Formation de maître sur le TDAH Cette journée de formation vise à bien identifier, comprendre et utiliser les différentes variables qui contribuent à construire les habiletés d’attention et les habiletés cognitives de l’élève afin de pouvoir augmenter sa capacité à persister dans la tâche. Des stratégies pratiques, concrètes et adaptées seront donc proposées aux enseignants afin de les aider à soutenir les aptitudes des élèves dans leur cheminement scolaire, qu’ils aient ou non un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité. Durée : 1 journée Voici un aperçu des éléments qui seront abordés : Différencier les mythes du TDAH par rapport aux faits scientifiques; Les critères diagnostiques pour l’identifier; Les causes multiples du trouble; Les troubles souvent associés au TDAH; Les traitements efficaces; Accroître l’intérêt de l’élève en mettant en valeur ses forces; Savoir tirer le maximum de la mémoire de travail de l’élève; Comprendre le rôle des fonctions exécutives dans la persistance; Développer de bonnes habitudes de travail chez les élèves; Favoriser le transfert et la généralisation des habiletés d’attention. Objectifs Différencier le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité des autres problématiques; Intégrer une méthode de développement des habiletés cognitives en classe; Utiliser les meilleures stratégies de soutien possibles auprès de l’élève; Maitriser une banque d’outils métacognitifs essentiels pour les élèves; Mobiliser les élèves en fonction de leurs caractéristiques spécifiques et de leurs forces. Formule Échanges dynamiques, illustrations, aspects théoriques éclairants, témoignage personnel et mises en situation viennent appuyer l’application pratique et concrète du contenu de la formation. Une période de questions et d’échanges termine la journée de formation. Un CD incluant de nombreux documents spécialisés à l’intention de l’enseignant (avec droits de reproduction) est remis à chaque enseignant qui assiste à la formation. Clinique d’apprentissage spécialisée 340, rue Main Gatineau (Québec) J8P 5K3 Tél : 819 663-4400 Fax : 819 663-3285 1 Contenu détaillé La compréhension de l’attention Le portrait clinique du TDA/H Éléments d’évaluation Les composantes cognitives de l’attention Le dialogue interne L’autocontrôle Gratification immédiate Délai d’attente L’intégration d’automatismes rend compétent La mémoire de travail et la gestion de l’information Les étapes de l’intégration des automatismes La contraction du temps La relation au temps Libérer la mémoire de travail Prendre le temps d’intégrer Documentation Inventaire des activités CD de 10 000 pages de documents spécialisés à l’intention de l’enseignant incluant les droits de reproduction. Description sommaire de la présentatrice Titulaire d’un baccalauréat en éducation, spécialisation orthopédagogie, et d’un baccalauréat en sciences sociales, concentration criminologie, Mme Marie-France Maisonneuve soutient les parents et les élèves de l’Outaouais dans le cheminement académique de ces derniers depuis 1993. Ayant débuté à titre d’enseignante de français en Allemagne, Mme Maisonneuve travaille depuis plus de 20 ans dans le domaine des troubles d’apprentissage, notamment dans le milieu scolaire, le milieu juridique, le milieu privé et le milieu communautaire en tant que Présidente de la section Outaouais de l’Association Québécoise des Troubles d’Apprentissage, 2001-2005). Depuis 1997, Mme Maisonneuve est Présidente directrice générale et orthopédagogue professionnelle pour l’entreprise qu’elle a fondée : la Clinique d’apprentissage spécialisée, une clinique multidisciplinaire spécialisée dans l’évaluation, l’intervention et la défense des droits des enfants avec un trouble d’apprentissage et/ou un trouble du déficit d’attention/hyperactivité. De plus, Mme Maisonneuve collabore activement à la réalisation de différents projets de recherche et de publication innovateurs sur le TDAH avec différentes équipes de recherche internationalement reconnues. Mme Maisonneuve est membre de la Children and Adults with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (CHADD), de la Canadian ADHD Resource Alliance (CADDRA), de l’Association Canadienne pour les Troubles d’Apprentissage (ACTA), de l’Association des Orthopédagogues du Québec (ADOQ), de l’Association des Troubles d’Apprentissage du Québec (AQETA), de l’Association Québécoise des Enseignant(e)s du Primaire (AQEP) et de l’Association Francophone de Parents d’Enfants Dyslexiques ou ayant tout autre trouble d’apprentissage (AFPED +) depuis de nombreuses années. Clinique d’apprentissage spécialisée 340, rue Main Gatineau (Québec) J8P 5K3 Tél : 819 663-4400 Fax : 819 663-3285 2