Chapitre 1 NOM: GROUPE: Planification du test L’ATOME ET LES ÉLÉMENTS 1. Expliquer l'expérience de Rutherford (feuille d'or et rayons alpha) et les conclusions qui en découlent; cette expérience permet de modifier le modèle de Thomson; pourquoi? faire de même pour Bohr. 2. Tableau périodique: qu'est-ce qu'une famille? qu'ont en commun les éléments d'une même famille? qu’est-ce qu’une période et qu’ont en commun les éléments d’une même période? 3. Sur un tableau, identifier les 4 familles principales, les périodes, les groupes d'éléments (métaux, métalloïdes, gaz inertes). 4. Quelles sont les caractéristiques des métaux, des non-métaux et des métalloïdes. 5. Représenter des éléments à l'aide des modèles de Rutherford-Bohr et le modèle atomique simplifié, ainsi qu'avec la notation de Lewis. 6. Avec une liste donnée d'éléments, trouver ceux qui appartiennent à la même période et pourquoi? 7. Selon la notation ZAE, que représentent le A, le Z et le E; comment trouve-t-on le nombre de P+, de N et d'é- à l'aide de ce modèle? Représenter certains éléments à l'aide de ce modèle. 8. Définir un isotope et identifier des isotopes d'un même éléments. 9. Définir une mole; calculer M, n ou m selon les données. 10. Trouver le symbole d’un élément, le numéro atomique, le nombre de masse, de protons, d’électrons de valence, de neutrons... selon les données fournies. rbreton-ST et STE 1