2d-comp fautes+NOTES

FSF 2D – commentaires des paragraphes – préparation pour l’examen écrit
+ quelques notes de grammaire, surtout sur les pronoms objets
MESSAGE
Explications!!
Exemples!!
Élaboration!!
Pour avoir la meilleure note possible pour le message,
1) explique la situation dans le livre, et donne un exemple du livre
2) explique comment la situation donne une leçon pour nous, et donne un ou deux
exemples de ta vie (application, extension)
3) si tu as écrit moins de 120 mots à ce point, élabore tes points et ajoute des
détails. Sois spéficique et personnel!
LANGAGE
ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX – corrige la faute principale et aussi les erreurs soulignées
Élision
Parce que il aime utiliser sa imagination pour la apparence de le mouton.
 Parce QU’IL aime utiliser SON imagination pour L’Apparence DU mouton.
Il veut ce dessin de un mouton parce-que il veut un ami ______ peut vive sur son planète.
 Il veut ce (le) dessin D’UN mouton PARCE QU’IL veut un ami QUI peut VIVRE sur SA
planète.
Double verbe (verbe conjuguer + infinitif)
Il veut un mouton pour mange et détruit les baobabs.
Il veut un mouton pour MANGER et DÉTRUIRE les baobabs.
*Rappel de la règle :
après à, comment, pour ou de, dois/t, aime(s), veux/t et aussi peux/t,
sais/t, vont, va(s), ou je vais, c’est l’infinitif qu’on doit utiliser.
 préposition OU verbe conjugué + INFINITIF
Les verbes au pluriel
Les gens peux PEUVENT
Ils est
SONT
Les amis veut VEULENT
Les genres : UNE chose, UNE personne
STRUCTURES GRAMMATICALES DE 2D
Ajoute la bonne forme du verbe, et corrige les erreurs soulignées.
Subjonctif
Il est nécessaire que nous (utiliser) ____________________ cette leçons pour apprecie les autres.
*Il faut que = il est nécessaire que + subjonctif
*Il veut que …. + subjonctif
Il est nécessaire que nous (utiliser) UTILISIONS cette leçon pour appréciER les autres.
Pronom relatif : qui, que, dont, où, ce que, ce qui, ce dont
Le mouton que il voulait a une caisse OÙ son mouton peut VIVRE. (peut + infinitif)
Ce n’était pas CE QUE le petit prince voulait.
Pronom complément d’objet (me, te, le, la, les, lui, leur) DEVANT le verbe.
Le mouton n’est pas comme le PP a imaginé il. …. Comme le PP L’a imaginé.
N.B. la position du pronom objet :
Avec un seule verbe : Il le voit. Vous me rappellerez. Mes amis te parleraient si tu leur
parlais.
Avec le passé composé : Il l’a vu. Vous m’avez rappelé. Mes amis t’ont parlé.
Avec un verbe + infinitif : Il veut le voir. Vous allez me rappeler. Mes amis peuvent te parler.
*lui & leur sont utilisés quand le verbe prend un objet Indirect :
Je parle À mon amie  Je lui parle.
Nous écrirons À nos partenaires  Nous leur écrirons.
Il y a presque toujours un élément de communication, de transfert d’information avec les
verbes + objet indirect : demander à, dire à, donner à, envoyer à, expliquer à, montrer à,
répondre à, téléphoner à.
**Si le dernier mot de ta phrase est il, elle, ils, ou elles – c’est faux! Tu as besoin d’un objet
devant le verbe.
Hypothèse (SI + imparfait … conditionnel)
Les baobabs (couvrir) COUVRIRAIENT la planète si le petit prince
(ne pas enlever) ___ne _LES enlevait pas._________________.