Master Psychologie cognitive et neuropsychologie semestre 3 UE1

Master Psychologie cognitive et neuropsychologie semestre 3
UE1 :Handicaps et troubles mentaux : Étiologie, descriptions et interventions
Objectifs visés
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Autres compétences
à acquérir
Connaître les handicaps et troubles mentaux et leur étiologie. Connaître les moyens d'intervention. L'accent est mis
sur les maladies développementales, et non sur les autres
causes de handicaps.
Connaître les maladies génétiques les plus fréquentes
conduisant à un handicap mental (éventuellement avec
handicaps moteurs associés), les pathologies périnatales,
les hydrocéphalies, les troubles envahissant du développement, les effets des épilepsies sur l'apprentissage.
Connaître les institutions (CAMSP, SESSAD, MDPH, hôpitaux de jour, etc.). Connaître les différents types de prises
en charge.
Génétique, embryologie, développement du système nerveux, tératogénicité.
UE2 : Apprentissage et mémoire
Pré-requis
Objectifs visés
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Autres compétences
à acquérir
Connaissances élémentaires sur les modèles de la mémoire
et sur les travaux sur l'apprentissage
Connaissance approfondie sur la mémoire, l'apprentissage et
un certains nombre de troubles cognitifs affectant ces deux
fonctions
Connaissances sur les mécanismes cognitifs d'apprentissage,
explicites et implicites, sur les différentes structures de mémoires. Connaissances sur les différentes affections pouvant
atteindre la mémoire et l'apprentissage.
Connaissance des différents outils psychométriques permettant d'étudier l'apprentissage et la mémoire. Connaissances
sur certains outils de remédiation.
UE3 : Fonctions exécutives
Objectifs visés
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Autres compétences
Comprendre le fonctionnement exécutif non pathologique
et connaître les différents troubles liés aux fonctions exécutives. Pouvoir diagnostiquer un syndrome dysexécutif ou
un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Comprendre les fonctions exécutives, connaître les aires
cérébrales associées aux fonctions exécutives, savoir mesurer les fonctions exécutives, établir des profils dysexécutifs.
Comprendre les liens entre fonctions exécutives, mémoire,
à acquérir
et raisonnement.
UE4 : TER et stage*
Pré-requis
Objectifs visés
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Expérience auprès d’un psychologue professionnel.
Stage approfondi auprès d’un psychologue professionnel qualifié spécialisé en neuropsychologie et/ou en psychologie cognitive,
Ou Stage de laboratoire pour le parcours recherche
Supervision de stage
Capacité d'élaboration et d'analyse de la situation de terrain
Plans de recherche : problématique, recueil et traitement des
données, interprétation
*idem en S4
Master Psychologie cognitive et neuropsychologie semestre 4
UE1 : Neurosciences Affectives
Pré-requis
Objectifs visés
Connaissances sur les principaux concepts théoriques et les
méthodes de la psychologie cognitive des émotions et des
neurosciences affectives
Connaître et comprendre :
Les principaux troubles des émotions
Les lésions cérébrales responsables des déficits des compétences émotionnelles
Les méthodes et les outils de la neuropsychologie des émotions
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Connaissances étendues sur la neuropsychologie des émotions. Comprendre la démarche clinique en neuropsychologie.
Autres compétences
à acquérir
Utiliser les outils et s’approprier les supports de la recherche
pour la démarche clinique en neuropsychologie.
UE2 : Vieillissement cognitif
Pré-requis
Objectifs visés
Compétences à acquérir
en termes de connais-
Connaissances élémentaires sur les grandes fonctions
cognitives
Connaissance approfondie sur l'évolution avec l'âge des
différentes fonctions cognitives, que ce soit dans le cadre
du vieillissement "normal" ou "pathologique" (Alzheimer,
Parkinson…)
Connaissance approfondie d’un certain nombre de travaux
en psychologie et neuropsychologie sur l'évolution avec l'âge
sances
Autres compétences
à acquérir
des différentes fonctions cognitives, que ce soit dans le cadre
du vieillissement "normal" ou "pathologique" (Alzheimer, Parkinson…).
Connaissance des différents outils psychométriques permettant d'étudier le vieillissement cognitif et de diagnostiquer certaines affections pathologiques chez la personne âgée.
UE3 : Perception et Motricité
Pré-requis
Objectifs visés
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Autres compétences
à acquérir
Bases neurophysiologiques générales. Connaissances générales en psychologie expérimentale. Capacité à intégrer de
l’information scientifique de première main y compris en anglais.
Acquisition de connaissances en psychologie expérimentale
et neuropsychologie des systèmes perceptifs et moteur.
Pouvoir concevoir le fonctionnement et le dysfonctionnement
des différents systèmes perceptifs (vision, audition, olfaction,
gustation, systèmes tactilo-kinesthésique et vestibulaire) et
moteur.
Avoir la capacité à identifier les liens entre les troubles affectant ces systèmes perceptifs et moteurs et des maladies, en
particulier par l’utilisation de tests. Avoir la capacité à concevoir des protocoles de remédiation.
UE5 : Langage, lecture et troubles associes
Pré-requis
Objectifs visés
Connaissances élémentaires sur les modèles cognitifs des
différentes fonctions langagières
Connaissance approfondie des modèles cognitifs du langage, tant du coté de la compréhension, que de la production et de la lecture. Connaissances des dysfonctionnements affectant ces trois facettes du langage et connaissances actuelles en matière de possibilité de diagnostique
et de remédiation.
Compétences à acquérir
en termes de connaissances
Autres compétences
à acquérir
Connaissance des différents outils psychométriques en lien
avec l'étude du langage et de ses dysfonctionnements