçoit, met, blesse, prend, Provoque, est, enfuit, va, commencera, sera, Couvrira, profitera, suffit, faut, était, pleuvait, Ventait, frissonnait, allait, risqua, avançait, Planta, déposa, poussa, aperçut, descendit, eut, S’avança, attrapa, apparaît, fait, commence, Chante, articule … Exemples de constats - le plus souvent, il y a une lettre muette en finale de 3ème personne du singulier, - le plus souvent, cette lettre est un « t » (toujours à l’imparfait, le plus souvent au présent …), -quand on entend « a », il n’y a pas de lettre finale muette : il a, il dira, il mangera, il mangea, -on ne trouve jamais de « s », -pour les verbes du 1 er groupe, on peut trouver un « e » au présent de l’indicatif, - certains verbes se terminent au présent par « d » --> il prend Entraînement Exemples : -écrire 10 formes verbales - faire 10 phrases avec des 3e personnes du singulier - rédiger un vrai/faux pour une autre classe - exercices de manuels Evaluation - orthographe des formes verbales dans les productions, - dictée préparée - exercice spécifique de formes verbales à compléter
