Entretien d`explicitation

Mardi 25 Janvier 2011
La mise en mots de la
période en entreprise
L'entretien d'explicitation
Catherine Chatelain
Membre du groupe de recherche de Pierre Vermersch sur
l'entretien d'explicitation
Martine Jourdin
FF-IEN- Lettres Histoire Académie de Rouen
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Origines de l’Ede et ses
implications pédagogiques
Travaux de Piaget sur l’apprentissage
 Psycho-phénoménologie
 Le questionnement en pédagogie

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Bases de l’Ede
Action passée
 Action vécue
 Action spécifiée


Intérêt
 l’apprenant
recontacte sa propre expérience
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Conditions méthodologiques






Etablir un contrat de communication
Mettre en évocation et explorer un moment
spécifié
Faire appel à la mémoire concrète
Rechercher la position de parole incarnée
Mettre à jour les éléments implicites de l’action
Accéder au sens
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Intérêt de la mise à jour des
éléments implicites de l’action
Prise d’information
 Modes de traitement des informations
 Prises de décisions
 Opérations d’effectuation

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Schéma de l’Ede
CONTEXTE
SAVOIRS
ACTION
COMMENTAIRES
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BUT
L’accès au sens

Passer de l’explicitation au décryptage de
sens par l’apprenant lui-même
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Le rôle de l’accompagnateur
Un contenant
 Pas un interlocuteur

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CONCLUSION
EDE
Aide à la verbalisation de l’apprenant
JE + VERBE D’ACTION + PRESENT
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