Anthropologie sociale et culturelle ANT 1501B Natacha
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aculté des sciences sociales | Sociologie et anthropologie F Faculty of Social Sciences | Sociology and Anthropology Anthropologie sociale et culturelle ANT 1501B Natacha Gagné Automne 2011 PLAN DE COURS Horaire du cours : Lundi, 16h00 à 17h30 Mercredi, 14h30 à 16h00 LMX 122 Disponibilité du professeur: Jeudi, 14h40 à 16h40 (et sur rendez-vous) Bureau DMS 3181 Courrier électronique : [email protected] Toute question envoyée par courriel devrait recevoir une réponse dans un délai de deux jours ouvrables ou au cours suivant sa réception si le sujet est d’intérêt général. La professeure se réserve le droit ne pas répondre à un courriel s’il ne contient pas les salutations d’usage ou si le niveau de langage et la qualité de la langue ne sont pas adéquats. Assistants : ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Sur campus virtuel : Oui DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS Introduction à l’étude scientifique des modes de vie humains. Le contexte historique dans lequel est née l’anthropologie sociale. Étude des systèmes culturels et sociaux, de la parenté, de la politique, de l’économie et de la religion. Les changements culturels. OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS L’anthropologie est une discipline fondamentale et fondatrice des sciences sociales, reconnue partout à travers le monde et bénéficiant d’une longue tradition remontant au XIXe siècle. Ce 1 cours constitue une introduction à l’univers vaste et fascinant de la discipline anthropologique qui s’applique à comprendre et à expliquer la diversité humaine sous toutes ses formes. Il se veut une initiation à l’approche anthropologique et à ses concepts fondamentaux. Il situera les finalités et les singularités de l’anthropologie par rapport aux autres disciplines des sciences sociales. Une particularité importante de l’anthropologie est le caractère distinctif de sa méthode. Elle a en effet fait sa marque grâce à la démarche ethnographique qui met l’accent sur l’observation participante et qui suppose une étude de terrain détaillée et à long terme parmi les populations à l’étude. Le cours initiera donc les étudiants aux rudiments de sa méthodologie. De plus, ce cours tentera d’amener les étudiants à développer un point de vue critique et holiste dans l’appréhension de leur réalité sociale et culturelle et de celles des autres. Ce cours s’articulera autour de thématiques issues des grands champs de l’anthropologie que sont l’anthropologie de la parenté, l’anthropologie économique, l’anthropologie politique et l’anthropologie de la religion. Ces thématiques seront abordées tant d’un point de vue ethnographique que théorique et seront traitées en référence aux fondamentaux de la discipline ainsi qu’à l’actualité de l’anthropologie. Le cours donnera d’ailleurs aux étudiants un aperçu des possibilités du métier d’anthropologue aujourd’hui. Une liste des textes obligatoires à lire pour chaque séance est présentée dans le calendrier des cours. Cela dit, le calendrier et le plan de cours proposés sont sujets à des réaménagements. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Le cours comportera des exposés magistraux, des périodes de questions et de discussion ainsi que quelques séances de visionnement d’extraits vidéos, précédées et suivies d’explications théoriques et d’échanges en lien avec la matière. Les étudiants et les étudiantes devront lire le livre au programme et les textes du recueil de texte. À chaque semaine, la professeure prendra soin de donner des indications sur les textes à lire. Ces lectures sont obligatoires et constituent un élément essentiel pour réussir ce cours avec succès. Des questions seront présentées aux étudiants en vue des lectures et des examens afin de les orienter dans leur préparation. La présence aux cours est obligatoire et nécessaire pour la réussite de ce cours. MATÉRIEL OBLIGATOIRE Livre : LÉVI-STRAUSS, Claude, 2007 (1952), Race et histoire, Paris, Gallimard, coll. Folioplus