Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre

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Master BIRF
Gestion des forêts et des espaces naturels
Une grande diversité de contextes
UCL
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2
Les forêts et les espaces naturels au cœur
d’enjeux multiples
La forêt, réserve de terres
agriculture et élevage
de subsistance
déforestation
exploitation forestière
dégradation
fragmentation
agriculture et élevage
intensifs
urbanisation
bois énergie
plantations industrielles
UCL
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Les forêts et les espaces naturels au cœur
d’enjeux multiples
La forêt, source de bois...
plantations industrielles
plan d’aménagement
bois d’œuvre
bois énergie
gestion durable
certification
forêts semi-naturelles
filière bois et industries du bois
… et de produits forestiers non ligneux
UCL
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Les forêts et les espaces naturels au cœur
d’enjeux multiples
La forêt sous pressions
feu
pollution atmosphérique
reboisement
changements globaux
protection
surpâturage
restauration
espèces invasives
règlementations
atténuation
pathogènes
adaptation
monitoring
UCL
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Les forêts et les espaces naturels au cœur
d’enjeux multiples
La forêt, sources de services environnementaux
séquestration du carbone
bassin-versant
lutte contre l’érosion
massif forestier
lutte contre la désertification
territoire
réduction des crues
globe
biodiversité
réduction des risques
d’éboulement et d’avalanches
paiements pour services
environnementaux
conventions et règlements
internationaux
mécanisme REDD+
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Les forêts et espaces naturels au cœur
d’enjeux multiples
La forêt refuge
conservation
restauration
protection
liste rouge des espèces menacées
espèces invasives
perte d’habitats
érosion de la biodiversité
réseau écologique
sylviculture proche de la nature
îlot de vieillissement
réserve
UCL
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Les forêts et les espaces naturels au cœur
d’enjeux multiples
Entre satisfaction des besoins locaux et…
multi-fonctionnalité
forêts privées
spécialisation des territoires
foresterie communautaire
conflits d’usages
concessions forestières
… respect des exigences internationales
politiques et règlements
internationaux
approche participative
UCL
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Dans quelles branches d’activités serez-vous
actifs ?
Gestion, conseil et expertise des milieux naturels
Expertise transversale
Pilotage et évaluation de la gestion, management
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Dans quelles branches d’activités serez-vous
actifs ?
Police et contrôle
Analyse de risques et études d’impact
Extrait du code forestier
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Dans quelles branches d’activités serez-vous
actifs ?
Evaluation du patrimoine écologique
Analyse de la ressource et de l’approvisionnement
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Dans quelles branches d’activités serez-vous
actifs ?
Enseignement et vulgarisation
Animation territoriale et médiation
Recherche et Développement
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
caractériser le milieu et les ressources
comprendre l’environnement socio-économique et culturel
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
prédire les évolutions possibles du milieu et des ressources sous
différents scénarii
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
synthétiser un ensemble complexe d’informations
planifier dans le temps et dans l’espace des interventions
UCL
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
- Assurer un suivi de la gestion et évaluer ses impacts
différentes composantes / échelles de temps et d’espace
dispositifs de suivi taillés sur mesure
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
- Assurer un suivi de la gestion et évaluer ses impacts
- Mettre en cohérence des objectifs écologiques,
économiques et sociétaux
UCL
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
- Assurer un suivi de la gestion et évaluer ses impacts
- Mettre en cohérence des objectifs écologiques,
économiques et sociétaux
- Evaluer l’ impact des activités humaines et proposer des
solutions de remédiation/restauration/protection
UCL
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
- Assurer un suivi de la gestion et évaluer ses impacts
- Mettre en cohérence des objectifs écologiques,
économiques et sociétaux
- Evaluer l’ impact des activités humaines et proposer des
solutions de remédiation/restauration/protection
- Comprendre le fonctionnement de la filière forêt-bois
connaître le matériau bois et ses utilisations
analyser ses filières de mobilisation et de transformation
connaître les acteurs et composantes de la filière
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
- Assurer un suivi de la gestion et évaluer ses impacts
- Mettre en cohérence des objectifs écologiques,
économiques et sociétaux
- Evaluer l’ impact des activités humaines et proposer des
solutions de remédiation/restauration/protection
- Comprendre le fonctionnement de la filière forêt-bois
- Mettre en œuvre des analyses financières
estimer la rentabilité d’itinéraires sylvicoles
évaluer des services écosystémiques
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Quelles compétences aurez-vous ?
