Nom : _________________________
Groupe : ______________________
Cahier d’étude préparé par P. Lahaie 2015.
©Droits réservés à la 2e année de l’Académie Ste-Thérèse. Reproduction interdite.
1
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2
Les mots robots. Ces mots sont faciles à mémoriser puisqu’ils s’écrivent comme
ils se prononcent. Tu dois les écrire comme un robot.
1ère année
ami/amie
arbre
avoir
banane
bébé
bleu/bleue
bon/bonne
bonbon
brun/brune
cabane
car
cheval
couleur
cuisine
dame
date
dire
dormir
école
écrire
été
finir
fleur
garçon
gazon
jeu
jeudi
jour
lapin
lavabo
lire
livre
loin
lui
lundi
malade
mardi
matin
midi
monstre
noir
non
nuage
oui
papa
par
patin
père
2e année
petite/petit
peur
porte
poule
pour
pouvoir
rire
robe
rose
salon
samedi
sapin
savon
soir
soupe
sur
table
tomate
triste
visage
voir
vouloir
zéro
adorable
animal
avion
besoin
boire
bondir
café
camion
chemin
chemise
cheval
choisir
chose
colère
contre
cour
courir
feu
figure
jardin
joli/jolie
large
larme
lavabo
légume
longue
louve
magasin
mal
marche
mère
nu
oncle
oui
cousin/cousine ouvrir
démolir
peureuse/peureux
devenir
roi
devoir
rougir
élève
route
énorme
sac
étoile
sage
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sortir
sucre
utile
vin
3
Les régularités orthographiques
Les sons "au et eau"
On remarque que très souvent le son "au" est placé au début des mots.
au
On remarque que très souvent le son "eau" est placé à la fin des mots.
eau
1ère année
2e année
auto
jaune
sauter
bateau
aujourd’hui
beau
autre
cadeau
autobus
chapeau
mauvais
gâteau
pauvre
oiseau
sauter
Exceptions : au, beaucoup, chaud/chaude, eau, haut/haute
bureau
manteau
nouveau
tableau
peau
"ange/anche/ande/chan"
La plupart des mots qui contiennent "ange/anche/ande/chan" s’écrivent avec les
an
lettres an pour former le son "an".
1ère année
ang
orange
manger
anch
blanche
(blanc)
dimanche
and
grand/
grande
2e année
chan
chanter
méchant
méchante
ang
anch
and
branche
demander
grandir
chan
Exception : venger
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4
perso
Onn/omm/ott"
e
1ère année
onn
omm
bonne
(bon)
donner
comme
homme
pomme
2e année
ott
onn
personne
omm
ott
commencer carotte
Le son "que" à la fin des mots s’écrit avec les lettres que.
1ère année
parce que
que
2e année
chaque
musique
fantastique
Sauf : sac
La lettre "n" a peur des lettres "p" et "b". Le "n" se cache
derrière son armure lorsqu’il est devant le "p" et le "b".
1ère année
2e année
n
chambre
jambe
tomber
camp
campagne
camping
champ
sembler
Sauf : bonbon, car c’est trop bon ("bon""bon").
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5
Z
a
Le "s" entre deux voyelles. Lorsque le "s" se retrouve entre deux voyelles, il
est tellement coincé qu’il fait le son "z". Pour faire le son "ssss" il faut mettre "ss".
e
i
o
u
y
1ère année
cuisine
heureuse/heureux
maison
oiseau
rose
classe
grosse /gros
dessin
poisson
pousser
2e année
amusant/amusante
cousin/cousine
besoin
chose
magasin
malheureuse/malheureux
classer
cuisse
dessiner
grossir
passer
mauvaise/mauvais
plaisant
plaisir
surprise/surpris
visage
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6
a
e
i
o
u
y
Le
"e"
qui sonne "è".
Dans une syllabe, lorsque le son "è" est coincé entre deux consonnes qui sonnent, il
est formé de la lettre "e" seulement.
1ère année
avec
belle
derrière
dessin
hiver
sept
terre
vert / verte
derrière
être
fenêtre
fête
forêt
frère
mère
neige
père
rêver
tête
très
2e année
chercher
dernier
dernière
dessin
dessiner
fermer
lettre
perdre
personne
terre
ver
veston
baigner
colère
dernière
deuxième
élève
peine
rêve
Le son "ai".
1ère année
aimer
faire
jamais
mais
maison
mitaine
semaine
2e année
aider
air
baigner
dizaine
laid / laide
laine
laine
plaisant
plaisir
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7
Ca
Le "c" est parfois doux et parfois dur. Le "c" est dur avec Raoul.
Co
Raoul
Cu
Ce
Ci
1ère année
beaucoup
biscuit
cabane
cacher
cadeau
car
classe
comme
content/contente
couleur
couper
crier
cuisine
découper
école
récréation
ciel
cinq
lancer
parce que
2e année
café
camion
camp
campagne
camping
canard
cœur
conduire
content/contente
côté
cou
couleur
coup
cour
courir
cousin/cousine
crayon
crier
cuisse
écolier
écouter
écrire
encore
sucre
ancien/ancienne
délicieux/délicieuse
douce/doux
face
oncle
place
placer
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8
ga
Le "g" est parfois doux et parfois dur. Le "g" est dur avec Raoul.
go
Raoul
gu
ge
gi
1ère année
garçon
gâteau
gazon
grand/grande
gros/grosse
longue/long
2e année
manger
nuage
orange
rouge
fatigué/fatiguée
figure
gagner
garder
glace
glisser
grossir
magasin
regarder
genou
gentil/gentille
large
rougir
sage
visage
Les adjectifs qui se terminent en "eux" au masculin se transforment en
"euse" au féminin.
