Année 2011 / 2012 Première BAC EVALUATION Prévention Santé Environnement MODULE 7 Date : ………………………………. Nom :………………………………… Prénom :……………………………… Orthographe-présentation :……../1 Classe : …………………….. NOTE :……………./20 EVALUATION SE PROTEGER DU BRUIT Compétences : Etre capable de prévenir les risques liés au bruit Conditions de travail : travail individuel – sans documents – 30 minutes Objectifs : Analyser des documents, restituer des connaissances I- Le bruit : 1 A- Analyser la situation : 1.1- Identifier le problème posé, à l’aide d’une question C31. Identifier /1 pt un problème. Comment se protéger des nuisances sonores de la vie quotidienne ? 1.2- □ Le bruit est qualifié de « pollution sonore » dans la C22 situation. Justifier cette qualification Mettre en La pollution sonore regroupe des nuisances sonores dont les conséquences peuvent aller d’un gêne passagère, mais répétée à des /1 pt relation □ répercutions graves sur la santé, la qualité de vie ou sur le fonctionnement des écosystèmes. B- Mobiliser les connaissances : 1.3- A partir de vos connaissances, définir le bruit : Le bruit est un son complexe, produit par des vibrations, qui est gênant ou désagréable. 1.4- C21 Enoncer /2 pts des connaissances □ Différencier les sources de bruit en complétant le schéma C22 Mettre en ci-dessous, à l’aide de 2 exemples par catégorie relation /2pts □ Sources de bruits du logement : Voisins Chaine hifi Sources de bruits professionnels : Tracteurs Perceuse Le bruit Sources de bruits urbains : Circulation automobile Klaxons Sources de bruits liés aux loisirs : Concerts Fêtes foraines 2 C21. Enoncer 1.5- Citer les 3 caractéristiques physiques du son des - L’intensité /1,5 pts (0,5 x 3) connaissances - La fréquence □ -Le temps 1.6- Préciser l’intensité à laquelle se situe le seuil de douleur C21. Enoncer des Le seuil de la douleur se situe à 120 dB /0,5 pt ) connaissances □ II- L’oreille et ses troubles : Document 1 Document 2 Marteau Enclume Etrier Nerf auditif Pavillon Cochlée Externe Conduit auditif Moyenne Tympan Interne 2.1- Compléter le document 2 sur le schéma de l’anatomie de l’oreille, à l’aide du C11Rechercher document 1. l’information /2 pts (0,25 x 8) □ 2.2- Indiquer sur le document 2, le trajet du son dans l’oreille par une flèche en C13. Traiter les trait plein. (manuellement) informations /1 pt □ 2.3- Relever le nom que portent les cellules réceptrices de l’audition. Cellules sensorielles ciliées C22. Mettre en relation. □ / 0,5 pts (1 x 3) 3 Document 3 : Conséquences du bruit sur l’appareil auditif. Fatigue auditive. Suite à l’exposition à un bruit intense, on peut souffrir temporairement de sifflements d’oreilles ou de bourdonnement (acouphènes) ainsi que d’une baisse de l’acuité auditive. Cette fatigue auditive demande quelques semaines sans surexposition au bruit pour disparaître. Surdité. L’exposition prolongée à des niveaux de bruits intenses détruit peu à peu les cellules ciliées de l’oreille interne. Elle conduit progressivement à une surdité dite de perception, qui est irréversible. Dans ce cas, la chirurgie n’est d’aucun secours. L’appareillage par des prothèses électroniques se contente d’amplifier l’acuité résiduelle, il ne restitue pas la fonction auditive dans son ensemble. Son efficacité reste donc limitée. Un bruit soudain, très intense, par exemple lors d’une explosion, peut entraîner une surdité brutale, totale ou partielle, réversible ou non. L’effet de souffle peut en effet provoquer une déchirure du tympan, mais aussi des lésions des osselets ; on parle de surdité de transmission. D’après l’INRS. 2.4- Compléter le tableau suivant, à l’aide du document 3 C11 Rechercher Types de surdité Nature des lésions Causes liées au bruit l’information Surdité de perception -destruction des Exposition prolongée □ cellules ciliées de à des niveaux de l’oreille interne bruits intenses Surdité de Déchirure du tympan, Bruit soudain, très transmission lésion des osselets intense /2pts C- Proposer des solutions : III Le bruit dans la vie quotidienne 3.1- . Indiquer des comportements que chacun peut mettre en œuvre pour C44 Proposer éviter de faire du bruit. des actions • Utiliser un casque d’écoute quand on met de la musique, □ / 2 pts (4 x 0,5) • Baisser le volume des TV, chaines stéréo • Ne pas jouer à des jeux d’extérieur dans le logement (ballon) • Ne pas crier… 3.2- Expliquer pourquoi le fait de veiller à ne pas créer de pollution sonore C43. constitue un comportement citoyen Se situer dans Un comportement citoyen consiste en partie à ne pas gêner autrui (en évitant ces nuisances sonores, on ne gêne pas son voisin), de respecter la loi (en évitant trop de bruits après 22h…) / 1,5 pts un projet d’action □ 4 Document 4 : la prévention au niveau de la transmission du bruit 3.3- Justifier l’intérêt du label Qualitel C44. Mettre Le label « qualitel confort acoustique » est attribué aux logements neufs en relation. qui possèdent des caractéristiques acoustiques supérieures à la □ / 1 pt réglementation 3.4- Citer deux points à vérifier en matière d’isolation acoustique avant de C13. Traiter louer un logement. les / 1 pt (0,5X2) informations. - procédés de construction □ - matériaux utilisés 5