FORMATION CONTINUE « PRESENTIELLE » POUR LA PROMOTION AU GRADE D’INFIRMIER DE LA SANTE PUBLIQUE Organisation générale de la formation Le cycle de formation « présentielle » est organisé pour les aides soignant ayant validé la totalité des modules et crédits au titre de la formation à distanc, il se déroule dans les écoles régionales des sciences infirmières et comprend un volet théorique de 100 heures d’enseignement et un volet pratique de 200 heures. L’enseignement théorique comprend des cours en soins infirmiers en médecine, en chirurgie et en pédiatrie et à l’occasion de l’étude de chaque pathologie il est procédé à : 12345- Rappel anatomo- physiologique de l’appareil concerné; Etude de la sémiologie ; Etude clinique ; La thérapeutique ; La conduite infirmière. L’enseignement pratique occupe, dans cette formation, une importance primordiale et devra se dérouler sur les terrains de stage de l’école chef lieu du district ou de l’école la plus proche. L’encadrement des stagiaires se fera par un enseignant paramédical et devra viser essentiellement l’intégration des enseignements théoriques dispensés durant ce cycle de formation. 1 PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT THEORIQUE N° Matières Contenu 01 Introduction aux études en soins infirmiers Santé de l’individu - - Evaluation infirmiers 02 03 Santé Publique - - Législation sanitaire - - 05 Droit de la fonction publique des - Les different concepts: * Santé * Santé- maladie * Soins infirmiers - Les besoins fondamentaux et les dimentions de l’être humain : * La notion de besoin fondamental ; * Les besoins fondamentaux et les dimensions de l’être Humain ; * Les quatorze besoins fondamentaux et les signes de leur satisfaction ou de leur non-satisfaction chez un individu. - 04 historique Volume Observations Horaire Théorique soins 4h - Définitions et concepts en santé publique: Santé Publique Santé, économique et éthique Soins de santé primaires et é communautaires Hygiène hospitalière: les infections nosocomiales. Hygiène du lieu. Organisation vertical et horizontale de l’administration sanitaire Régime juridique préventif Prise en charge des malades dans les structures sanitaires publiques Droits et organisations du fonctionnaire. La discipline dans la fonction publique La cessation définitive des fonctions Le statut de l’infirmier de la santé Publique. 2 8h 10h 6h 10h - 06 - Soins infirmiers en pathologie Soins infirmiers en chirurgie: Ulcère gastro-duodénal Lithialses bilaires Occlusion intestinale Cancer du colon Appendicites Hernies Péritonites Fracture du col du femur Fracture des 2 os de l’avant bras Lithiases rénales Soins infirmiers en médecines: Miningites Hypertension artérielle Infractus du myocarde Phlébites Artérites Asthme bronchique Diabète/hépatite/Sida Soins infirmiers en pédiatrie Malformations congénitales: Bec de lièvre Pieds bots Luxation de la hanche Atrésis de l’oesophage - Carences nutritionnelles - Les convulsions – Les diarrhées - Les vomissements – L’IRA 22h 20h - 07 Initiation à l’informatique - - 08 Gestion des oins infirmiers - Définition de l’informatique Description et reconnaissance des elements constitutifs d’un micro-ordinateur. Aperçu général sur les logiciels : Logiciel système Logiciel d’application : - Traitement de texte - Tableur Définitions de la gestion des soins infirmiers: Définition des soins infirmiers Définition de la gestion Définition de la gestion des soins infirmiers. 3 10h 4h 2h 09 Initiation à l’évaluation de la qualité des soins - Démarche systémique de la gestion des soins infirmiers: Identification du rôle de l’infirmier dans la planification Identification du rôle de l’infirmier dans l’organisation Identification du rôle de l’infirmier dans la direction Identification du rôle de l’infirmier dans le contrôle - Le concept qualité Les approaches et les outils d’évaluation de la qualité des soins Définition de la statisfaction des patients et pourquoi mesurer la satisfaction - TOTAL 4h 100h 4 FORMATION PRATIQUE & STAGES OBJECTIFS A ATTEINDRE 1- Prendre en charge un malade dans une unite de soins, identification de ses besoins, rédaction d’un plan de soins et exécution des soins préventifs, curatifs, de réhabilitation et de rééducation. 