Les adjectifs qui se terminent en "ier" au masculin se terminent en
"ière" au féminin.
1ère année
eux
euse
ier
ière
heureux
heureuse
2e année
affreux
délicieux
joyeux
malheureux
peureux
dernier
écolier
premier
affreuse
délicieuse
joyeuse
malheureuse
peureuse
dernière
écolière
première
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9
Les doubles consonnes "ff" "ll" "mm" "nn" "rr" "ss" "tt"
1ère année
aller
balle
ballon
belle
bonne
chatte
chienne
classe
comme
dessin
donner
famille
fille
grosse/gros
homme
mettre
oreille
pomme
pousser
terre
vieille/vieux
2e année
affreux/affreuse
carotte
classer
commencer
derrière
dessiner
femme
feuille
gentille/gentil
glisser
grossir
immense
lettre
nouvelle/nouveau
passer
personne
poisson
vieillir
ville
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10
Mon corps m’aide
Pour t’aider à bien orthographier certains mots, tu peux repérer les
indices fournis par ton corps.
Lorsque tu lis le son "n", ta langue doit toucher tes dents alors que
lorsque tu lis le son "gn", ta langue recule dans ta bouche.
Ex : nuage (la langue touche les dents ou le palais)
ligne (la langue recule dans la bouche)
Voici les mots en "gn" à mémoriser
1ère année
2e année
baigner
campagne
montagne
e
L’ajout d’un "e" à l’adjectif pour former le féminin.
1ère année
ami
bleu
content
fâché
fort
froid
grand
méchant
noir
petit
vert
amie
bleue
contente
fâchée
forte
froide
grande
méchante
noire
petite
verte
2e année
amusant
cousin
fatigué
haut
joli
laid
lapin
lent
mauvais
amusante
cousine
fatiguée
haute
jolie
laide
lapine
lente
mauvaise
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11
Les lettres "remorque". Je peux y attacher d’autres lettres.
1ère année
blanc
bras
bruit
chat
chaud
chocolat
content
enfant
fort
froid
fruit
grand
gros
lit
long
méchant
nuit
petit
plus
trois
vert
vent
blanche
(brasser)
(bruitage)
chatte
chaude
(chocolaterie)
contente
(enfantin)
forte
froide
fruité
grande
grosse
(literie)
longue
méchante
(nuitée)
petite
(plusieurs)
(troisième)
verte
(venter)
2e année
amusant
bois
camp
dent
doigt
gentil
haut
inquiet
laid
lait
lent
mauvais
nom
parent
plaisant
point
rue
amusante
(boisé)
camping
(dentiste)
(doigté)
gentille
haute
inquiète
laide
laitier
lente
mauvaise
(nommer)
(parenté)
(plaisanterie)
(pointer)
(ruelle)
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12
Les mots clés
Les mots en "ain" comme main.
Phrase pour retenir ces mots : Maintenant, demain ou le lendemain, je ferai du pain
avec mes mains dans le bain avant de prendre le train.
1ère année
demain
main
pain
2e année
lendemain
maintenant
train
Les mots qui se terminent en "ée" comme journée.
Phrase pour retenir ces mots : Tout au long de l’année, pendant la journée, la
matinée, la soirée et la nuitée, la fée prend la poupée.
1ère année
journée
2e année
matinée
soirée
poupée
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13
Les enfants uniques
1ère année
après
après-midi
avant
avant-midi
avec
bien
biscuit
boire
bois
bruit
c’est
chez
chien
cinq
dans
deux
devant
dimanche
dix
drôle
enfant
et
être
fâché/fâchée
faire
fête
fenêtre
forêt
fruit
haut/haute
heure
hier
hiver
huit
jamais
jus
mais
maman
menton
mitaine
neige
neuf/neuve
Noël
nez
nid
nuit
pied
plus
prendre
quand
quatre
que
qui
quoi
récréation
rien
semaine
sept
six
sœur
soleil
souris
sous
souvent
toujours
très
trois
vendredi
vieux/vieille
vous
yeux
2e année
air
bientôt
branche
canard
chat / chatte
crayon
dent
depuis
deuxième
dizaine
doigt
en
enfin
ensuite
fatigué/fatiguée
fois
frère
garçon
genou
glace
histoire
inquiet/inquiète
jeune
joue
jument
laine
longtemps
loup/louve
mais
même
mois
œuf
oreille
pantalon
papier
parent
parfois
pays
peine
pendant
pluie
poing
pouvoir (il peut)
prendre (il prend)
rapide
reine
rendre (il rend)
repas
répondre
rêve
rien
rue
sourire
sous-sol
tante
tente
tete
toujours
trop
vent
ventre
ver
vie
voir (il voit)
voler (il vole)
vouloir (il veut)
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14
Les verbes qui se terminent en –er et qui se conjuguent
comme le verbe aimer.
