titre

NIVEAU :
DISCIPLINE(S) :
CHAMP (S) :
COMPÉTENCE :
MOTS CLÉS :
COLLEGE : cycle central (4ème)
Sciences de la vie et de la Terre
4ème(E) La « machine Terre »
COMMUNIQUER(COM 27) Calculer
Vitesse - Plaque lithosphérique - Forage
TITRE
Calculer la vitesse d’écartement des plaques lithosphériques
PRÉSENTATION
Nature de l’activité
Calculer des vitesses de déplacement à partir des distances parcourues en des temps donnés.
Pré-requis (compétences non évaluées mais nécessaires)
S’informer à partir d’un tableau (COM 12) ; Comparer (COM 22).
CONSIGNES DE PASSATION
Consignes pour le professeur (lecture orale de l’énoncé, vérification par le professeur
du montage ou d’un résultat en cours de travail...)
Lire l’énoncé avec explications si nécessaire ; insister, en particulier, sur le problème posé.
Faire remarquer aux élèves, à partir d’une carte des âges, les situations par rapport à la dorsale des
basaltes le plus jeune et le plus ancien.
Conditions de l’évaluation (temps imparti, travail en groupe ou individuel, documents
autorisés, matériel fourni...)
Travail individuel, calculatrice autorisée.
Temps imparti : 15 minutes.
Document fourni : carte des fonds océaniques de l’Atlantique si elle ne figure pas dans le manuel.
COMMENTAIRES
Par le biais du support de cet exercice d’évaluation de compétences calculatoires, on peut faire :
•
•
prendre conscience de l’ordre de grandeur de la vitesse de déplacement des plaques,
vérifier la formation de la lithosphère océanique au niveau des dorsales.
NATURE ET EXPLOITATION DES RÉPONSES
Types de réponses repérées
•
•
Le calcul de la vitesse ne pose pas réellement de problème.
Les causes d’erreurs ont surtout leur origine dans :
- la lecture de la carte ou du tableau,
- la conversion des unités de longueur,
- la formulation des conclusions (hors évaluation).
Suggestions pédagogiques
Avant l’exercice, revoir le tableau de conversion des longueurs, et fournir au élèves, des occasions
d’exercer cette compétence.
Rappeler que la conclusion est une réponse au problème posé.
Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D)
C4SCOM088.DOC — 1/2
NOM : ………………..
CLASSE : ………………..
Nombre de questions : 3
Nombre de pages : 1
DATE : … / … / …
Temps imparti : 20 min.
Compétence évaluée : Calculer.
Critères de réussite :
- Toutes les vitesses sont correctement calculées à 0,01 cm/an près.
- La conclusion est conforme à la comparaison des résultats.
- La distance d’éloignement par an des 2 plaques entre elles est exacte.
LE MOUVEMENT D’ÉCARTEMENT DES PLAQUES
LITHOSPHÉRIQUES
Des forages menés en 1968-1969 dans l’Atlantique Sud
ont permis de dater les basaltes de la croûte océanique.
On voudrait savoir si la plaque Sud américaine évolue ou si elle est constante.
Pour cela, calculons sa vitesse de déplacement par rapport à la dorsale.
Voici un tableau de mesures réalisées dans ce but :
N° du forage
Distance entre le
forage et la dorsale
Âge du basalte
1
2
3
4
5
1350
km
70 Ma
1000
km
51 Ma
750
km
40 Ma
430
km
23 Ma
190
km
10 Ma
1°) Calculer en cm/an la vitesse de déplacement de la plaque Sudaméricaine : pour cela diviser la distance entre le forage et la dorsale par l’âge
du basalte (donner le résultat à 0,01 près).
Reporter vos résultats, pour chaque forage, dans le tableau ci-dessous :
N° du forage
1
2
3
4
5
Vitesse =
distance / âge
cm/an
cm/an
cm/an
cm/an
cm/an
2°) Conclure en comparant les résultats obtenus pour chaque forage :
(question non évaluée)
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
3°) Calculer en cm la distance qui éloigne chaque année la plaque Sudaméricaine de la plaque africaine :
..................................................................................................................................................................
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Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D)
C4SCOM088.DOC — 2/2