Philosophie. Disponible à la Librairie du Soleil, 33 rue George, Ottawa, tél. : (613) 241-6999. Cinq copies sont à la réserve de la bibliothèque, disponibles pour des prêts de 2 heures. Recueil de textes : « ANT 1501B Anthropologie sociale et culturelle » Disponible chez Impression Rytec, 404 rue Dalhousie, Ottawa, tél. : (613) 241-2679 2 MODALITÉS D’ÉVALUATION Ce cours comporte plusieurs évaluations. La pluralité des évaluations devrait permettre aux étudiants une acquisition progressive et régulière des apprentissages. Cette modalité demande aux étudiants un effort constant tout au long du trimestre. 1- Tests surprises de lecture À 6 reprises pendant le trimestre la professeure fera des tests surprises qui porteront sur les lectures obligatoires (recueil de textes). Chaque test vaudra 2 points pour un total de 10 % des points de la session. Seuls les 5 tests s’étant mérité les meilleures notes seront retenus. ☺ 2- Exercice d’observation Cet exercice consiste en une observation non participante dans un lieu public, libre d’accès. Les consignes complètes pour ce travail seront transmises à la quatrième semaine de cours. L’exercice comprendra trois étapes : i. Identification du lieu public envisagé pour l’exercice en vue de son approbation par la professeure avant d’entreprendre l’exercice. Les étudiants auront à remplir un formulaire préparé à cet effet. Celui-ci devra être remis en classe le 5 octobre au début du cours. Les étudiants pourront être invités à une rencontre avec la professeure et/ou ses assistants au besoin. Ce premier travail comptera pour 5 % des points de la session et permettra aux étudiants d’obtenir des suggestions de la professeure en vue de la réalisation de l’exercice dans les meilleures conditions. Cette étape est incontournable. Seuls les rapports d’observation des étudiants dont le lieu d’observation aura été approuvé seront corrigés. ii. Réalisation de l’observation non participante. iii. Rédaction d’un rapport d’observation de 5 à 6 pages (interligne 1,5, police : Times New Roman, 12 pts). Le rapport d’observation devra être remis en classe le 9 novembre au début du cours. Ce travail comptera pour 20 % des points de la session. 3- Test sur le livre Race et histoire Test en classe le 19 octobre sur le livre Race et histoire. Il comprendra une seule question à développement. Les étudiants disposeront de 30 minutes pour répondre à la question qui comptera pour 10 % des points de la session. Des questions préparatoires seront distribuées en classe afin de guider les étudiants dans leur lecture. Des exercices en classe sur le livre et des séances spéciales animées par les assistants d’enseignement aideront aussi les étudiants dans leur préparation en vue du test. 4- Examen de mi-session Examen en classe sur les textes du recueil de texte et la matière vue en classe depuis le début du trimestre. L’examen comprendra des questions à choix de réponses ainsi que des questions à développement. L’examen se tiendra le 31 octobre et comptera pour 30 % des points de la session. 5- Examen final L’examen final portera sur l’ensemble des lectures et de la matière du cours. Il se tiendra pendant la période d’examen à la fin du trimestre. Il comprendra des questions à choix de réponses ainsi que des questions à développement. Il comptera pour 35 % des points de la session. 3 Tableau récapitulatif des évaluations Évaluations Pondération Échéances Tests surprises de lecture Identification du lieu d’observation Test sur Race et histoire Examen de mi-session Rapport d’observation Examen final 10 % 5% 10 % 25 % 15 % 35 % Surprise ! 