1ère année
aimer
acheter
écouter
cacher
chanter
couper
crier
découper
dîner/diner
donner
jouer
*Le
2e année
laver
lever
manger
monter
pousser
regarder
rêver
sauter
souper
tomber
voler
aider
amuser
apporter
baigner
chercher
classer
commencer
demander
déposer
dessiner
écouter
étudier
fermer
verbe aller ne prend pas exemple sur le verbe aimer.
gagner
garder
glisser
marcher
montrer
parler
passer
placer
pleurer
préparer
raconter
rentrer
sembler
Les verbes qui se terminent en –ir et qui se conjuguent
comme le verbe finir.
1ère année
finir
2e année
bâtir
bondir
choisir
démolir
grandir
grossir
rougir
vieillir
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15
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16
Jeux mathématiques + et –
Addition +
Le résultat de l’addition s’appelle la somme.
Soustraction Le résultat de la soustraction s’appelle la différence.
Stratégies d’étude :
 Tu peux mettre les équations faciles au surligneur.
 Tu peux les réciter
 Tu peux les écrire
 Tu peux dessiner tes dominos
 Tu peux les voir dans ta tête
 Tu peux te pratiquer sur les sites suivants :
http://snowclass.com/addsoustr.html
http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesaddition.php
http://pepit.be/exercices/primaire2/mathematiques/additionschrono/GADDIT01.html
http://www.takatamuser.com/ans6_7.php?jeu=calcul&classId=4
http://www.ptitclic.net/jeuxcalcul/fruitshootaddition.htm
http://france.catsfamily.net/quizz/QuizzAddilac.html
Jeu du 1
0+1=1
1+0=1
1-1 =0
1-0 =1
Jeu du 2
0+2=2
1+1=2
2+0=2
2–0=2
2–1=1
2–2=0
Jeu du 3
0+3=3
1+2=3
2+1=3
3+0=3
3–0=3
3–1=2
3–2=1
3–3=0
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17
jeu du 4
0+4=4
1+3=4
2+2=4
3+1=4
4+0=4
Jeu du 5
0+5=5
1+4=5
2+3=5
3+2=5
4+1=5
5+0=5
Jeu du 6
0+6=6
1+5=6
2+4=6
3+3=6
4+2=6
5+1=6
6+0=6
4-0 =4
4–1 =3
4–2=2
4–3=1
4–4=0
5–0=5
5–1=4
5–2=3
5–3=2
5–4=1
5–5=0
6–0=6
6–1=5
6–2=4
6–3=3
6–4=2
6–5=1
6–6=0
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18
Jeu du 7
0+7=7
1+6=7
2+5=7
3 + 4= 7
4+3=7
5+2=7
6+1=7
7 + 0 =7
Jeu du 8
0+8=8
1+7=8
2+6=8
3 + 5= 8
4+4=8
5+3=8
6+2=8
7 + 1 =8
8+0=8
Jeu du 9
0+9=9
1+8=9
2+7=9
3 + 6= 9
4+5=9
5+4=9
6+3=9
7+2=9
8+1=9
9+0=9
7–0=7
7–1=6
7–2=5
7–3=4
7–4=3
7–5=2
7–6=1
7–7=0
8- 0=8
8–1=7
8–2=6
8–3=5
8–4=4
8–5=3
8–6=2
8–7=1
8 – 8= 0
9- 0=9
9–1=8
9–2=7
9–3=6
9–4=5
9–5=4
9–6=3
9–7=2
9–8=1
9–9=0
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20
Jeu du 10
0 + 10 = 10
1 + 9 = 10
2 + 8 = 10
3 + 7 = 10
4 + 6= 10
5 + 5 = 10
6 + 4 = 10
7 + 3 = 10
8 + 2 = 10
9 + 1 = 10
10 + 0 = 10
Jeu du 11
0 + 11 = 11
1 + 10 = 11
2 + 9 = 11
3 + 8 = 11
4 + 7 = 11
5 + 6= 11
6 + 5 = 11
7 + 4 = 11
8 + 3 = 11
9 + 2 = 11
10 + 1 = 11
11 + 0 = 11
Jeu du 12
0 + 12 = 12
1 + 11 = 12
2 + 10= 12
3 + 9 = 12
4 + 8 = 12
5 + 7= 12
6 + 6 = 12
7 + 5 = 12
8 + 4 = 12
9 + 3 = 12
10 + 2 = 12
11 + 1 = 12
12 + 0 = 12
10 - 0 = 10
10 – 1 = 9
10 – 2 = 8
10 – 3 = 7
10 – 4 = 6
10 – 5 = 5
10 – 6 = 4
10 – 7 = 3
10 – 8 = 2
10 – 9 = 1
10 – 10 = 0
11 - 0 = 11
11 – 1 = 10
11 – 2 = 9
11 – 3 = 8
11 – 4 = 7
11 – 5 = 6
11 – 6 = 5
11 – 7 = 4
11 – 8 = 3
11 – 9 = 2
11 – 10 = 1
11 – 11 = 0
12 - 0 = 12
12 – 1 = 11
12 – 2 = 10
12 – 3 = 9
12 – 4 = 8
12 – 5 = 7
