nom: CORRIGÉ Mme Griffiths groupe: _____ Feuille d`exercices #3
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1 Date: ________ Mme Griffiths nom: CORRIGÉ groupe: _____ Feuille d’exercices #3 VOLTMÈTRE ET AMPÈREMÈTRE Le circuit ci-haut est constitué d’une source de courant, de résisteurs et d’ampoules (les lettres de A à I). De plus on y trouve des ampèremètres et des voltmètres (numéros 1 à 14). répondre aux questions suivantes par un ou des chiffres. I- OÙ PLACE-T-ON: a) un voltmètre pour mesurer la tension de l’ampoule B? 11 b) un ampèremètre pour mesurer le courant de l’ampoule B? 4 OU 1 c) l’appareil pour mesurer la différence de potentiel aux bornes du circuit? 9 d) l’appareil pour connaître le courant qui circule dans le résisteur C? 4 OU 1 e) un voltmètre pour mesurer la différence de potentiel de l’ampoule D? 7 f) l’appareil pour mesurer le courant qui circule dans le résisteur A? 4 OU 1 g) l’appareil pour mesurer la différence de potentiel à l’ampoule I? 13 h) l’ampèremètre pour mesurer le nombre d’ampères qui circule dans le résisteur G? 6 2 IIa) quelle sera la lecture faite sur un voltmètre placé en position 14? O V (écris les unités de mesure) b) que mesure-t-on avec un ampèremètre? l’intensité du courant (ou le nbr d’é qui ont passé à cet endroit en 1 s) c) par quelle lettre désigne-t-on la différence de potentiel? U III- VRAI OU FAUX? a) le courant mesuré à la position 5 est le même que le courant mesuré à la position 3. F b) la différence de potentiel mesurée à la position 12 est supérieure à celle mesurée à la positon 11. V c) le branchement de l’appareil # 2 est en parallèle. F d) un voltmètre se branche en parallèle. V e) les unités de mesure de l’intensité du courant sont des volts. F f) la différence de potentiel dans l’ampoule H est égale à celle de l’ampoule I. V g) le branchement de l’appareil #3 est en parallèle. F h) les unités de mesure de la tension sont des volts. V i) l’intensité de courant dans l’ampoule D est la même que celle de l’ampoule E. F j) l’intensité de courant dans l’ampoule D est la même que celle du résisteur G. F 3 IV- Les facteurs Un fusible peut être un bout de fil métallique (alliage de plomb et d’étain) qui fond et coupe le courant dès que l’intensité tend à chauffer les fils au-delà d’une limite de sécurité. Les fusibles, comme celui-ci, peuvent accepter un courant de 1 A. Quels facteurs sont mis en évidence par sa fonte 1- La température 2- nature Deux rallonges sont constituées des mêmes matériaux. L’une d’elles mesure 50 m et l’autre 15 m. Dans laquelle, la perte de courante sera la plus grande? Celle de 50 m Pourquoi? Plus le fil est long, plus le déplacement des é est inefficace. Quand les monteurs de lignes font des réparations sur le réseau électrique, ce dernier est encore sous tension; alors ils portent des gants de caoutchouc. Pourquoi? Les gants sont un isolant alors ça les protège des électrisations. Sans considération de prix, quelle paire de câbles d’appoint (de survoltage) devrait-on choisir dans la liste suivante : TYPE DE PINCES #1 Standard #2 Standard #3 Standard CALIBRE 8 6 4 GAINE standard standard standard LONGUEUR 5m 5m 5m (P.S. : plus le no. du calibre est petit, plus le câble a un gros diamètre gros) Rép. : # 3 Pourquoi? Plus le diamètre est gros, plus le déplacement des é est efficace. Un gradateur d’intensité de courant a une résistance fixe et variable; tout dépendant de la position de la languette de métal (qui est pointée par la flèche), ainsi la résistance sera faible si la languette touche au fil au point A et élevée si le contact se fait au point C. Quel le facteur explique cette variation du courant? La longueur du fil. Plus il est long, plus la résistance est grande donc moins ça l’éclaire, vice versa.
