Thème : Représentation visuelle Durée : 5 séances (pour un élève). S Compétences Temps forts de la séance Activités Expérimentales Matériel Travail à faire pour la séance suivante Évaluation 1 2 Exploiter les conditions de visibilité d’un objet. Reconnaître la nature convergente ou divergente d’une lentille mince. Représenter symboliquement une lentille mince convergente ou divergente. Décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. Exploiter la relation liant la vergence et la distance focale. Présentation du thème (et des trois chapitres du thème) au travers d’une carte conceptuelle Prof : Ordinateur + vidéoproj. CHAPITRE 01 : L’œil et les Tableau magnétique avec mécanismes optiques de la vision lampes à rayons parallèles + Grille de compétence du chapitre différentes formes de Conditions de visibilité lentilles L’anatomie de l’œil Lentilles sur pied + écran + Lentilles convergentes et bougie divergentes Exercice sur la focale d’un oculaire Binômes : et d’un œil. « Distinguer des lentilles » : plusieurs lentilles Notion d’objet et d’image convergentes et divergentes conjuguée Modèle de l’œil réduit mis en correspondance avec l’œil réel. Porter un regard critique sur une conception de la vision à partir de l’étude d’un document. Déterminer graphiquement la position, la grandeur et le sens de l’image d’un objet-plan donnée par une lentille convergente. Correction du travail à faire + bilan sur la compétence nouvellement acquise ; Éléments caractéristiques d’une lentille convergente. Marche des rayons particuliers ; Détermination graphique de la position, de la grandeur et du sens de l’image d’un objet plan donnée par une lentille convergente ; Prof : Lentilles sur pied + écran + bougie + source de lumière blanche avec objet. Binômes : Banc d’optique + package traditionnel Texte sur l’évolution de la conception de la vision + questions Étudier et répondre questions relatives texte sur pigments/colorants Cas de la loupe en (5 points) aux au les DM S Compétences 3 Modéliser l’accommodation du cristallin. Reconnaître la nature du défaut d’un œil à partir des domaines de vision et inversement. Associer à chaque défaut un ou plusieurs modes de correction possibles. Exploiter la relation liant la vergence et la distance focale. Rechercher et exploiter des informations portant sur les pigments, les colorants et leur utilisation dans le domaine des arts. Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la présence de différents colorants dans un mélange. Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en évidence l’influence de certains paramètres sur la couleur d’espèces chimiques. Temps forts de la séance Activités Expérimentales Matériel Évaluation Travail à faire pour la séance suivante CHAPITRE 02 : L’œil, l’accommodation et les défauts Grille de compétence du chapitre A/ Qu’est-ce que l’accommodation ? Comment la modéliser ? B/ Les différents défauts de l’œil et leurs corrections Prof : C/ Ordonnance d’ophtalmologiste Ordi + animation l’œil » CHAPITRE 03 : Couleurs et arts vidéoproj « défauts Binômes : Grille de compétence du chapitre CCM colorants Correction du travail à faire + bilan « Chou rouge » sur la compétence nouvellement « influence de acquise température, solvant … » Comment déterminer la présence de différents colorants dans un mélange ? Influence de différents paramètres sur la couleur d’espèces chimiques Évaluation (10 pts) – 10 min DM rendu avec corrigé C.A : rédiger la structure du C.A Évaluation avec mots clés + rédiger le (10 pts) 10 min C.A (énoncé à Répondre aux questions « trous ») sur le texte « modification de la courbure de la cornée » la + de S Compétences 4 Distinguer synthèses soustractive et additive. Exploiter un cercle chromatique. Interpréter la couleur d’un mélange obtenu à partir de matières colorées. Temps forts de la séance Premières compétences du thème suivant Présentation du nouveau thème au travers d’une carte conceptuelle ; Présentation « sommaire » du contenu des X chapitres proposés Prof : pour interpréter le nouveau Ordi + vidéoproj thème ; Distribution du premier document (avec questions) du nouveau thème DS (1h) Travail à faire pour la séance suivante Évaluation Prof : Ordi + vidéoproj + Correction du texte : « modification de animation « synthèse des la courbure de la cornée » couleurs » Commentaires sur le DM « loupe » Critique de plan de CA (2 élèves au Binômes : tableau) Lampes avec miroir latéraux + jeu de filtres + objets colorés 5 Activités Expérimentales Matériel CA en DM (10 pts) DS (1h) (20 pts) CA en DM (10 points) à rendre DS sur tout le thème à réviser Étudier et répondre aux questions du document distribué.