12 – 6 = 6
12 – 7 = 5
12 – 8 = 4
12 – 9 = 3
12 – 10 = 2
12 – 11 = 1
12 – 12 = 0
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Jeu du 13
Jeu du 14
Jeu du 15
0 + 13 = 13
1 + 12 = 13
2 + 11= 13
3 + 10= 13
4 + 9 = 13
5 + 8= 13
6 + 7 = 13
7 + 6 = 13
8 + 5 = 13
9 + 4 = 13
10 + 3 = 13
11 + 2 = 13
12 + 1 = 13
13 + 0 = 13
0 + 14 = 14
1 + 13 = 14
2 + 12= 14
3 + 11= 14
4 + 10= 14
5 + 9 = 14
6 + 8 = 14
7 + 7 = 14
8 + 6 = 14
9 + 5 = 14
10 + 4 = 14
11 + 3 = 14
12 + 2 = 14
13 + 1 = 14
14 + 0 = 14
0 + 15 = 15
1 + 14 = 15
2 + 13 = 15
3 + 12= 15
4 + 11= 15
5 + 10= 15
6 + 9 = 15
7 + 8 = 15
8 + 7 = 15
9 + 6 = 15
10 + 5 = 15
11 + 4 = 15
12 + 3 = 15
13 + 2 = 15
14 + 1 = 15
15 + 0 = 15
13 - 0 = 13
13 – 1 = 12
13 – 2 = 11
13 – 3 = 10
13 – 4 = 9
13 – 5 = 8
13 – 6 = 7
13 – 7 = 6
13 – 8 = 5
13 – 9 = 4
13 – 10 =3
13 – 11 = 2
13 – 12 = 1
13 – 13 = 0
14 - 0 = 14
14 – 1 = 13
14 – 2 = 12
14 – 3 = 11
14 – 4 =10
14 – 5 = 9
14 – 6 = 8
14 – 7 = 7
14 – 8 = 6
14 – 9 = 5
14 – 10 =4
14 – 11 = 3
14 – 12 = 2
14 – 13 = 1
14 – 14 = 0
15 - 0 = 15
15 – 1 = 14
15 – 2 = 13
15 – 3 = 12
15 – 4 =11
15 – 5 = 10
15 – 6 = 9
15 – 7 = 8
15 – 8 = 7
15 – 9 = 6
15 – 10 =5
15 – 11 = 4
15 – 12 = 3
15 – 13 = 2
15 – 14 = 1
15 – 15 = 0
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23
Jeu du 16
0 + 16 = 16 16 – 0 = 16
1 + 15 = 16 16 – 1 = 15
2 + 14 = 16 16 – 2 = 14
3 + 13 = 16 16 – 3 = 13
4 + 12 = 16 16 – 4 = 12
5 + 11 = 16 16 – 5 = 11
6 + 10 = 16 16 – 6 = 10
7 + 9 = 16 16 – 7 = 9
8 + 8 = 16 16 – 8 = 8
9 + 7 = 16 16 – 9 = 7
10 + 6 = 16
16 –10 = 6
11 + 5 = 16
16 – 11= 5
12 + 4 = 16
16 – 12= 4
13 + 3 = 16
16 – 13= 3
14 + 2 = 16
16 – 14= 2
15 + 1 = 16
16 – 15= 1
16 + 0 = 16
16 – 16= 0
Jeu du 17
0 + 17 = 17
1 + 16 = 17
2 + 15 = 17
3 + 14 = 17
4 + 13 = 17
5 + 12 = 17
6 + 11 = 17
7 + 10 = 17
8 + 9 = 17
9 + 8 = 17
10 + 7 = 17
11 + 6 = 17
12 + 5 = 17
13 + 4 = 17
14 + 3 = 17
15 + 2 = 17
16 + 1 = 17
17 + 0 = 17
17 – 0 = 17
17 – 1 = 16
17 – 2 = 15
17 – 3 = 14
17 – 4 = 13
17 – 5 = 12
17 – 6 = 11
17 – 7 = 10
17 – 8 = 9
17 – 9 = 8
17 –10 = 7
17 – 11= 6
17 – 12= 5
17 – 13= 4
17 – 14= 3
17 – 15= 2
17 – 16= 1
17 – 17= 0
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25
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26
0 + 18 =
1 + 17 =
2 + 16 =
3 + 15 =
4 + 14 =
5 + 13 =
6 + 12 =
7 + 11 =
8 + 10 =
9 + 9 =
10 + 8 =
11 + 7 =
12 + 6 =
13 + 5 =
14 + 4 =
15 + 3 =
16 + 2 =
17 + 1 =
18 + 0 =
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
Jeu du 18
18 - 0 =
18 - 1 =
18 - 2 =
18 - 3 =
18 - 4 =
18 - 5 =
18 - 6 =
18 - 7 =
18 - 8 =
18 - 9 =
18 - 10 =
18 - 11 =
18 - 12 =
18 - 13 =
18 - 14 =
18 - 15 =
18 - 16 =
18 - 17 =
18 - 18 =
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
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28
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29
15 -18
95 -78
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30
Lecture de nombres
Numéro 1
69 – 37 – 61 – 33 – 79 – 70 – 43 – 36 – 42 – 47 – 28 – 39 –
87 – 78 – 49 – 91 – 84 – 32 – 68 – 35 – 53 – 80 – 46 – 30 –
72 – 25 – 44 – 57 – 75 – 45 – 54 – 41 – 26 – 62 – 38 – 81 –
40 – 77 – 67 – 48 – 65 – 34 – 92 – 29 – 93 – 39 – 73 – 28 –
Numéro 2
