Traces écrites orthographe CM1
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TRACES ECRITES ORTHOGRAPHE CM1 2013-2014 Sommaire OL1 Les mots invariables ......................................................................................................................... 2 OL2 Les mots en -ail(le), -eil(le), -euil(le), ouil(le) ................................................................................ 2 OG1 Le genre et le nombre des noms ..................................................................................................... 3 OG2 Le genre et le nombre des adjectifs qualificatifs .......................................................................... 3 OG3 Le pluriel des noms et adjectifs en –eu, -au, -eau, -al, -ail, -ou .................................................. 4 OG4 L’accord du sujet et du verbe .......................................................................................................... 4 OG5 La – là – l’a – l’as ............................................................................................................................... 5 OG6 Ces/ses ............................................................................................................................................... 5 OG7 Mais/mes ........................................................................................................................................... 5 OG8 Quand écrire à, a, as ? ...................................................................................................................... 5 OG9 Quand écrire où, ou ? ....................................................................................................................... 5 OG10 Quand écrire ai, et, es, est ? ............................................................................................................. 6 Traces écrites orthographe CM1 2013-2014 OL1 Les mots invariables Les mots invariables sont des mots qui s’écrivent toujours de la même façon : leur orthographe ne change pas. Ce sont : les adverbes : lentement, vite, … les prépositions : à, dans, sous, … la plupart des mots désignant des nombres : quatre, sept, mille, … Attention : vingt et cent ne sont pas invariables des « petits mots » comme et, quand, mais, … De nombreux « petits mots » invariables sont souvent employés. Il n’y a pas de règle pour apprendre leur orthographe. afin de ailleurs ainsi alors après assez à travers au-dessous au-dessus aujourd’hui auparavant auprès aussi aussitôt autant autour autrefois autrement avant avec beaucoup bien bientôt car ceci cela celle-ci celui-ci cependant certes chaque chez combien comme contre d’abord OL2 Traces écrites orthographe CM1 dans davantage de debout dedans dehors déjà demain depuis dès que désormais devant donc dont dorénavant durant enfin ensuite entre envers et exprès guère hélas hier hors ici jadis jamais jusque là-bas la plupart loin longtemps lorsque maintenant mais malgré mieux moins naguère néanmoins or parce que parfois parmi partout pas pendant peut-être plus plusieurs plutôt pour pourquoi pourtant pourvu que près presque puisque quand que quelquefois qui quoi rien sans sauf selon si sinon sitôt Les mots en -ail(le), -eil(le), -euil(le), ouil(le) 2013-2014 soudain souvent sur surtout tandis que tant tantôt tard tôt toujours toutefois très trop vers vite voici voilà volontiers OG1 Le genre et le nombre des noms Un nom est masculin ou féminin : c’est son genre. Il est masculin quand il peut être précédé de un ou le. Il est féminin quand il peut être précédé de une ou la. En général, la marque du féminin est un « e ». un employé – une employée, un ami – une amie Les noms masculins en « e » font leur féminin en « esse » : le prince – la princesse. Le féminin de certains noms se forme en modifiant la fin du nom masculin : doublement de la consonne finale : le musicien – la musicienne, le lion – la lionne changement de la consonne finale : le loup – la louve les noms en « er » : un pâtissier – une pâtissière les noms en « teur » : un acheteur – une acheteuse, un instituteur – une institutrice Le nom féminin est parfois très différent du masculin : un frère – une sœur, un cheval – une jument. Certains noms sont