UNITE D’APPRENTISSAGE : OPHTALMOLOGIE Introduction L'ophtalmologie est la spécialité médico-chirurgicale consacrée aux maladies liées à la vision et aux organes qui la permettent. Les paupières, les voies lacrymales, l’orbite, le globe oculaire, les voies visuelles et les aires visuelles, tous jouent un rôle majeur dans ce sens essentiel. S’il existe de nombreuses pathologies typiquement oculaires, l’œil est aussi le reflet de multiples maladies systémiques. Ainsi, le domaine de l’ophtalmologie est en contact avec pratiquement toutes les autres spécialités médicales. C’est aussi une spécialité ancestrale connue déjà au temps des Egyptiens dont le développement constant s’est accéléré ces dernières décennies pour conduire à l’émergence de sous-spécialités comme la chirurgie réfractive, la neuro-ophtalmologie, la rétinologie, la glaucomatologie, la strabologie ou la chirurgie vitréo-rétinienne. Finalité de l’apprentissage Initiation du développement des compétences cliniques de base nécessaires à la prise en charge de patients souffrant d’une affection ophtalmologique. Prérequis Cours de physiologie et d’anatomie de l’œil, des voies optiques et des aires visuelles (1ère et 2ème années). Compétences 1. Effectuer une anamnèse ciblée chez un patient simulé qui présente une plainte du domaine ophtalmologique. 2. Réaliser, chez un patient simulé ou avec des supports visuels, un examen ophtalmologique complet, comprenant : examen des paupières, détermination de l’acuité visuelle et du champ visuel, inspection et motilité oculaires, description du segment antérieur et test des réflexes pupillaires, estimation du tonus oculaire, ophtalmoscopie directe du fond d’oeil. Savoir instiller un collyre oculaire ou une pommade ophtalmologique et effectuer un pansement oculaire. Objectifs Connaître les différents moyens d’évaluation de l’acuité visuelle Connaître les différentes évaluations du champ visuel Reconnaître un strabisme et un trouble de la motilité oculaire Inspecter les paupières, leur mobilité, leur anatomie et être capable de retourner une paupière à la recherche d’un corps étranger Tester et évaluer les principaux réflexes pupillaires Evaluer la tension oculaire par la palpation bi-digitale Guide pour l’apprentissage des compétences cliniques Bachelor Médecine. UNIFR 2010/2011 Page 1 Apprécier l’aspect du segment antérieur, tant au niveau anatomique qu’au niveau de la transparence des milieux Reconnaître en ophtalmoscopie directe la papille, les gros vaisseaux rétiniens et la fovea Maîtriser l’instillation de collyres ou pommades oculaires et connaître les plus importants principes de précaution Savoir poser un pansement oculaire Contenus Introduction ophtalmologie : rappels anatomiques Anamnèse ophtalmologique : principaux symptômes Status ophtalmologique Matériel d’examen et d’évaluation à disposition Définitions des principaux signes cliniques Méthodologie L’apprentissage se base sur une méthodologie active et se déroule sous forme d’atelier. Un atelier symbolise à la fois une rencontre et une session d'entraînement entre plusieurs participants. Un atelier mélange la transmission d’informations avec un aspect de travaux pratiques. Cela favorise les échanges et ouvre la discussion sur différents thèmes de la pratique médicale. Cette méthode permet aussi d'avoir un retour rapide grâce à un “feedback” immédiat. Certains entretiens et explorations physiques du patient peuvent être filmés de manière à pouvoir permettre une auto-analyse par l’étudiant et une hétéro-analyse par le tuteur et les autres étudiants. Déroulement pratique des ateliers Deux ateliers d’une durée de 105’ chacun en groupes de 20 étudiants, alternant brèves parties théoriques et exercices pratiques. Au minimum, 2 tuteurs sont présents. Ressources d’apprentissage Augenheilkunde, Franz Grehn, Springer, Heidelberg, 30. ed, 2008 General Ophthalmology, Daniel Vaughan & Taylor Asbury, Lange, Los Altos, 17. ed. 2008 Evaluation : A la fin des ateliers les étudiants bénéficient d’une évaluation formative, afin de valoriser les compétences acquises et déterminer les points faibles que l’étudiant devra continuer à travailler pour l’examen final. L’examen final a lieu chaque année au mois de juin sous forme d’OSCE. Guide pour l’apprentissage des compétences cliniques Bachelor Médecine. UNIFR 2010/2011 Page 2