L`Agriculture et l`Union européenne
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1/9 L’agriculture et l’Union européenne Mers, océans et fleuves Six grands fleuves traversent l'Europe : − le Danube − l'Elbe − la Loire − le Rhin − le Tage − la Vistule 2/9 Place sur la carte les mers et fleuves de l'Union européenne et colorie-les en bleu. 3/9 Montagnes Il y a cinq grandes montagnes en Europe : − les Alpes − les Apennins − les Pyrénées − la cordillère Bétique − les monts Cantabriques − les Carpates Blanches. Colorie en marron le lieu où se trouvent ces montagnes et écris leur nom. 4/9 Un pays – Un produit Dessine le produit sur la carte sur son pays d’origine : - Olive - Rennes - Raisin (vigne) - Tulipe - Fromage - Arbre - Poisson - Mouton 5/9 La Politique Agricole Commune Après la Seconde guerre mondiale, l’Europe décide qu’il faut produire plus de nourriture pour ………… la population européenne qui a souffert d’un manque d’alimentation pendant la guerre. Pour produire plus, il faut soutenir l’………………… . C’est l’objet de la Politique agricole ……………… . Les hommes politiques européens choisissent de garantir aux agriculteurs des prix minimums pour que ceux-ci puissent vivre correctement de leur activité. Avec le développement des ………… agriculteurs agricoles, les parviennent à produire suffisamment pour nourrir toute la population européenne. Ainsi, à la fin des années 60, l’Europe n’a plus besoin d’acheter de la nourriture aux pays étrangers comme les Etats-Unis, on dit qu’elle est auto-suffisante ! Les agriculteurs sont contents car ils ont des revenus assez élevés pour vivre, et les consommateurs ont des ………….. raisonnables dans les magasins. Ainsi, tout le monde est satisfait, et la Politique ……………. commune est un succès ! (agricole, prix, commune, nourrir, machines, agriculture) 6/9 L’agriculture aujourd’hui Certaines crises comme la crise de la vache ………… ont conduit à des changements dans l’agriculture européenne. Désormais, on insiste plus sur une ………………….. respecte agriculture c'est-à-dire qui l’environnement. Par exemple, on demande aux agriculteurs de ne pas utiliser d’engrais, ou d’économiser l’énergie en utilisant des ……………… comme sur la photo. (éoliennes, folle, biologique) 7/9 Luttons contre le changement climatique A ton avis, que peux-tu faire, à ton échelle, pour lutter contre le changement climatique ? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 8/9 L’agriculture biologique Imagine et dessine un logo qui serait affiché sur les produits pour dire qu’ils proviennent de l’agriculture biologique. 9/9 Réponses aux questions de la fiche élève 1) Mers, océans et fleuves Cf. Carte Fiche enseignant 2) Montagnes Cf. Carte Fiche enseignant 3) Un pays – Un produit Olive = Espagne, Portugal, Sud de la France, Grèce, Italie… (pays méditerranéens) Tulipe = Pays-Bas Fromage = Pays-Bas, France Rennes = Finlande Arbre = Finlande, Suède, Estonie, France (Landes)… (pays continentaux) Poisson = Espagne, Estonie, Lettonie, Malte… (pays méditerranéens) Raisin = France, Italie, Espagne… (pays méditerranéens) Mouton = Irlande, Royaume-Uni, Grèce 4) La PAC Nourrir Agriculture Commune Machines Prix Agricole 5) L’agriculture aujourd’hui Folle Biologique Eoliennes 6) Luttons contre le changement climatique 7) L’agriculture biologique