80 – 79 – 78 – 77 – 76 – 75 – 74 – 73 – 72 – 71 – 70 – 69 –
68 – 67 – 66 – 65 – 64 – 63 – 62 – 61 – 60 – 59 – 58 – 57 –
56 – 55 – 54 – 53 – 52 – 51 – 50 – 49 – 48 – 47 – 46 – 45 –
44 – 43 – 42 – 41 – 40 – 39 – 38 – 37 – 36 – 35 – 34 – 33 –
Numéro 3
63 – 52 – 71 – 66 – 57 – 60 – 72 – 78 – 68 – 51 – 55 – 73 –
61 – 69 – 53 – 75 - 77 – 54 – 59 – 62 – 50 – 70 – 76 – 84 –
65 – 79 – 58 – 64 – 74 – 67 – 47 - 23 – 82 – 80 – 72 – 42 –
56 – 38 – 83 – 75 – 81 – 26 – 73 – 37 – 48 – 33 – 67 – 11 -
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31
Numéro 4
69 – 39 – 43 – 13 – 15 – 45 – 58 – 30 – 71 – 17 – 31 – 72 –
65 – 36 – 46 – 35 – 53 – 66 – 55 – 76 – 50 – 60 – 70 – 40 –
52 – 77 – 59 – 79 – 78 – 64 – 24 – 32 – 29 – 51 – 68 – 14 –
57 – 54 – 49 – 63 – 42 – 28 – 30 – 25 – 73 – 75 – 18 – 22 –
Numéro 5
99 – 98 – 97 – 96 – 95 – 94 – 93 – 92 – 91 – 90 – 89 – 88 –
87 – 86 – 85 – 84 – 83 – 82 – 81 – 80 – 79 – 78 – 77 – 76 –
75 – 74 – 73 – 72 – 71 – 70 – 69 – 68 – 67 – 66 – 65 – 64 –
63 – 62 – 61 – 60 – 59 – 58 – 57 – 56 – 55 – 54 – 53 – 52 –
Numéro 6
43 – 13 – 26 – 74 – 58 – 64 – 50 – 22 – 24 – 72 – 75 – 40 –
56 – 65 – 52 – 42 - 32 – 46 – 67 – 63 – 44 – 73 – 62 – 47 –
23 – 54 – 18 – 78 – 70 – 21 – 35 - 15 – 25 – 74 – 71 – 58 –
31 – 68 – 78 – 79 – 50 – 60 – 24 – 37 – 41 – 33 – 28 – 27 -
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32
Numéro 7
66 – 89 – 69 – 59 – 79 – 84 – 76 – 54 – 61 – 85 – 38 – 49 –
87 – 77 – 45 – 48 – 83 – 34 – 47 – 36 – 75 – 65 – 70 – 73 –
56 – 68 – 82 – 79 – 72 – 65 – 71 – 88 – 52 – 33 – 86 – 60 –
81 – 76 – 18 – 67 – 27 – 86 – 80 – 47 – 74 – 78 – 61 – 83 –
Numéro 8
98 – 96 – 94 – 92 – 90 – 88 – 86 – 84 – 82 – 80 – 78 – 76 –
74 – 72 – 70 – 68 – 66 – 64 – 62 – 60 - 58 – 56 – 54 – 52 –
50 – 48 – 46 – 44 – 42 – 40 – 38 – 36 – 34 – 32 – 30 – 28 –
26 – 24 – 22 – 20 – 18 – 16 – 14 – 12 – 10 – 8 – 6 – 4 –
Numéro 9
46 – 68 – 75 – 88 – 59 - 83 – 74 – 82 – 65 – 79 – 43 – 76 –
81 – 70 – 85 – 35 - 24 – 89 – 63 – 78 – 86 – 71 – 69 – 38 –
87 – 90 – 28 – 84 – 73 – 77 – 56 - 15 – 62 – 72 – 33 – 67 80 – 52 – 29 – 13 – 60 – 57 – 41 – 26 – 83 – 58 – 85 - 22 -
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33
Numéro 10
39 – 93 – 69 – 96 – 73 – 37 – 87 – 78 – 68 – 86 – 28 – 82 –
56 – 65 – 89 – 98 – 18 – 81 – 85 – 58 – 49 – 94 – 48 – 84 –
92 – 29 – 47 – 74 – 67 – 76 – 95 – 59 – 79 – 97 – 17 – 71 –
91 – 19 – 75 – 57 – 27 – 72 – 83 – 38 – 46 – 64 – 36 – 63 –
Numéro 11
95 – 90 – 85 – 80 – 75 – 70 – 65 – 60 – 55 – 50 – 45 – 40 –
88 – 87 – 85 - 83 – 81 – 79 – 77 - 75 – 73 – 71 – 69 – 67 –
65 – 63 – 61 – 59 – 57 – 55 – 53 – 61 – 49 – 47 – 45 – 43 –
41 – 39 – 37 – 35 - 33 – 31 – 29 – 27 – 25 – 23 – 21 – 19 -
Numéro 12
85 – 46 – 72 – 99 - 63 – 60 – 71 – 78 – 62 – 85 – 45 – 63 –
60 – 79 – 83 – 75 - 17 – 45 – 48 – 82 – 28 – 36 - 76 – 80 –
90 – 72 – 82 – 68 – 42 – 25 – 14 - 69 – 88 – 46 – 77 – 84 –
56 – 27 – 19 – 20 – 98 – 26 – 11 – 61 – 48 – 22 – 39 - 76 -
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35
Bloc théorique
Les lettres
L’alphabet : Ensemble des lettres nécessaires afin de composer des mots et des
phrases. Il y a 26 lettres qui composent l’alphabet. On retrouve 6 voyelles et 20
consonnes.
