Université Virtuelle Africaine 4
6.1 Résumé
L’électronique est l’étude du ux de charge à travers divers matériaux et dispositifs,
notamment les semiconducteurs, les résistances, les inducteurs, les condensateurs,
les nanostructures et les tubes électroniques. Toutes les applications de l’électronique
se traduisent par la transmission de l’énergie et si possible, de l’information. Bien
que considérés comme étant la branche théorique de la physique, le modèle et la
construction des circuits électroniques pour résoudre des problèmes pratiques sont
une technique essentielle dans les domaines de l’ingénierie électronique et du génie
informatique. L’étude de nouveaux dispositifs à semi-conducteur et de la technologie
les entourant est parfois considérée comme une branche de la physique. Ce module se
concentre sur les aspects technologiques de l’électronique. D’autres sujets importants
tels les déchets électroniques et les impacts de la fabrication de semiconducteurs
sur la santé au travail sont abordés. Ce cours d’électronique s’adresse aux étudiants
s’inscrivant à l’inscription préalable et sur place au baccalauréat ès sciences avec
éducation et au baccalauréat en éducation. Comme vous le savez peut-être, l’électro-
nique est un domaine important de la physique moderne. Le module comprend six
unités : circuits à diodes; circuits à transistors; amplicateurs opérationnels; circuits
numériques; acquisition de données et commande de processus et interconnexion des
ordinateurs et des dispositifs.
Dans la première unité/activité, p.ex., circuits de diodes, les étudiants doivent expliquer
la génération de porteurs de charge, les semiconducteurs intrinsèques et extrinsèques,
la formation et l’application d’une jonction PN et doivent concevoir et analyser des
circuits de diodes (p.ex., circuits d’alimentation électrique).
Dans la deuxième unité/activité, p.ex., circuits à transistors, les étudiants doivent
expliquer la façon dont un transistor bipolaire à jonctions fonctionne ; construction et
analyse d’un transistor bipolaire à jonctions de base en diverses congurations (EC,
BE, BC); expliquer le fonctionnement d’un transistor à effet de champ de jonctions
(TEC) ; construire et analyser des TEC dans les congurations (CD, CS); expliquer
la façon dont un transistor MOS fonctionne et construire et analyser des circuits à
transistors MOS.
Dans l’unité trois, les résultats d’apprentissage incluent que l’apprenant soit capable
d’expliquer la réalisation d’un amplicateur opérationnel et de construire, analyser
et synthétiser des circuits d’amplicateurs opérationnels.
Dans l’unité quatre, p.ex., circuits numériques, l’étudiant doit être capable de manipu-
ler les nombres dans différentes bases (2, 8, 10, 16); d’appliquer l’algèbre booléenne
dans la construction de circuits logiques ; de construire, d’analyser et de synthétiser
des circuits logiques (multiplexeurs, décodeurs, bascules de Schmitt, bascules bis-
tables, minuteries).