Exemples de séances éducatives autour de la maladie bipolaire

Programme d’éducation thérapeutique
du patient présentant des troubles bipolaires diagnostiques
Exemples d'ateliers individuels ou collectifs autour des
thèmes suivants
la maladie bipolaire
les médicaments
la memoire , la concentration
les habiletés sociales
l'alimentation
La maladie bipolaire
Objectif général A l’issue de la séance la personne pourra développer la
compétence suivante : Acquérir un savoir utile pour Expliquer sa maladie et les
contraintes qui en découlent
Établir des liens entre sa maladie et son histoire de vie
Objectif opératoire 1: La personne sera capable d'expliquer sa maladie et les
contraintes qui en découlent ;
Objectif opératoire 2 : La personne sera capable de définir et identifier les causes
possibles de la maladie
Objectif opératoire 3 :La personne identifie les symptômes de la maladie et ses
propres symptômes
Objectif opératoire 4 : La personne est capable de Prévenir des complications évitables
Identifie les facteurs aggravants et d’améliorations de la maladie
(c) epsm-al 2015 version 1
Les médicaments
Le médicament en général
Objectif général à l’issue de la séance la personne pourra développer la
compétence suivante : Identifier les différentes formes des médicaments et savoir
comment les utiliser
Objectif 1 : le patient sera capable d'expliquer ce qu'il pense du médicament
Objectif 2 : le patient sera capable d'identifier les différentes présentation des
médicaments
Objectif opératoire 3 le patient sera capable de comprendre qu'un même
médicament peut avoir des noms différents et que c'est le même produit actif
A quoi servent mes médicaments ?
Objectif général A l’issue de la séance la personne pourra développer la
compétence suivante : Savoir à quoi servent les médicaments prescrits
Objectif opératoire 1 La personne sera capable de citer ses médicaments
Objectif opératoire 2 La personne cite les effets attendus de chaque catégorie de
médicaments
Les effets secondaires de mes médicaments
Objectif général : A l'issue de la séance, la personne gérer les effets indésirables de son
traitement et de consulter si besoin
Objectif opératoire n°1 : La personne sera capable d'identifier les effets
secondaires de son traitement
Objectif opératoire 2 : La personne sera capable de de faire face à l'apparition
d'un effet indésirable.
(c) epsm-al 2015 version 1
La remédiation cognitive
La mémoire, la concentration: ca se travaille...
Objectif général: A l'issue de la séance la personne pourra développer la
compétence suivante: être capable d'identifier des situations qui l'aiderons à
maitriser sa concentration ou à faire évoluer sa mémoire.
Objectif opératoire 1: La personne sera capable d'exprimer ses difficultés
cognitives...
Ojectif opératoire 2: la personne sera capable d'identifier des situations, mettre au
point des stratégies, trouver des ressources personnelles pour palier à ses difficultés.
( troubles cognitifs: mémoire,concentration, attention...)
Objectif opératoire 3: la personne sera capable d' identifier et mobiliser au quotidien
les situations qui stimulent les fonctions cognitives.
(c) epsm-al 2015 version 1
Les habiletés sociales
Le travail et le bien etre
Objectif général : A l’issue de la séance la personne pourra développer la
compétence suivante :
· Définir ce qu'est le stress au travail,
· identifier les situations professionnelles provoquant du stress,
· connaître ses propres techniques de gestion du stress,
Objectif opératoire 1
La personne sera capable de définir ce qu'est le stress au travail
Objectif opératoire 2
La personne sera capable d'identifier et lister les situations provoquant du stress.
Objectif opératoire 3
La personne connaîtra ses propres techniques de gestion du stress et en évaluera
l'efficacité
(c) epsm-al 2015 version 1
Le bien être dans son assiette
Objectif général A l’issue de la séance la personne pourra développer la
compétence suivante : La personne sera capable de connaître et mettre en
application les principes d'une alimentation équilibrée afin de favoriser un état de
santé optimal (pallier les risques métaboliques :diabète – HTA – dyslipidémie...et
une éventuelle prise de poids).
Objectif opératoire 1 : La personne sera capable d'expliquer:
•les mécanismes de risque de prise de poids et de troubles métaboliques
•La transformation des aliments en énergie (digestion)
Objectif opératoire 2 : La personne sera capable de classer les aliments par famille et d'en
connaître leur rôle
Objectif opératoire 3 La personne sera capable de réaliser une journée alimentaire
équilibré.
Objectif opératoire 4 : Le patient sera capable d'auto critiquer son carnet alimentaire et d'y
apporter les modifications souhaitables pour un meilleur équilibre alimentaire à la fois
journalier et hebdomadaire.
Objectif opératoire 5 : Le patient sera capable de concevoir en pratique un repas équilibré.
Repas reproductible.
(c) epsm-al 2015 version 1