Voyelles : Une voyelle c’est une lettre qui fait le même son que son nom.
a
e
i
o
u
y
Consonnes : Une consonne, c’est une lettre qui ne fait pas le même son que son
nom.
b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z
Déterminant
Nom
Bloc théorique :
Les classes de mots
o Nom commun : Sert à nommer de façon générale une personne, un animal,
un lieu, une chose….
Comment repérer un nom :
 On peut mettre un déterminant devant lui ex : le lapin
 On peut placer un adjectif devant ou derrièrelui ex : le grand lapin
 On peut le remplacer par un autre nom mieux connu
ex : le grand quadrupède / le grand lapin
o Nom propre : Il commence par une lettre majuscule, car ce nom désigne
une personne unique, un peuple, une ville….
Déterminant : Sert à introduire un nom. Il accompagne un nom dans la
phrase.
Comment repérer un déterminant :
 Se place devant le nom ex : le lapin
 On peut le remplacer par un autre déterminant mieux connu
ex : quelques lapins / les lapins
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36
Adjectif
o Adjectif : Sert à décrire ou à qualifier un nom (une personne, un animal,
une chose…..)
Comment repérer un adjectif :
 On peut souvent dire très devant ex : le très grand lapin
 On peut le placer avant ou après un nom
ex : le petit lapin / le lapin actif
 On peut l’enlever sans changer le sens de la phrase
ex : le grand lapin / le lapin
 On peut le remplacer par un autre adjectif mieux connu
ex : le lapin téméraire / le lapin courageux

L’adjectif répond à la question « Comment est le nom ? »
Adverbe
Verbe
ex : le grand lapin
Comment est le lapin ? Il est grand
o Verbe : Dit ce que fait le sujet ou donne une caractéristique au sujet.
Comment repérer verbe conjugué :
 On peut l’encadrer par ‘’ne pas’’ ou ’’ n’ pas’’
ex : le lapin regarde / le lapin ne regarde pas
 On peut le changer de temps
ex : le lapin regarde / le lapin regardait
Adverbe :
Sert souvent à préciser le sens d’un verbe.
ex : le lapin regarde attentivement
Il peut aussi être complément de phrase.
ex : Aujourd’hui, le lapin regarde
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37
Bloc théorique :
Le pluriel des noms et des adjectifs
L’école des mots : À l’école des mots, il y a une bande composée d’un chef
prénommé Nom. Ce chef accueille dans son groupe un ami nommé Déterminant
qui doit toujours se placer devant lui. Parfois, Nom invite un autre camarade
nommé Adjectif qui peut se placer entre le Déterminant et lui ou après lui. Nom,
étant le chef de la bande, décide toujours de l’habillement de ses camarades. S’il
s’habille en fille, tous ses amis s’habillent en fille (féminin) tandis que s’il s’habille
en garçon et avec plusieurs épaisseurs, tous ses amis l’imitent (ils s’habillent donc
tous en masculin pluriel).
Pluriel des noms: Le nom est singulier s’il représente une seule personne, animal,
chose, lieu…….
Formation du pluriel :
*On ajoute habituellement un s pour former le pluriel des noms. ex : le lapin, les
lapins
*Il n’y a pas de changement lorsque les noms se terminent par un s, x, z. ex : le
nez, les nez
*Les noms qui se terminent par au/eau prennent un X au pluriel sauf landau et
sarrau qui prennent un s.
ex :
un manteau / des manteaux
un sarrau / des sarraus
*Les mots qui se terminent par eu prennent un X au pluriel sauf bleu et pneu qui
prennent un s.
ex :
un cheveu / des cheveux
un pneu / des pneus
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38
Pluriel des adjectifs : C’est le nom qui est le chef du groupe alors c’est lui qui
décide du genre et du nombre de l’adjectif qui l’accompagne.
Formation du pluriel :
*On ajoute habituellement un s pour former le pluriel des adjectifs.
ex : le petit lapin, les petits lapins
*Il n’y a pas de changement lorsque les adjectifs se terminent par s, ou x. ex : le
gros lapin, les gros lapins
*Les adjectifs qui se terminent par eau prennent un X
ex : un beau lapin / des beaux lapins
Bloc théorique
Le genre et le nombre
Le genre : Le nom a un genre (féminin ou masculin) qu’il impose à l’adjectif qui le
décrit et au déterminant qui l’accompagne.
Féminin : lorsqu’on peut utiliser un déterminant féminin devant le nom et qu’on
peut décrire ce nom à l’aide d’un adjectif féminin.
Ex : La petite fille / Une grande maison
Masculin : lorsqu’on peut utiliser un déterminant masculin devant le nom et
qu’on peut décrire ce nom à l’aide d’un adjectif masculin.
Ex : Le petit garçon / Un grand bateau
Le nombre : Le nom est singulier lorsqu’il représente un seul élément (animal,
personne, chose, lieu…..).
Ex : Le lapin
Il est pluriel lorsqu’il représente plusieurs éléments (animaux, personnes, choses,
lieux….).
Ex : Les lapins
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39
Bloc théorique
Les homophones
Homophones a-à
a= verbe avoir au présent à la troisième personne du singulier
à= préposition
a
à
On peut remplacer a par avait.