2- Se laver correctement les mains en respectant les principes de chaque technique : Lavage ordinaire Lavage médical Lavage chirurgical 3- Enfiler et retirer les gants stériles. 4- Nettoyer, stériliser et conditionner le matériel en caoutchouc et les instruments métalliques tout en les identifiant. 5- Assurer me premier lever précoce d’un malade. 6- Préparer de médicaments à partir d’ampoules et de fioles. 7- Changer correctement un sac collecteur des urines chez un malade sondé. 8- Poser une vesie de glace à un patient en veillant à sa sécurité. 9- Préparer adéquatement le champ opératoire en fonction du site d’intervention. 10- Mettre en place et surveiller une perfusion de sérum en IV. 11- Administrer de l’oxygène par inhalation (sonde et masque). 12- Mesurer et enregistrer : le pouls, la TA, la respiration, la T°. 13- Pratiquer un prélèvement sanguin. 14- Rechercher le sucre et l’acétone dans les urines. 15- Préparer un flacon de redon stérile et effectuer son changement. 16- Pratiquer le changement d’un pansement d’une plaie septique et d’une plaie aseptique. 5 17- Préparer un chariot à pansements. 18- Surveiller et enlever un drain de Kehr. 19- Préparer le matériel et pratiquer le tubage gastrique. 20- Mettre en place et surveiller une sonde vésicale à demeure. 21- Pratiquer le lavage vésical. 22- Pratiquer le massage cardiaque externe. 23- Rediluer et calculer les doses fractionnées lors de l’administration de solution injectable. 24- Pratiquer les injections IM, SC, ID. 25- Pratiquer l’insulinothérapie 26- Pratiquer l’ECBU. 27- Enlever aseptiquement des points de suture . 28-Préparer le matériel et le malade pour un PL ; aider le médecin au cours de l’examen, puis surveiller le patient. 29-Ranger les vaccins dans le réfrigérateur. 30-Remplir les formulaires utilisés dans le Centre 31-Entretenir l’échéancier de vaccination 32-Vacciner les enfants dans le cadre du PNV 33-Gérer le médicaments dans la pharmacie 34-Pratiquer à une séance d’éducation sanitaire 35-Participer à la prise en charge des malades chroniques(H.T.A et/ ou Diabète). 6 PRINCIPAUX SUPPORTS PEDAGOGIQUES DE REFERENCE A TITRE INDICATIF Les nouveaux cahiers de l’infirmière; La gestion des soins infirmier De la pensée au geste Déontologie et questions professionnelles Organisation, règlement intérieur des structures sanitaires publiques et statut du personnel paramédical dans la fonction publique 7 Evaluations sanctionnelles A- Evaluations en cours Durant tout le cycle de formation continue, le travail des élèves est évalué systématiquement comme suit: 1- Une évaluation théorique écrite ou orale de chaque matière ou sous module enseigné Coefficient 1 2- Une evaluation pratique au lit du malade consistant en la prise en charge d’un patient, identification de ses besoins simples, planification, execution des soins etc…. Coefficient 1 La moyenne des notes de ces évaluations sanctionnelles en cours, sont prises en compte avec un coefficient 1 lors du calcul de la moyenne annuelle. B- Examen d’admission Au terme du cycle de formation continue, les candidats subissent un examen d’admission comportant les épreuves suivantes : Ecrit 1/ Une épreuve de soins infirmiers en pathologie Durée : 2 heures Coefficient : 2 Cette épreuve doit porter sur les sous modules suivants : - Santé de l’individu - Santé Publique - Soins Infirmiers en Pathologie 8 2/ Une épreuve à tirer au sort entre les sous modules suivants : - Législation sanitaire Droit de la formation publique Gestion des soins infirmiers Initiation à l’évaluation de la qualité des soins Pratique 1/ Une épreuve pratique au lit du malade, consistant en la Prise en charge d’un patient, identification de ses besoins simples, planification, exécution des soins etc… Coefficient : 2 Pour être déclarés admis au cycle de formation continue pour l’accès au grade d’infirmier de la santé publique les candidats doivent obtenir une moyenne égale au moins à dix (10) sur vingt à l’examen d’admission. 9