Prise en charge orthophonique des adultes devenus sourds
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Institut Sciences et Techniques de Réadaptation Département orthophonie - Formation Continue Santé Prise en charge orthophonique des adultes devenus sourds appareillés ou implantés cochléaires. Intervenant : Emilie ERNST- orthophoniste, Docteur en Psychologie Cognitive. Objectifs : - Analyser les pratiques des orthophonistes dans leur prise en charge (bilan et rééducation) des adultes devenus sourds et malentendants appareillés ou implantés : o Améliorer l’évaluation de la communication d’une personne devenue sourde ou malentendante o Homogénéiser les épreuves de bilan o Harmoniser et structurer les méthodes d’enseignement de la lecture labiale o Apprendre les méthodes de rééducation permettant d’optimiser les résultats d’un appareil auditif ou d’un implant cochléaire - Développer des outils adaptés de rééducation - Améliorer le diagnostic pluridisciplinaire des patients déficients auditifs - Faire évoluer les pratiques pour accompagner le développement de l’implant cochléaire qui impose une rééducation orthophonique spécifique (HAS) - Améliorer la qualité de vie du patient présentant un handicap auditif afin de lui permettre de rester intégré dans sa vie familiale, professionnelle et sociale (éviter les arrêts maladie, limiter la dépression et l’isolement social souvent induits par la surdité) - Sensibiliser les orthophonistes à la détection de la déficience auditive chez leurs patients adultes consultant pour d’autres motifs, la déficience auditive pouvant accentuer d’autres pathologies - Se placer dans le parcours de soins : médecin généraliste, médecin ORL, audioprothésiste et orthophoniste. Savoir communiquer avec ces différents professionnels, travailler sur un modèle de compte-rendu écrit à transmettre à ces professionnels. Savoir lire les documents fournis par ces professionnels (ex : savoir interpréter un audiogramme). Programme : Jour 1 : bilan orthophonique de l’adulte devenu sourd ou malentendant & lecture labiale. Jour 2 : entrainement auditif. Jour 1 matin : Cas clinique n°1 Profil des patients concernés par un entraînement à la lecture labiale ou par un entraînement auditif, Bilan d’un adulte devenu sourd ou malentendant : importance de l’anamnèse, interprétation d’un audiogramme, présentation d’épreuves de bilan Cas clinique n°2 Epreuves complémentaires de bilan Les liens entre déficience auditive et démence de type Alzheimer Jour 1 après-midi Cas clinique n°3 Les conditions favorisant la lecture labiale, les conseils au patient et à son entourage Les méthodes d’entraînement à la lecture labiale Présentation des indices pertinents pour la reconnaissance des voyelles et des consonnes Cas clinique n°4 Comment faire reculer les limites de la lecture labiale (« sosies labiaux » et autres sons « invisibles ») ? Apprendre à constituer son matériel de rééducation Jour 2 matin Cas clinique n°5 Rappel du fonctionnement et des indications d’implant cochléaire La rééducation auditive dans le cadre d’un implant cochléaire Cas clinique n°6 La rééducation auditive dans le cadre d’un appareillage classique La conservation de la voix et de la parole Jour 2 après-midi Cas clinique n°7 Rééducation auditive, entraînement à la lecture labiale et rééducation neurocognitive Apprendre à constituer son matériel de rééducation Cas clinique n°8 Le rôle de l’orthophoniste dans l’aide au diagnostic Les liens avec le médecin ORL et l’audioprothésiste Durée : 2 jours de formation Dates : jeudi 2 et vendredi 3 avril 2015 Lieu : Université Lyon 1 Frais d’inscription : 320 euros les 2 jours de formation