On ne peut pas remplacer à par avait.
On peut aussi dire n’a pas.
On ne peut pas dire n’a pas.
Ex : L’enfant a un ballon.
Ex : L’enfant va à l’école.
avait
avait
L’enfant a un ballon.
L’enfant va à l’école.
L’enfant n’avait pas un ballon.
L’enfant va n’avait pas l’école
Homophones sont-son
sont= verbe être au présent à la troisième personne du pluriel
son= déterminant singulier
son
sont
On peut dire ne sont pas.
On peut remplacer le sont par étaient
Ex : Les enfants sont heureux.
Les enfants ne sont pas heureux.
étaient
Les enfants sont heureux.
On ne peut pas dire ne son pas.
On ne peut pas remplacer son par étaient.
Ex : L’enfant apporte son ballon.
L’enfant apporte ne son pas ballon.
étaient
L’enfant apporte son ballon.
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40
Homophones ont - on
ont= verbe avoir au présent à la troisième personne du pluriel
on= pronom personnel à la troisième personne du singulier
on
ont
On ne peut pas dire n’ on pas.
On peut dire n’ ont pas.
On peut remplacer le ont par avaient
On peut remplacer on par son prénom.
Ex : Le matin, on mange des céréales.
Ex : Les enfants ont un chat.
Le matin, n’on pas mange des céréales.
Les enfants n’ ont pas un chat.
Rose
avaient
Le matin, on mange des céréales.
Les enfants ont un chat.
Bloc théorique
L’accord du verbe
L’accord du verbe : Le verbe est un état ou une action. Pour trouver sa bonne
terminaison, nous devons trouver son sujet. On pose alors la question c’est qui ?
devant le verbe. On remplace ensuite le sujet du verbe par le bon pronom
personnel.
Si le sujet est
le pronom personnel sera
La terminaison du verbe sera
masculin/singulier
il
s / e / x / ai
masculin/pluriel
ils
nt
féminin/singulier
elle
s / e / x / ai
féminin/pluriel
elles
nt
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41
Bloc théorique
Terminaison du verbe en "er" ou "é"
Terminaison du verbe en "er" : C’est la terminaison du verbe lorsqu’il est à
l’infinitif. Le verbe est alors invariable.
On écrit "er" lorsqu’on peut remplacer le verbe par mordre ou par finir.
Mordre/ finir
Ex : Les enfants aiment regarder les oiseaux.
Terminaison du verbe en "é" : C’est la terminaison du verbe lorsqu’il est un
participe passé.
On écrit "é" lorsqu’on peut remplacer le verbe par mordu (comme dans "e" accent aigu)
ou par fini
mordu= é / fini
Ex : Les enfants ont regardé les oiseaux.
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42
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43
Avoir
Le verbe avoir au présent de l’indicatif.
Maintenant,
singulier
pluriel
1e
j’ai
nous avons
2e
tu as
vous avez
3e
il/elle/on a
ils/elles ont

il y a /
il n’y a pas
ils /elles n’ont pas
Le verbe avoir à l’imparfait de l’indicatif.
Hier,
singulier
pluriel
1e
j’avais
nous avions
2e
tu avais
vous aviez
3e
il/elle/on avait
ils/elles avaient

il y avait / il n’y avait pas
ils / elles n’avaient pas
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44
Être
Le verbe être au présent de l’indicatif.
Maintenant,
singulier
pluriel
1e
je suis
nous sommes
2e
tu es
vous êtes
3e
il/elle/on est
ils/elles sont


il / ellle n’est pas
c’est
Le verbe être à l’imparfait de l’indicatif.
Hier,
singulier
pluriel
1e
j’étais
nous étions
2e
tu étais
vous étiez
3e
il/elle/on était
ils/elles étaient

il n’y était pas
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45
Aimer
Le verbe aimer au présent de l’indicatif.
Maintenant,
singulier
pluriel
1e
j’aime
nous aimons
2e
tu aimes
vous aimez
3e
il/elle/on aime
ils/elles aiment
Le verbe aimer à l’imparfait de l’indicatif.