identiques au masculin et au féminin : un enfant – une enfant. Un nom peut-être employé au singulier ou au pluriel : c’est son nombre. En général, la marque du pluriel est un « s ». Les noms terminés par un « s », un « x » ou un « z » au singulier ne changent pas au pluriel. un puits – des puits, une perdrix – des perdrix, un gaz – des gaz OG2 Le genre et le nombre des adjectifs qualificatifs L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie. Le féminin des adjectifs qualificatifs se forme généralement en ajoutant un « e » au masculin. un garçon gourmand – une fille gourmande Les adjectifs se terminant par « e » s’écrivent de la même façon au masculin et au féminin. un visage pâle – une figure pâle Le féminin de certains adjectifs se forme en transformant la fin de l’adjectif masculin : doublement de la consonne finale : bon – bonne; habituel – habituelle changement de la consonne finale : radieux – radieuse; blanc – blanche; vif – vive changement de la terminaison : vieux – vieille; mou – molle; beau – belle adjectifs en « -teur » : flatteur – flatteuse; producteur – productrice Traces écrites orthographe CM1 2013-2014 adjectifs en « -er » : particulier – particulière adjectifs en « -et » : violet – violette Exceptions : complet – complète; discret – discrète Le pluriel des adjectifs qualificatifs se forme généralement en ajoutant un « s » à l’adjectif singulier. Les adjectifs se terminant par « s » ou « x » au masculin singulier restent invariables au masculin pluriel. un homme heureux- des hommes heureux Lorsqu’un adjectif qualifie deux noms de genre différent, il s’accorde au masculin pluriel. un fleuve et une rivière glacés OG3 Le pluriel des noms et adjectifs en –eu, -au, -eau, -al, -ail, -ou Les noms et adjectifs en -eu, -au, -eau prennent un « x » au pluriel. un feu – des feux; un joyau – des joyaux; un cadeau – des cadeaux beau – beaux Exceptions : des pneus, bleus des landaus Les noms et adjectifs en –al font leur pluriel en –aux. un canal – des canaux; un bocal – des bocaux local – locaux Exceptions : des bals, des carnavals, des chacals, des festivals, des récitals, des régals banals, bancals, fatals, glacials, natals, navals Les noms en –ail prennent un « s » au pluriel. un détail – des détails; un rail – des rails Exceptions : des baux, des coraux, des émaux, des travaux, des vitraux Les noms en –ou prennent un « s » au pluriel. un fou – des fous Exceptions : des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des hiboux, des joujoux, des poux OG4 Traces écrites orthographe CM1 L’accord du sujet et du verbe 2013-2014 OG5 La – là – l’a – l’as OG6 Ces/ses OG7 Mais/mes OG8 Quand écrire à, a, as ? Le mot à est une préposition. Il se place devant : un déterminant et son nom : à la pharmacie. un nom : une brosse à dents. un verbe à l’infinitif : il réussit à voir. Les mots as et a sont des formes conjuguées du verbe avoir au présent de l’indicatif : as : 2ème personne du singulier a : 3ème personne du singulier Si j’hésite entre a et à, je remplace par « avait » : c’est possible, j’écris a. c’est impossible, j’écris à. Il a une bonne note à son évaluation. Il avait une bonne note avait son évaluation. OG9 Traces écrites orthographe CM1 Quand écrire où, ou ? 2013-2014 Le mot ou est un mot de liaison : il viendra ce soir ou demain. Le mot où est un adverbe qui indique le plus souvent une idée de lieu : où avez-vous trouvé cette perle ? Si j’hésite entre ou et où, je remplace par « ou bien » : c’est possible, j’écris ou. c’est impossible, j’écris où. D’où venez-vous ? Du parc ou de la piscine ? D’ou bien venez-vous ? Du parc ou bien de la piscine ? OG10 Quand écrire ai, et, es, est ? Le mot et est un mot de liaison : il mangea du pain et du fromage. Je peux le remplacer par « et puis ». Le mot ai est la forme conjuguée au verbe avoir au présent de l’indicatif (1ère personne du singulier) : J’ai un nouveau cahier. Je peux le remplacer par « avais ». Les mots es et est sont des formes conjuguées du verbe être au présent de l’indicatif : es : 2ème personne du singulier est : 3ème personne du singulier Je peux les remplacer par « étais »(2ème personne du singulier) ou « était » (3ème personne du singulier). Traces écrites orthographe CM1 2013-2014
