Logopède spécialisée en neuropsychologie du langage et

Logopède spécialisée en neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages
Enseignante : “Aujourd’hui, il fait quel temps, