BXA20 Mrs. Kathrada Anglais - Fiche de gammaire Présent simple

BXA20 Mrs. Kathrada
Anglais - Fiche de gammaire
PRESENT SIMPLE
Usage :
-Vérité générale (chose toujours vraie) : Everyone dies.
-Habitude : I always add sugar to my tea.
-Actions répétées : It often rains in this country.
Formation :
1. Phrase affirmative : Sujet+ verbe + complément
He is Australian (c’est une chose qui le caractérise).
Ne pas oublier le –s à la troisième personne du singulier.
This cat eats vanilla ice cream (c'est une habitude qu'il a, cela lui arrive souvent, il aime la glace)
She loves chocolate (une habitude)
TO BE
TO HAVE
TO DO
I am
You are
She/He/It is
You are
We are
They are
I have
You have
She/He/It has
You have
We have
They have
I do
do
She/He/It does
You do
We do
They do
2. Phrase interrogative et négative :
Si dans la phrase affirmative le verbe est BE, c’est BE qu’on utilise pour former la question ou la négation ; Pour
une question, on le conjugue au présent et on le place en début de phrase : BE/ Auxiliaire + Sujet + Base
verbale. She is Russian  Is she Russian?
Si on a un autre verbe que BE, on utilise alors l'auxiliaire DO, qu'on conjugue et qu'on place en tête de phrase. He
goes to the library every day.  Does he go to the library every day?
3. Pour la négation, on rajoute not à BE ou à l’auxiliaire.
He is tired He isn’t tired (l’état actuel dans lequel il se trouve) ; They live in Italy.  They don’t live in Italy.
PRESENT PROGRESSIF (PRESENT EN BE + ING)
Usage :
-Pour parler d‘une action en cours de déroulement au moment présent
My mother always cooks (présent simple) amazing desserts. Right now, she is making a sponge cake.
Formation :
1. Phrase affirmative: sujet + BE (au présent) + verbe -ING
Wow, your cat is eating your ice cream! (en ce moment, il est en train de la manger)
2. Phrase interrogative : BE (au présent) + sujet + verbe-ING
Is your cat eating your ice cream, or am I dreaming?
3. Phrase négative : sujet + BE (au présent) + not+ verbe –ING
Your cat isn’t eating your ice cream.
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PRETERIT (PASSE)
Usage : Pour parler d’événements passés et achevés, comme par exemple : faire un récit (Il correspond au passé
simple, au passé composé ou à l’imparfait).
Yesterday morning I was late. I missed my train so I tried to take the bus; but the driver was drunk and the police arrested
him! In the end, I had to walk to school.
Cas particulier : Le prétérite du verbe to be a une forme pour le singulier (was) et une pour le pluriel (were) :
I was, you were, he/she/it twas, we were, they were
Formation :
1. Phrase affirmative
Pour les verbes réguliers : Base verbale + -ed, ou -d (si le verbe se termine par un e). Toutes les personnes du
singulier et du pluriel sont semblables. Pour les verbes irréguliers, il faut apprendre la forme par cœur.
She used to work at Disneyland. ; I loved travelling before, but now I don’t have time.
2. Phrase interrogative : WAS/WERE ou DO (au prétérit) + sujet + verbe-ING
Si dans la phrase affirmative le verbe est BE, c’est BE qu’on utilise pour former la question ou la négation ; Pour
une question, on le conjugue au prétérit et on le place en début de phrase : Was she angry at her cat ?
Si on a un autre verbe que BE, on utilise alors l'auxiliaire DO, qu'on conjugue au prétérit et qu'on place en tête de
phrase :
Did he go to the library again ?
3. Phrase négative : Ajout de not à did ou à l’auxiliaire : He was tired  He wasn’t tired ; I went to the beach last Sunday.
Pour parler d’une action en cours de déroulement dans le passé, on utilise le prétérit en BE + -ING (prétérit
progressif). On la forme en conjuguant 1’auxiliaire BE au prétérit et en ajoutant -1NG au verbes :
It was raining when I got up ; She was sleeping when the phone rang.
VERBES EN -ING
On utilise -ING quand on veut insister sur le fait qu'un événement a duré un certain temps : on s'intéresse à la
durée de cet événement (en ce moment, à ce moment là). On peut souvent traduire BE+ING par « en train de ».
