Comparaison entre Cesasc_referentiel_Declaration

CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
Etude comparée des textes de la CESASC, de la Déclaration pour l’animation socioculturelle
et du Référentiel de compétences des métiers de l’animation socioculturelle
Des textes : une charte ≠ une déclaration ≠ un référentiel
Référentiel : guide élaboré du terrain, à partir des pratiques pour fixer des objectifs et des compétences de formation
professionnelle (2001)
CESASC : plaquette pour les écoles sociales= présentation du métier, débute par une définition de l’animation
Déclaration : défendre un positionnement, nécessité d’affirmer une vision du métier, dans le cadre d’une journée (2009) sur les
enjeux de l’animation (Anim.ch & HETS)
CESASC : EXTRAITs
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
1. Fonctions
«[…] l'animation socio-culturelle
remplit [5] fonctions sociales »
- d'adaptation et d'intégration
- de récréation
- de promotion culturelle
- de régulation sociale
- de critique sociale
2. Rôle de l’ASC
- animer l'institution (rôle de
permanent)
- organiser les animations
(professionnel de l'animation
socio-culturelle)
« - 1) Analyse et identification de son
environnement de travail
- 2) conception, organisation et
accompagnement au montage de
projets d'animation socio-culturelle
- 3) médiation et régulation
- 4) gestion et organisation de son cadre
de travailleur
- 5) communication interne
- 6) communication externe
- 7) management des équipes de travail
- 8) évaluation des activités de travail,
développement personnel et
professionnel
fonction sociale liée:
- à l’expression culturelle, à l’organisation et à
l’empowerment des groupes défavorisés
- à la démocratie participative
- à l’encouragement de nouvelles solidarités
« analyser »
« accompagner »
« socialiser »
« organiser »
ASC= Rôle de catalyseur, facilitateur
- mobiliser les responsabilités collectives et
rôle pratique
rôle technico-pratique
-1) situer son action par rapport aux
attentes et caractéristiques de son
5 FONCTIONS CARACTERISTIQUES DE L’ASC
le distingue des autres formes d’intervention
- la libre adhésion
- la participation
- le changement social
- la solidarité au sein d’une communauté
diversifiée
- la valorisation de la culture
= noyau dur du métier
les solidarités de proximité, renforcer les
ressources des personnes à travers des
formes créatives d’action et de lien social
- contribuer à maintenir des réseaux de
relations permettant des formes, mêmes
minimales, d’insertion sociale et d’exercice
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CESASC : EXTRAITs
- assurer les rapports entre
l'organisme qui l'emploie et son
environnement
- concevoir des projets en
réponse aux besoins exprimés
par des groupes
- conseiller des groupes de
travail sur les plans techniques,
favoriser la confiance, la liberté
d'expression, la valorisation des
personnes, l'esprit de
collaboration et le plaisir de la
créativité
- faire appel à des spécialistes
- programmer les actions et les
activités liées aux objectifs que
les groupes se sont fixés
- diriger et coordonner le
personnel travaillant sous ses
ordres
- assurer le fonctionnement
matériel de son organisme
- faire usage des médias, faire
de la publicité
- rédiger des rapports
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
environnement de travail : problématiser
pour définir des axes stratégiques dans
son action
-2) entrer dans une relation d'appui au
plan technique et relationnel pour
faciliter le développement de projets
d'animation portés par les usagers
-3) faciliter à son niveau la résolution
des problèmes rencontrés par les
populations
-4) concevoir, organiser et développer
son cadre de fonctionnement
-5) développer et entretenir la
communication, l'échange d'informations
au sein de son institution, sa structure,
son espace de travail et recueillir les
informations utiles pour orienter ses
activités
-6) faire connaître les activités, les
missions, les projets de l'institution
endirection de l'environnement externe
-7) organiser, animer, coordonner et
dynamiser son équipe de travail
-8) entrer dans une attitude réflexive par
rapport au fonctionnement de sa
structure de travail et par rapport à soimême pour accroitre son
professionnalisme »
de la citoyenneté.
- renforcer les capacités sociales des
personnes par des processus collectifs dans
lesquels elle associe l’écoute individuelle et
l’intégration dans des activités ou/et des
groupes
- favoriser et multiplier les occasions
d’exercer une conception large de
l’autonomie : la possibilité d’agir sur son
quotidien, de s’associer, d’agir collectivement
et d’initier des actions, de participer à la vie
publique et de se constituer en interlocuteur
des acteurs politiques.
- privilégier l’espace local (tout en pensant
global)
- remplir dans cette espace trois fonctions
inséparables : - permettre l’expression des
difficultés vécues en termes de qualité de vie
et de relations sociales, - faciliter la
communication entre les différents acteurs
sociaux et politiques
- jouer un rôle d’intermédiation entre les
différents acteurs
- maintenir le rôle de « passeurs » à l’égard
des adolescents et des jeunes adultes : une
fonction éducative d’accompagnement vers
le statut d’adulte et de citoyen
- donner une visibilité aux malaises sociaux,
créer ou maintenir le contact entre les
différents acteurs, rendre possible le
sentiment d’une appartenance commune à
travers les actions de quartier, permettre
l’émergence d’actions non discriminantes
- favoriser l’action socioculturelle dans les
milieux populaires
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CESASC : EXTRAITs
3. Public cible/
Champs
d’activité
4. Compétences
Mentionné comme 5 champ
d'activité :
- « domaines socio-culturels »
- « centres culturels »
- « animation sociale »
- « activité de formation »
- « animation psycho-sociale »
« L'animateur est avant tout :
- un concepteur
- un médiateur
- un organisateur »
Le concepteur doit être capable
de :
- « procéder aux études de
milieux »
- « concevoir un projet d'action »
- « imaginer les moyens
techniques et financiers »
- « évaluer l'impact de son
action »
Le médiateur doit être capable
de :
- « favoriser l'information, la
créativité et la communication »
- « rendre le projet d'action
accessible (...) afin de mobiliser
leurs ressources et de favoriser
la participation »
- « favoriser les processus de
négociation »
L'organisateur doit être capable
de :
- « programmer une action »
- « trouver les ressources
financières nécessaires »
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
DECLARATION HETS
l’ASCulturelle est « tous publics »
elle privilégie les interactions entre groupes
de toutes cultures, de tous âges et de tous
statuts sociaux
Les objectifs sont déclinés en différentes
compétences (plus de 40).
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CESASC : EXTRAITs
5. Valeurs
- « mettre sur pied des équipes
de collaborateurs »
- « concevoir la publicité
nécessaire »
- « gérer le personnel, le matériel
et l'équipement »
- « rendre des comptes aux
différents partenaires »
« L’animation socio-culturelle
vise à :
- mettre en relation des acteurs
sociaux au sein de groupes
naturels, solidaritéd’associations
volontaires, de collectivités
locales ou d’institutions socioéducatives, afin de favoriser la
communication et la
participation,
- de permettre à ces acteurs de
formuler leurs divers besoins et
d’y répondre par eux-mêmes,
- de favoriser une dynamique de
l’innovation et du changement
social et culturel. Ȏmancipation
REFERENTIEL COMP. ANIMATION
Ouverture
Respect
Empathie
Sensibilité
DECLARATION HETS
Emancipation de l’individu
Accès aux savoirs pour tous
Exercice de la citoyenneté
Prévention : mobiliser les ressources des
individus ainsi que leurs responsabilités
collectives en vue de leur éviter une
exclusion sociale.
- dimension humaniste du développement de
l’individu, selon son parcours de vie et son
environnement
- dimension politique d’émancipation
désireuse d’instaurer une place et un espace
de décision à chaque individu dans la société
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