Hier,
singulier
pluriel
1e
j’aimais
nous aimions
2e
tu aimais
vous aimiez
3e
il/elle/on aimait
ils/elles aimaient
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46
Verbes en –er comme aimer
Verbe acheter
présent
Verbe manger
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
j’achète
j’achetais
1ep.s
je mange
je mangeais
2e p.s
tu achètes
tu achetais
2e p.s
tu manges
tu mangeais
3e p.s
il/elle/on achète
il/elle/on achetait
3e p.s
il/elle/on mange
il/elle/on mangeait
1e p.p
nous achetons
nous achetions
1e p.p
nous mangeons
nous mangions
2e p.p
vous achetez
vous achetiez
2e p.p
vous mangez
vous mangiez
3e p.p
ils/elles achètent
ils/elles achetaient
3e p.p
ils/elles mangent
ils/elles mangeaient
Verbe regarder
présent
Verbe crier
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je regarde
je regardais
1ep.s
je crie
je criais
2e p.s
tu regardes
tu regardais
2e p.s
tu cries
tu criais
3e p.s
il/elle/on regarde
il/elle/on regardait
3e p.s
il/elle/on crie
il/elle/on criait
1e p.p
nous regardons
nous regardions
1e p.p
nous crions
nous criions
2e p.p
vous regardez
vous regardiez
2e p.p
vous criez
vous criiez
3e p.p
ils/elles regardent
ils/elles regardaient
3e p.p
ils/elles crient
ils/elles criaient
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47
Verbes en –er comme aimer
Verbe commencer
présent
Verbe étudier
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je commence
je commençais
1ep.s
j’étudie
j’étudiais
2e p.s
tu commences
tu commençais
2e p.s
tu étudies
tu étudiais
3e p.s
il/elle/on commence
il/elle/on commençait
3e p.s
il/elle/on étudie
il/elle/on étudiait
1e p.p
nous commençons
nous commencions
1e p.p
nous étudions
nous étudiions
2e p.p
vous commencez
vous commenciez
2e p.p
vous étudiez
vous étudiiez
3e p.p
ils/elles commencent
ils/elles commençaient
3e p.p
ils/elles étudient
ils/elles étudiaient
Verbe marcher
présent
Verbe gagner
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je marche
je marchais
1ep.s
je gagne
je gagnais
2e p.s
tu marches
tu marchais
2e p.s
tu gagnes
tu gagnais
3e p.s
il/elle/on marche
il/elle/on marchait
3e p.s
il/elle/on gagne
il/elle/on gagnait
1e p.p
nous marchons
nous marchions
1e p.p
nous gagnons
nous gagnions
2e p.p
vous marchez
vous marchiez
2e p.p
vous gagnez
vous gagniez
3e p.p
ils/elles marchent
ils/elles marchaient
3e p.p
ils/elles gagnent
ils/elles gagnaient
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48
Finir
Le verbe finir au présent de l’indicatif.
Maintenant,
singulier
pluriel
1e
je finis
nous finissons
2e
tu finis
vous finissez
3e
il/elle/on finit
ils/elles finissent
Le verbe finir à l’imparfait de l’indicatif.
Hier,
singulier
pluriel
1e
je finissais
nous finissions
2e
tu finissais
vous finissiez
3e
il/elle/on finissait
ils/elles finissaient
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49
Verbes en –ir comme finir
Verbe bondir
Verbe grandir
présent
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je bondis
je bondissais
1ep.s
je grandis
je grandissais
2e p.s
tu bondis
tu bondissais
2e p.s
tu grandis
tu grandissais
3e p.s
il/elle/on bondit
il/elle/on bondissait
3e p.s
il/elle/on grandit
il/elle/on grandissait
1e p.p
nous bondissons
nous bondissions
1e p.p
nous grandissons
nous grandissions
2e p.p
vous bondissez
vous bondissiez
2e p.p
vous grandissez
vous grandissiez
3e p.p
ils/elles bondissent
ils/elles bondissaient
3e p.p
ils/elles grandissent
ils/elles grandissaient
Verbe choisir
présent
Verbe rougir
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je choisis
je choisissais
1ep.s
je rougis
je rougissais
2e p.s
tu choisis
tu choisissais
2e p.s
tu rougis
tu rougissais
3e p.s
il/elle/on choisit
il/elle/on choisissait
3e p.s
il/elle/on rougit
il/elle/on rougissait
1e p.p
nous choisissons
nous choisissions
1e p.p
nous rougissons
nous rougissions
2e p.p
vous choisissez
vous choisissiez
2e p.p
vous rougissez
vous rougissiez
3e p.p
ils/elles choisissent
ils/elles choisissaient
3e p.p
ils/elles rougissent
ils/elles rougissaient
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50
Verbes en –ir comme finir
Verbe bâtir
présent
Verbe grossir
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je bâtis
je bâtissais
1ep.s
je grossis
je grossissais
2e p.s
tu bâtis
tu bâtissais
2e p.s
tu grossis
tu grossissais
3e p.s
il/elle/on bâtit
il/elle/on bâtissait
3e p.s
il/elle/on grossit
il/elle/on grossissait
1e p.p
nous bâtissons
nous bâtissions
1e p.p
nous grossissons
nous grossissions
2e p.p
vous bâtissez
vous bâtissiez
2e p.p
vous grossissez
vous grossissiez
3e p.p
ils/elles bâtissent
ils/elles bâtissaient
3e p.p
ils/elles grossissent
ils/elles grossissaient
Verbe vieillir
présent
Verbe punir
présent
imparfait
imparfait
1ep.s
je vieillis
je vieillissais
1ep.s
je punis
je punissais
2e p.s
tu vieillis
tu vieillissais
2e p.s
tu punis
tu punissais
3e p.s
il/elle/on vieillit
il/elle/on vieillissait
3e p.s
il/elle/on punit
il/elle/on punissait
1e p.p
nous vieillissons
nous vieillissions
1e p.p
nous punissons
nous punissions
2e p.p
vous vieillissez
vous vieillissiez
2e p.p
vous punissez
vous punissiez
3e p.p
ils/elles vieillissent
ils/elles vieillissaient
3e p.p
ils/elles punissent
ils/elles punissaient
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51
aller
Le verbe aller au présent de l’indicatif.
Maintenant,
singulier
pluriel
1e
je vais
nous allons
2e
tu vas
vous allez
3e
il/elle/on va
ils/elles vont
Le verbe aller à l’imparfait de l’indicatif.
Hier,
singulier
pluriel
1e
j’allais
nous allions
2e
tu allais
vous alliez
3e
il/elle/on allait
ils/elles allaient
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