Evaluation : Les mondes arctiques : une nouvelle frontière sur la planète. 3 modalités d’évaluations possibles: • Une composition avec un sujet problématisé exemple 1: « Pourquoi parler de « nouvelle frontière » à propos des mondes arctiques? » exemple 2: « Les mondes arctiques, un espace qui s’ouvre : mutations, tensions, gestion durable. » Vous répondre au sujet en montrant les conséquences de l’ouverture de cet espace : -les mutations liées à de nouveaux aménagements et de nouvelles activités…. -Qui s’accompagnent de tensions de plus en plus exacerbées entre les différents acteurs présents sur ce territoire -Une mise en œuvre nécessaire d’une gestion durable • Etude d’un ensemble documentaire : « L’Arctique : objet de convoitises et source de tensions » Doc 1 Le réchauffement climatique ouvre de nouvelles routes maritimes dans la région arctique source : http://blog.mondediplo.net/IMG/jpg/climat_impact_arctique.jpg Doc 2 caricature dessin de Fabrice Beau 2008 Sikumut.com. Doc 3 la pollution par les hydrocarbures Doc 4 les principaux acteurs de la gestion de l’Arctique Doc 5 Tourisme polaire en Arctique. La dernière frontière Le développement et la diversification de l’offre ont permis la croissance rapide du tourisme polaire. Besoin de distinction, fascination pour des espaces mythiques, attrait pour une nature “vierge” participent de la motivation des touristes. La motivation première semble toutefois être le besoin de domination de la nature, comme rite de passage et moyen d’accomplissement de soi-même. Source : Alain A. Grenier Article extrait de la revue Espaces n°252 Editions Espaces tourisme & loisirs Octobre 2007 - Questions : 1/ Quelles sont les ressources exploitées dans l’Arctique ? (documents 1 et 5) 2/ Pourquoi l’exploitation du sous sol est-elle si difficile ? (document 3) 3/ Quelles sont les conséquences environnementales de l’exploitation de ces ressources ? (documents 1 et 2) 4/ Quels sont les enjeux de l’ouverture des nouvelles voies maritimes à l’échelle mondiale ? (document 1) 5/ Quels sont les acteurs participant à la gestion de l’Arctique ? (document 4) 6/ En quoi les objectifs de ces différents acteurs peuvent-ils être sources de tension ? (documents 2- 4- 5 ) Réponse argumentée. A l’aide des documents et de vos connaissances vous montrerez comment les mondes arctiques sont devenus un objet de convoitises et de tensions. • Un travail de cartographie : Sujet : l’Arctique, un espace d’enjeux. 1) 2) 3) 4) Organisez les informations proposées en 2 ou 3 rubriques. Donnez un titre approprié à chaque partie. Déterminez les figurés. Présentez correctement la légende (on attend ici alignement des figurés à gauche et une représentation soignée et correcte des figurés) A partir de cette légende, le croquis peut être réalisé en classe sous la direction du professeur ou à la maison, avec l’aide du manuel pour les localisations. Chaque professeur trouvera le fond de carte adéquat sur les différents sites où ils sont déjà vectorisés et proposés gratuitement aux collègues. Informations : Marées noires – routes maritimes en cours d’ouverture – réduction de la banquise – réserves d’hydrocarbures – exploitations des sources d’énergie – zone de forte pollution – espace de tourisme de croisière – port – zone de litige frontalier – peuples autonomes – eaux internationales