5 octobre 19 octobre 31 octobre 9 novembre À préciser Politique concernant la présence en classe, la qualité de la langue et les retards dans la remise des travaux À nouveau, la présence aux cours est obligatoire et elle est nécessaire pour la réussite de ce cours. Si, pour une raison sérieuse, vous devez quitter la salle de classe durant le cours, vous devez en aviser la professeure avant le début du cours. Les téléphones cellulaires, iPod et autres appareils électroniques sont strictement interdits en classe. Vous devez les éteindre et les ranger avant votre entrée dans la salle de classe. De même, l’utilisation d’internet – incluant Facebook et d’autres réseaux sociaux du même genre – est interdite pendant le cours, sauf en cas d’autorisation explicite de la part de la professeure. Vous serez jugés sur la qualité de la langue. Prenez les moyens nécessaires pour éviter les fautes d’orthographes, de syntaxe, de ponctuation, d’impropriété des termes, etc. Vous serez pénalisés pour les fautes : les critères d’évaluation vous seront communiqués en même temps que les directives relatives aux différentes évaluations. Aucun retard dans la remise des travaux ne sera toléré, à moins de maladie ou autre raison sérieuse acceptée par la professeure. Les retards non autorisés seront pénalisés. Le règlement universitaire prévoit que l'absence à un examen ou à un test ou la remise tardive des travaux pour cause de maladie doit être justifiée à la professeure par la présentation d'un certificat médical conforme. L’absence pour toute autre raison sérieuse doit être justifiée par écrit, aux secrétariats scolaires de la Faculté, dans les cinq jours ouvrables qui suivent la date de l’examen ou de la remise d’un travail. La Faculté se réserve le droit d’accepter ou de refuser la raison avancée. Les raisons telles que les voyages, le travail ou toutes erreurs commises dans la lecture de l’horaire des examens ne sont pas acceptables. En cas de maladies ou malaises, les certificats médicaux sont acceptés. Par contre, si la Faculté a besoin de renseignements supplémentaires concernant un certificat médical ou désire en faire vérifier l’authenticité, elle l’enverra au Service de santé de l’université d’Ottawa (situé au 100 Marie-Curie). Chaque jour de retard entraîne une pénalité de 10 % (les fins de semaine n’étant pas chômées). Tous les travaux devront être remis en classe, au plus tard à la date d’échéance indiquée ci-dessus, sur un support papier et non par courriel. 4 DÉROULEMENT DU COURS ET CALENDRIER DES LECTURES 1re semaine : 7 septembre 2011 Introduction et présentation du cours Présentation des textes à l’étude Bibliographie complémentaire Directives relatives à l’éthique de la classe Entente sur les modalités d’évaluation Échanges et discussion 2e semaine : 12 et 14 septembre 2011 Conseils sur la prise de notes Qu’est-ce que l’anthropologie ? L’Autre comme objet Lecture obligatoire : AUGÉ, Marc et Jean-Paul COLLEYN, 2004, « Chapitre 1 : Comprendre le monde contemporain » dans L’anthropologie, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Que sais-je ? » : 11-22. 3e semaine : 19 et 21 septembre 2011 Le contexte d’émergence et de développement de la discipline Lecture obligatoire : MALINOWSKI, Bronislaw, 1930, « The rationalization of anthropology and administration », Africa, 3 (4) : 405-430, traduit et présenté par DE L’ESTOILE, Benoît, 1994, « L’anthropologue face au monde moderne. Malinowski et « la rationalisation de l’anthropologie et de l’administration » » Genèses, (17) : 140-163. 4e semaine : 26 et 28 septembre 2011 Le terrain ethnographique comme mode de connaissance Directives pour l’exercice sur le terrain Lecture obligatoire : WACQUANT, Loïc, 1989, « Corps et âme, notes ethnographiques du boxeur », Actes de la recherches en sciences sociales, 80 : 33-67. 5 5e semaine : 3 et 5 octobre 2011 ** Remise du formulaire d’identification du lieu de l’observation le 5 octobre ** La diversité humaine comme questionnement : le concept de « culture » en anthropologie Lecture obligatoire : LÉVI-STRAUSS, Claude, 2007 (1952), Race et histoire, Paris, Gallimard, coll. Folioplus Philosophie (chapitres 1 à 5). Congé de l’Action de Grâce : 10 octobre 2011 6e semaine : 12 octobre 2011 Ethnocentrisme et racisme Lecture obligatoire : LÉVI-STRAUSS, Claude, 2007 (1952), Race et histoire, Paris, Gallimard, coll. Folioplus Philosophie (chapitres 6 à 10). 