Tableau_programmation_vierge

Légende :
A : Approche, préparation
S : construction, Structuration
Conduites discursives
NARRATIVE
Etude de la langue C.2
CP
CE1
CE2
Correspondances
graphophonologiques
S
S
C
Valeur sonore de certaines
lettres (s-c-g) selon le
contexte
A
S
C
Composition de certains
A
graphèmes selon la lettre qui
suit (an/am, en/em, on/om,
in/im)
S
C
Vocabulaire des activités
S
scolaires et vocabulaire
spécialisé aux apprentissages
disciplinaires
S
S
Séries de mots (mots relevant A
d’un même champ lexical ;
séries correspondant à des
familles de mots ; séries
regroupant des mots ayant
une analogie
morphologique…)
S
C
CP
CE1
CE2
C : Consolidation, utilisation
DESCRIPTIVE
CP
CE1
CE2
EXPLICATIVE
CP
CE1
INJONCTIVE
CE2
CP
CE1
RHETORIQUE
CE2
CP
CE1
CE2
Mots invariables : repères
temporels, repères spatiaux,
connecteurs logiques
d’ordre,…
S
S
S
Identification du groupe
nominal
A
S
C
Identification du verbe :
Verbes d’action
A
S
C
Classes de mots : N, V, dét,
adj, pronom sujet, mots
invariables
A
S
C
Phrases affirmatives et
négatives
A
S
S
Ponctuation de fin de phrases, A
signes du discours rapporté
S
C
Chaine d’accords dans le GN: A
variation singulier/pluriel,
masc/fem
S
S
Relation sujet/verbe
A
S
C
Notions de singulier et
pluriel ; de masculin et
féminin
A
S
C
Marques d’accord pour les
A
noms et adjectifs : nombre (-s)
et genre (-e)
S
C
Découverte d’autres formes
de pluriel (-ail/aux ; -al/aux,…)
et d’autres marques du
féminin quand elles
s’entendent dans les noms et
adjectifs.
A
S
A
S
C
Mémorisation des formes les A
plus fréquentes (3ème
personne sing/pluriel)
S
C
Compréhension de la
construction de la forme
conjuguée du verbe (radical ;
terminaison)
A
S
Marque du pluriel pour les
verbes à la 3ème personne
Conjugaison :
Présent/imparfait/futur des
verbes être, avoir, faire, aller,
dire, venir, pouvoir, vouloir,
prendre + verbes en -ER
Mémorisation des marques
régulières liées à des
personnes : -ons, -ez, -nt
AS
SC
Infinitif ; participe passé
A
S
C
Notion de temps simples et
temps composés
A
S
C
Formation du passé composé
Notions de marques liées au
temps (imparfait et futur en
particulier)
A
S
C
Mémorisation des verbes être A
et avoir au présent, à
l’imparfait et au futur.
S
C
Homophones :
A
a/est/ont/sont, à/et/on/son
S
C
Familles de mots et dérivation
(préfixe, suffixe)
A
S
S
C
Synonymie, antonymie pour
adjectifs et verbes
A
S
Polysémie, relation avec le
contexte d’emploi
A
S
Catégorisation et relations
entre termes génériques et
termes spécifiques.
A
Sens propre ; sens figuré.
A
Registres de langue : familier,
courant, soutenu
A
Définition d’un mot ;
compréhension d’un article de
dictionnaire
A
S
Mobilisation de mots
A
« nouveaux » en situation
d’écriture avec appui éventuel
sur des outils
S
C
Conduites discursives
Genres
Ecrits Cycle 2
NARRATIVE
DESCRIPTIVE
EXPLICATIVE
INJONCTIVE
RHETORIQUE
Raconter, relater … Décrire, comparer,
inventorier, observer,
analyser, constater,
dénommer …
Expliciter, donner des
exemples, commenter,
illustrer, informer,
exposer …
Demander, prier,
ordonner, prescrire …
Créer un effet esthétique,
une émotion,…
Conte, nouvelle,
Portrait, passage d’un
roman, reportage, roman, guide
fait divers, bande touristique, inventaire,
dessinée, anecdote, prospectus, dépliant,
scénario, fable,
récit de voyage…
récit de vie, récit
historique,
légende…
Dictionnaire,
documentaire, manuel,
revue, critique,
encyclopédie
Recette, notice de
montage, consigne,
mode d’emploi,
didacticiel, règlement,
loi, règles de jeu…
Poème, prose poétique,
chanson, comptine,
slogan publicitaire,
proverbe, dicton, textes
d’humour…
Récit, lettres, suite Devinettes, légende
de récit, texte à
photo,
détourner, le titre
d’une histoire
Protocoles, compte
Règles de jeux, lettres, Poèmes, jeux poétiques,
rendu d’expérience,
questionnaire, l’annonce, pastiches, carte de voeux
lettre, synthèse de leçon, les règles de vie
réponses à des
questions, exposé de
faits divers, le titre d’un
article, l’affiche,
l’invitation