On peut utiliser -ING au présent comme au passé, avec l’aide de l'auxiliaire BE conjugué au temps souhaité :
PRESENT
PRESENT CONTINU (PRESENT EN -ING)
She eats a lot of peanuts. (habitude)
She is eating a lot of peanuts. (en ce moment)
PRETERIT
She ate a lot of peanuts (dans le passé, à ce moment là)
PRETERIT CONTINU (PRETERIT EN –ING)
She was eating a lot of peanuts… (elle était en train de
manger beaucoup de cacahuètes)
VERBES COURANTS : V+V-ING OU V+TO V ?
Certains verbes (V) sont suivis d’un autre verbe, comme WANT par exemple : I WANT to go to Russia.
On a donc deux verbes côte à côte. La forme du deuxième verbe est déterminée par le premier verbe. Avec WANT
par exemple, le deuxième verbe sera à l’infinitif (avec TO). Mais si le premier verbe est STOP, par exemple le
deuxième verbe sera à la forme -ING : She stopped smoking.
Verbes suivis d’un autre verbe à l’infinitif :
AGREE (accepter)
He agreed to come
DECIDE (décider)
I decided to go to Russia.
Il a accepté de venir
J’ai décidé d'aller en Russie.
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FORGET (oublier)
LEARN (apprendre)
OFFER (proposer/offrir)
PROMISE (promettre)
REFUSE (refuser)
WANT (vouloir)
I forgot to take my keys.
I learned to play the piano.
She offered to help them.
She promised to be there at 6pm.
They refused to help us.
I want to go to Russia.
Verbes suivis d’un autre verbe en -ING:
ENJOY (apprécier/aimer)
FINISH (finir)
KEEP (continuer)
GIVE UP (arrêter/abandonner)
STOP (arrêter)
J’ai oublié de prendre mes clés.
J’ai appris à jouer du piano.
Elle leur a proposé de les aider.
Elle a promis d'y être à 18h.
Ils ont refusé de nous aider.
Je veux aller en Russie.
I enjoy playing tennis.
I finished cleaning the kitchen.
She kept trying.
I gave up smoking.
Everybody stopped.
J'aime jouer au tennis.
J'ai fini de nettoyer la cuisine.
Elle a continué d’essayer.
J'ai arrêté dc fumer.
Tout le monde s’arrêta.
PRESENT PERFECT
:
Le present perfect s’utilise pour des actions qui ont un lien dans le passé ET dans le présent. Un événement vient
juste de se produire (et il est achevé) ET/OU cet événement a une importance pour le moment présent, on
considère la situation concrètement par rapport à maintenant, même si on parle du passé.
I can’t find my keys. Have you seen them?
Usage
auxiliaire have/ has + participe passé, ex : avec le verbe to see : I have seen, you have seen, he/she/it has seen,
we have seen, you have seen, they have seen.
Formation :
Quelques exemples :
1. Quand on constate un résultat, au présent : Look ! Keith has bought a new shirt. (Regardez ! Keith a acheté une
nouvelle chemise) MAIS Last week, Keith bought a new shirt (ici, l’action est située dans le passée last week).
Comparer : Look ! Keith has dropped the pot of paint. (Regarde ! Keith a fait tombé le pot de peinture) : le present
perfect décrit ici la conséquence de l’action du passé sur le présent
- Keith dropped the pot of paint yesterday when we cleaned the garage : le prétérit raconte une action passée
2. Quand on fait un bilan de ce qui a été fait jusqu’à maintenant : Have you cleaned the floor ?
De la même manière, comparer :
- I have read this book. (J’ai lu ce livre) : bilan dans le présent, sans raconter une action passée, il faut alors utiliser le
present perfect
- I read this book when I was ten. (J’ai lu ce livre quand j’avais dix ans) : ici, on précise les circonstances, je situe
l’action dans le passé, il faut donc utiliser le prétérit ; [Il ne faut jamais utiliser le present perfect quand l’action est située
dans le passé, mais le prétérit (last year, last Monday, in 2008, three days ago…).]
3. On utilise souvent le present perfect avec l’adverbe just, pour exprimer un passé récent. Ex : Bridget has just
cleaned the floor. (Bridget vient de nettoyer le sol).
Forme interrogative et négative :
Pour la forme interrogative, on utilise l’auxiliaire pour poser la question + le sujet + le verbe au participe passé :
Has Keith painted all the walls ? , Have the children finished their homework ?
Pour la forme négative, on rajoute not après l’auxiliaire : Keith hasn’t painted all the walls ; The children haven’t
finished their homework.
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