- Diagnostiquer
- Anticiper
- Etablir des plans de gestion et les mettre en oeuvre
- Assurer un suivi de la gestion et évaluer ses impacts
- Mettre en cohérence des objectifs écologiques,
économiques et sociétaux
- Evaluer l’ impact des activités humaines et proposer des
solutions de remédiation/restauration/protection
- Comprendre le fonctionnement de la filière forêt-bois
- Mettre en œuvre des analyses financières
- Contribuer à définir et mettre en oeuvre des
politiques liées à la gestion des ressources naturelles
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Formation – structure du programme
Tronc
commun
54
15
30
Mémoire
BIRE
21
Options
BIRF
UCL
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22
Formation – domaines
Domaines
• Activités d’intégration
Exemples de cours
11 c.
15%
• Sciences du vivant,
milieux et systèmes écologiques 18 c.
25%
• Méthodes de gestion
et de planification
16 c.
22%
• Gestion et traitement
13 c.
des données environnementales 18%
9 c.
• Sciences et ingénierie de la
12%
matière et des procédés
• Sciences humaines
6 c.
8%
- Projet intégré, tournée forestière
- Aménagement du territoire, stage
- Ecologie forestière, phytopathologie
- Pédologie appliquée, hydrologie générale
- Sylviculture, gestion des habitats
et des espèces, aménagement forestier
- Dendrométrie et inventaires
- Géomatique, topo-|photogrammétrie,
statistiques
- Anatomie et propriétés du bois
- Génie forestier et transformation du bois
- Economie et politique forestières
- Droit du développement durable
73 c.
100%
UCL
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Formation – points for(ê)ts du bioingénieur F
BIRF
BIRE
21
54
• Sciences du vivant,
milieux et systèmes écologiques
15
30
• Méthodes de gestion
et de planification
• Gestion et traitement
des données environnementales
• Sciences et ingénierie de la
matière et des procédés
• Sciences humaines
• Activités d’intégration
- généraliste en ingénierie de l’environnement
- spécialiste des milieux naturels
- vision à long terme de la gestion des ressources et de leur
valorisation
- capacité à interagir dans des équipes pluridisciplinaires
UCL
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Formation – pédagogie
Visites de terrain et en entreprise : excursions et tournée forestière
- rencontrer les acteurs, comprendre leurs logiques d’action
- saisir la complexité des enjeux
- développer des capacités de synthèse
Projets : projet intégré, mini-projets
- intégration et application de compétences thématiques
- développement de compétences transversales
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Formation – pédagogie
Outils didactiques
- supports on-line
- bois de Lauzelle : arboretum, marteloscope, inventaire permanent
- dispositifs expérimentaux et de suivi en forêt
- laboratoire de terrain à Chimay (Plate-forme AgroLouvain-Services)
Evaluation
- porte sur un large spectre de compétences
- s’appuie sur des dispositifs contrastés
- assure un retour vers l’étudiant
Une formation qui vous ressemble…
88% des diplômés ‘BIRF’ sont convaincus d’avoir pris
la bonne décision en choisissant ces études
(source : évaluation des masters bioingénieur 2014)
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Réseaux et employeurs
Des partenariats de recherche et d’enseignement avec des
institutions forestières
- Université de Moncton (Canada)
- Universitad politecnica de Madrid (Espagne)
- Institut polytechnique LaSalle (France)
- Ecole Nationale du Génie Rural, des Eaux et des Forêts (France)
- Ecole Nationale Forestière d’Ingénieurs (Maroc)
…
Le Réseau des Ingénieurs Forestiers de Louvain (RIFL)
Une forte implication des professionnels dans les
enseignements
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Réseaux et employeurs
- Organisations internationales (UE, FAO, banque mondiale,…)
- Institutions de recherche (UCL, ULg-GxABT, CIRAD, INRA, …)
- Institutions d'enseignement
- Administrations (Département de la Nature et des Forêts, …)
- Collectivités et associations publiques (Parcs Naturels, communes, …)
- ONG et associations
- Entreprises et sociétés privées (bureaux d’études, filière bois)
- Indépendant
Contact avec les employeurs
Offres d’emploi fréquentes,
transmises au RIFL et au site emploi facultaire
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Pour vous informer
Bâtiment Mendel, +1
Professeurs : Q. Ponette, C. Vincke,
A.-L. Jacquemart
Assistante : A. Delente
www.uclouvain.be/eli
www.uclouvain.be/agro
Techniciens : O. Bouchez, P. Lhoir
Secrétaires : F. Hauwen, P. Thiran
Ses chercheurs
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