Des ressources en cours d`élaboration par le
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Plan national d'action en faveur des plantes messicoles. Comité de pilotage du 18 juin 2009 Le Réseau Messicoles : Échange, mutualisation et création d'outils Sophie Lemonnier Genèse de l'idée de réseau : une rencontre de regards Accompagner l'enseignement technique agricole :interdisciplinarité, complexité des territoires ruraux, développement durable ... Former d'autres publics acteurs du territoire : gestionnaires des espaces naturels (ATEN) Transfert de la recherche vers les acteurs du territoire et l'enseignement agricole Les participants : des objectifs qui convergent Des enseignants, formateurs Former les élèves, sensibiliser Mener des projets interdisciplinaires, enquêtes, inventaires, suivis, expérimentations sur l'exploitation annexée Des agriculteurs et acteurs techniques Mieux intégrer la biodiversité au niveau des pratiques Valoriser la présence de messicoles sur l'exploitation Des chercheurs ou des chargés d'étude Faire avancer les connaissances (biologie de la conservation, malherbologie, économie, écologie fonctionnelle, sociologie ...) Favoriser le transfert des connaissances Des acteurs de la conservation Mener des suivis ou expérimentations de gestion conservatoire, souvent en lien avec des agriculteurs (contrats de gestion). Sensibiliser, vulgariser Des besoins en commun Mise en relation des acteurs : mutualiser expériences et questionnements Réalisation d'outils pour aider les actions sur le terrain des différents participants au Réseau Une mobilisation pour démarrer la dynamique Des moyens financiers ponctuels : Ministère de l'écologie en 2006/2007 (transfert recherche DIVA) FSE en 2008 et 2009 (appui à l'enseignement agricole) Un investissement humain : Contrepartie fonctionnaires (animation) Implication d'une cinquantaine de personnes d'horizons divers Etudes de stagiaires : •Master 2 écologie Toulouse en 2007 : le point sur les expériences en région/sensibilisation Fiches Techniques •Master 2 géographie Lyon en 2008 : contribution à l'étude sur les perceptions des messicoles par les agriculteurs •Licence pro biodiversité Lyon en 2009 : outil d'autodiagnostic simplifié pour les agriculteurs Un fonctionnement qui favorise les synergies Un site internet collaboratif Wikini : Mutualiser les connaissances et les travaux un animateur Une liste de discussion dynamique Echanger des informations ponctuelles, interroger, dialoguer Un regroupement annuel Se connaître, échanger sur les actions Construire un programme d'action partagé Avancer en groupe sur les outils Des ressouces mutualisées Bibliographie commentée, avec documents en ligne, Banque d'images (photothèque) Présentation d'expériences en région Outils existants : clés de détermination, plaquettes de vulgarisation... “Veille” MAE Des ressources en cours d'élaboration par le réseau Des guides de terrain adaptés aux divers publics ciblés Fiche d'autodiagnostic simplifiée Méthodes d'inventaire et de suivi de la biodiversité floristique, interprétation des données recueillies. Méthode d'enquête sur les pratiques agricoles, Des ressources en cours d'élaboration par le réseau Un guide de reconnaissance botanique Espèces du Plan National d’Action : plantes scannées, plantules, fruits et graines, écologie, répartition, statuts Clés de détermination pour les espèces difficiles Espèces cultivées (blé, orges, avoine, seigle, triticale etc...) Ranunculus arvensis Renoncule des champs Renonculacées Des ressources en cours d'élaboration par le réseau Une collection de fiches techniques Des préconisations pour des itinéraires techniques favorables à la présence et au maintien de plantes messicoles Des ressources en cours d'élaboration par le réseau Une collection de fiches connaissances Les résultats des recherches et les éléments théoriques nécessaires à l'appréhension de la problématique des messicoles Fiche 1 : Définitions : plante messicole, adventice, « mauvaise herbe ». Fiche 2 : Histoire des messicoles en lien avec l'histoire de l'agriculture Fiche 3 : Ecologie des plantes messicoles : cycles de vie, mode de dispersion Fiche 4 : Quelles formes de conservation des Messicoles en France ? Fiche 5 : Les services rendus par les messicoles (fourrage, lutte intégrée, pollinisateurs, petite faune, paysage) Des ressources en cours d'élaboration par le réseau Une collection de fiches pédagogiques Des applications pédagogiques mises en œuvre dans l'enseignement agricole technique Et maintenant ... Points Forts : Un groupe d'acteurs motivés qui se développe Diversité des personnes du réseau, «interculturalité » Points faibles : difficulté de maintenir la mobilisation à distance ...qui demande énergie et temps pour création d'une culture commune ...mais encore des Une problématique de blocages (difficultés mieux en mieux de financements), un identifiée, et reconnue déficit de (PNA réactivé ) connaissances et d'expertise Perspectives : Nécessité d'une animation dynamique et suivie dans le temps Pérennisation des regroupements Reconnaissance institutionelle Dimension européenne (Leader, Leonardo...) Relais locaux pour assistance technique
