5_paysage ancien_matrice - SVT

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
TITRE : LES ROCHES SEDIMENTAIRES ARCHIVES DU PASSE
classe : 5ème
durée : 1h
la situation-problème
Le week-end dernier Pierre s’est promené dans les Vosges du Nord avec ses parents. Ils
ont visité les maisons troglodytes de Graufthal. Pierre a été impressionné par ces
habitats particuliers, et par ces grandes falaises de roches roses. Un vieux monsieur,
habitant du village et qui discute avec les visiteurs lui montre un fossile retrouvé un peu
plus haut, dans une couche de roches plus fine. Il dit qu’il date du temps des dinosaures.
Pierre est très étonné d’y reconnaître un poisson, alors qu’il n’y a pas d’eau à proximité.
-
le(s) support(s) de travail
une photographie d’une maison troglodyte de Graufthal (en illustration de la
situation-problème
un échantillon de grès avec une loupe binoculaire
petits pots avec sable de rivière et sable de plage à observer
le fossile (ou photo) avec sa datation + indications sur son milieu de vie
Photo de Voltzia + pin
Documents sur la salinité
le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
A l’aide des documents et de tes connaissances aide Pierre à décrire le paysage et le
climat de la région de Graufthal à l’époque où vivait ce poisson.
dans la grille de référence
les domaines scientifiques de connaissances
• L’ univers et la terre.
Pratiquer une démarche
scientifique ou
technologique
• Observer,
rechercher
et
organiser les informations.
•
les indicateurs de réussite
• Extraire une information d’un
texte, d’une image, d’une
observation du réel
Relier les infos sur dipteronotus à
la proximité de la mer.
Relier les strates à la nature
sédimentaires des roches.
Relier la présence de pin à la T°
et au milieu terrestre
Relier le grès au sable de rivière
• Utilisation
binoculaire
Réaliser, manipuler.
• Raisonner,
démontrer.
les capacités à évaluer en
situation
argumenter,
• Communiquer à l’aide de
langages ou d’outils scientifiques
ou technologiques.
de
loupe
• Mette
en
relation
des
informations pour parvenir à
une réponse
• ordonner et rédiger
réponse synthétique
une
BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
dans le programme de la classe visée
les connaissances
Les roches sédimentaires peuvent contenir des
fossiles : traces ou restes d’organismes ayant
vécu dans le passé.
Les observations faites dans les milieux actuels,
transposées aux phénomènes du passé,
permettent de reconstituer certains éléments des
paysages anciens.
Les roches sédimentaires sont donc des
archives des paysages anciens
les capacités
Observer, recenser et organiser des informations
pour comprendre l’origine d’une roche.
Raisonner en utilisant un principe des sciences de la
Terre (actualisme)
Effectuer un geste technique en observant un
échantillon de roche à la loupe binoculaire.
les aides ou "coup de pouce"
aide à la démarche de résolution : ensemble de questions plus détaillées.
apport de savoir-faire : l’utilisation de la loupe binoculaire
Piste de réponse possible
La roche contient des fossiles, c’est une roche sédimentaire qui s’est formée par le dépôt
de produits de l’érosion.
Le grès est constitué de sable aggloméré, grains brillants, sans fragments de coquilles ;
ce sable est identique à celui des rivières, alors que celui des plages est plus mat et
contient de petit fragments de coquilles.
Le grès s’est donc formé à partir de sédiments déposés au fond de rivières.
Voltzia ressemble au pin parasol qui vit dans des endroits chauds (climat méditerranéen),
en milieu terrestre, près de la mer.
Dipteronotus vivait dans des eaux chaudes et plus ou moins salées donc proches de la
mer.
Les eaux à salinité variables se trouvent dans les deltas ou les rivières près de leur
embouchure.
Donc le paysage de Graufthal il y a 240 millions d’années était un paysage de climat
chaud, constitué de rivières entrelacées proche de la mer.