Sciences 7
Module 5
nom:
Thème 9 pp.423-427
Les temps géologiques
Objectif :
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Je peux expliquer et appliqués les techniques utilisées pour
interpréter les fossiles
Je peux décrire les patrons dans l’apparence des différentes
formes de vies indiqués par l’échelle des temps géologiques
Je peux expliquer que le record de fossile est incomplète et que
l’évidence scientifique, les idées et les théories ont été utilisées
pour le faire acceptable
Le principe de superposition
Utilisant le photo, identifie quelle couche
de roches seraient le plus jeune et lequel le
plus vieux.
plus jeune – 4
plus vieux – 1
Ceci est le principe de superposition.
Les couches se sont superposées les unes
sur les autres, ce qui implique que celle qui
est sous une autre est plus vieux que le dernier. Donc, en regardant le photo
de plus jeune à plus âgée serait 4 -> 3 -> 2 -> 1.
Les couches de roche sédimentaire disposés un sur l’autre s’appelle des
strates.
S’il y avait des fossiles présents dans la couche inferieure de la roche du
schéma, comment pourrais-tu utiliser cette information pour trouver l’âge
relatif de la roche?
Par le fossile caractéristique - n’a que vécu pendant une courte période
de temps et qu’il était commun.
Quel est le nom de la technique utilisée dans la question précédente pour
déterminer l’âge de la roche?
Dotation relative – les géologues examinent leur position dans les strates
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Comment évaluer l’âge de la roche
Il existe différentes technologies pour établir l’âge de la roche ou du fossile.
 la quantité de certaines substances qu’une
roche renferme
o son demi-vie/période radioactive – temps
nécessaire pour une substance de perdre
la moitié de son activité radioactive
 substance mère – substance de
départ
 voir figure 5.84 page 424
Par exemple, suppose qu’une substance a une demi-vie de 10 ans. Ton
échantillon contient 2 g de la substance originale et 6 g de produit fini. Tu
assume qu’il y avait 8 g de la substance radioactive originale et qu’elle s’est
modifiée suivant :
Matériel
Substance mère
Produit fini
Début
Une demi-vie
plus tard
4g
4g
8g
0g
Deux demi-vies
plus tard
2g
6g
Tu conclues que l’échantillon est à deux demi-vies, ou 20 ans d’âge (puisqu’une
demi-vie à une durée de 10 ans).
 datation radioactive
o méthode qui détermine l’âge d’un spécimen géologique en
mesurant la quantité de radioactivité
o faut connaitre la demi-vie de la substance mère
o un moyen de calculer l’âge absolu (l’âge exacte)
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 datation au carbone-14
o mesure la quantité de carbone radioactif dans les restes organiques
o le carbone est la substance mère
o peuvent mesurer la date jusqu'à 50 000 ans, après ceci il n’y a pas
assez de carbone pour mesurer
L’échelle des temps géologiques
L’histoire de la Terre est divisée en des unités plus courtes basées sur l’apparition
de différentes formes de vie. Ceci s’appelle l’échelle des temps géologiques.
Elle débute il y a 4,5 milliards d’années.
Les divisions plus grandes de l’échelle sont des éons. Un éon se divise en ère et
les ères se divisent en périodes.
Éon
Ère # 1
Ère #2
Période
Période
Période
Période
Période
Période
#1
#2
#3
#4
#5
#6
3
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Pour le moment on reconnait 3 ères dans l’éon Phanérozoïque :
 ère cénozoïque
o vie récente
o âges des mammifères
 ère mésozoïque
o vie moyenne
o âge des dinosaures
 ère paléozoïque
o vie ancienne
o âge des invertébrés et des amphibiens
L’éon précambrien
o vie plus ancienne
o peu de fossiles retrouver
o premier formes de vie apparaissent (bactéries, algues..)
L’éon précambrien compte pour 85-90% de l’histoire de la Terre.
Malheureusement, la plupart des roches et des caractéristiques géologiques
précambrien ont été détruites par l’érosion, le métamorphisme, la tectonique
des plaques ou elles se trouvent sous des roches plus récentes. Le Canada
renferme la plus grande étendue de roches précambriennes visibles, connues
sous le nom de bouclier précambrien
Révision du thème 9 p.427 # 1, 2, 3, 4 et les prochaines pages
du paquet
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Activité
Complete le tableau suivante utilisant l’information à la page 426
Millions
Ère d’années
Période
Cénozoïque
Quaternaire
Tertiaire
Époque
Holocène
Pléistocène
Pliocène
Miocène
Oligocène
Éocène
Paléocène
Mésozoïque
Crétacé
Jurassique
Trias
Paléozoïque
Permien
Carbonifère
Dévonien
Silurien
Ordovicien
Précambrienne
Cambrien
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Évolution des formes de vie
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THÈME 9
ACQUISITION
D’HABILETES
Module 5
nom:
Temps géologiques
FR 5-27
Objectif • T’exercer à résoudre des problèmes sur la demi-vie.
Ce que tu dois faire
Tu as posé ta candidature pour travailler dans un musée. On te demande de répondre aux
questions suivantes afin de voir si tu es capable de déterminer l’âge des fossiles et des
échantillons de roches à l’aide de la datation radioactive. Réponds aux questions
suivantes. Montre tout ce que tu as fait. Si tu as besoin d’aide, reporte-toi à la figure 5.85
de ton manuel (page 425).
Questions
1. Quelqu’un veut te vendre un fossile soi-disant vieux de millions d’années. Tu prends
un petit fragment du fossile pour en faire la datation au carbone 14. Les résultats de
l’analyse montrent que le fossile contient environ 93 % de produit fini (azote). Si le
carbone a une demi-vie de 5730 ans, quel est l’âge de ce fossile ? Le propriétaire
disait-il la vérité ? Devrais-tu acheter le fossile pour la collection du musée ?
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2. Une géologue a trouvé un échantillon de roche qu’elle croit très ancien. Elle l’a
apporté au musée pour le faire dater. L’uranium a une demi-vie de 4,5 milliards
d’années et le produit fini est le plomb. L’échantillon de roche contient 50 %
d’uranium. La géologue a-t-elle raison ? Détermine l’âge de la roche, puis, à l’aide
du tableau de la page 426 de ton manuel, dis-lui à quelle ère géologique appartient
l’échantillon.
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