7e semaine : 17 et 19 octobre 2011 ** Test sur Race et histoire le 19 octobre 2011 ** Ethnie et ethnicité Lecture obligatoire : CHRÉTIEN, Jean-Pierre, 1999, « Hutu et Tutsi au Rwanda et au Burundi » dans Jean-Loup Amselle et Elikia M’Bokolo (dir.), Au cœur de l’ethnie : ethnies, tribalisme et État en Afrique, Paris, La Découverte : 129-165. Période d’étude : du 23 au 29 octobre 2011 8e semaine : 31 octobre et 2 novembre 2011 ** Examen de mi-session le 31 octobre ** Alliance et parenté, genres et sexualité Lecture obligatoire : BEAUDET, Christiane, 1999, « Au-delà de l’amour : L’alliance, la sexualité et la parenté » dans André Tessier (dir.), Les peuples du monde : cultures et développement international, Laval, Beauchemin éditeur : 133-152. SALADIN D’ANGLURE, Bernard, 1992, « Le troisième sexe », La Recherche, (245) : 836-844. 6 9e semaine : 7 et 9 novembre 2011 ** Remise du rapport d’observation à la suite de l’exercice sur le terrain le 9 novembre ** Ordre social et systèmes politiques Lecture obligatoire : RIVIÈRE, Claude, 2000, « Chapitre 3 : Types d’organisation politique » dans Anthropologie politique, Paris, Armand Colin, coll. Cursus : 52-71. 10e semaine : 14 et 16 novembre 2011 Distribution, échange, commerce Lecture obligatoire : MÜLLER, Jean-Claude, 1999, « Du don et du rite comme fondateurs des chefferies. Marcel Mauss chez les Dìì du Nord-Cameroun », Cahiers d’Études africaines, 39 (154) : 387-408. 11e semaine : 21 et 23 novembre 2011 Religion, symboles, rituels et mythes Lecture obligatoire : DOUGLAS, Mary, 1971 (1967), « 4. Magie et miracle » dans De la souillure : études sur la notion de pollution et de tabou, Paris, Maspero : 77-90. Film à visionner en classe : MIROUZE, Jean-Pierre (auteur et réalisateur), 2004, Rites de passage, Série Image et science : Mutations et métamorphoses, Flight Movie, 29 min. 12e semaine : 28 et 30 novembre 2011 Subsistance et production Lecture obligatoire : DJAMA, Marcel, 2006, « L’hybridation des catégories économiques en pays kanak contemporain (Nouvelle-Calédonie) » dans Christine Demmer et Marie Salaün (dir.), À l’épreuve du capitalisme : Dynamiques économiques dans le Pacifique, Paris, L’Harmattan, coll. « Cahiers du Pacifique Sud Contemporain », 4 : 114-128. 7 13e semaine : 5 et 7 décembre 2011 N.B. L’horaire du lundi est en vigueur pour les deux séances : les cours débuteront à 16h00 Conclusion du cours : le métier d’anthropologue et l’avenir de l’anthropologie Révision Lecture obligatoire : GARNEAU, Jean-Pierre, 1999, « L’anthropologie sociale : science et métier » dans André Tessier (dir.), Les peuples du monde : cultures et développement international, Laval, Beauchemin éditeur : 117-132. BIBLIOGRAPHIE indicative ALTHABE, G., FABRE, D. et G. LENCLUD (dir.), 1992, Vers une ethnologie du présent, Paris, Éditions de la MSH, coll. « Ethnologie de la France », cahier 7. AMSELLE, J.-L. et E. M’BOKOLO (dir.), 1985, Au cœur de l’ethnie. Ethnie, tribalisme et État en Afrique, La Découverte. AUGÉ, M., 1994, Pour une anthropologie des mondes contemporains, Paris, Aubier. BALANDIER, G. 1982 (1955), Sociologie actuelle de l’Afrique noire, Paris, PUF. BEAUD, S. et F. WEBER, 2003, Guide de l’enquête de terrain, Paris, La Découverte. BONTE, P. et M. 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Sélection de revues scientifiques en anthropologie: American Anthropologist American Ethnologist Annual Review of Anthropology Anthropologica Anthropological Theory Anthropologie et sociétés Anthropology Today Critical Inquiry Cultural Anthropology Current Anthropology Ethnies Ethnology Ethnologie française Gradhiva L’Homme Journal des anthropologues Journal de la société des américanistes Man Recherches amérindiennes au Québec Revue internationale des sciences sociales Social Analyses Terrain 9 Des ressources pour vous Centre de mentorat de la Faculté - http://www.sciencessociales.uottawa.ca/mentor/fra/ Le centre de mentorat de la Faculté des sciences sociales a comme objectif de prêter main-forte tant au point de vue scolaire que personnel aux étudiantes et étudiants de tous les programmes d'études de la Faculté, peu importe où ils en sont dans leurs programmes d'études. Les raisons pour rencontrer un mentor sont diverses : échanger avec un étudiant qui en est à sa 3e ou 4e année d'études, avoir plus d'informations sur les programmes et services offerts à l'Université d'Ottawa, ou tout simplement améliorer ses méthodes d'étude (gestion du temps, prise de notes, préparation aux examens, etc.). Le centre de mentorat est un lieu d'échanges sur les méthodes d'études et la vie à l'université. Et les mentors sont des étudiantes et étudiants d'expérience, formés pour répondre adéquatement à vos questions. Centre d’aide à la rédaction des travaux universitaires http://www.sass.uottawa.ca/redaction/ Au Cartu, vous apprendrez à comprendre et corriger vos erreurs et à bien rédiger de façon autonome. En travaillant avec nos conseillers en rédaction, vous pourrez acquérir les compétences dont vous avez besoin pour : - maîtriser la langue écrite de votre choix - améliorer votre réflexion critique - développer vos habiletés d’argumentation - connaître tout ce qu’il faut savoir sur la rédaction universitaire Service des carrières - http://www.sass.uottawa.ca/carrieres/ Le Service des carrières vous offre une variété de services ainsi qu'un programme de développement de carrière qui vous permettent de reconnaître et de mettre en valeur les compétences dont vous aurez besoin pour votre transition sur le marché du travail. Service de Counselling - http://www.sass.uottawa.ca/personnel Le Service de counselling et de développement personnel peut vous rendre service de plusieurs façons. Nous offrons les types de counselling suivants : - counselling personnel - counselling de carrière - counselling en méthodes d'étude Service d’accès - http://www.sass.uottawa.ca/acces/ L'Université d'Ottawa a toujours tenté de répondre aux besoins des étudiants ayant un handicap ou un trouble d'apprentissage. Dès 1985, elle mettait en place des soutiens conçus pour aider ces étudiants à réaliser leur plein potentiel tout au long de leurs études universitaires. Un grand choix de services et de ressources leur est offert avec expertise, professionnalisme et confidentialité. Centre de ressources pour étudiants http://www.viecommunautaire.uottawa.ca/fr/ressources.php Les centres de ressources pour étudiants ont comme objectifs de répondre à une foule de besoins variés. Consultez la liste des centres. 10 Attention à la fraude scolaire ! La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l’évaluation scolaire (c’est-à-dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n’est pas tolérée par l’Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères. Voici quelques exemples de fraude scolaire : • • • • Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit; Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées; Remettre un travail dont vous n’êtes pas, en tout ou en partie, l’auteur; Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d’un cours. Ces dernières années, le perfectionnement d’Internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l’aide de quelques mots seulement, de retracer sur le Web l’origine exacte d’un texte. Pour plus d’information sur la fraude et les moyens de l’éviter, vous pouvez consulter la page web de la faculté offrant des conseils pour vos études et la rédaction de travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/prem_cycle_conseils.asp. Vous pouvez également consulter la page web de la faculté recensant les documents d’information sur l’intégrité et le plagiat dans les travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/fra/ethique.asp. La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées : • recevoir la note « F » pour le travail ou le cours en cause; • l’ajout d’une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d’études ; • la suspension ou l’expulsion de la Faculté. Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu « F » dans le cours concerné et devront obtenir de trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme d’études. Vous pouvez vous référer au règlement à l’adresse suivante : http://www.uottawa.ca/academic/info/newsletter/fraud_f.html 11
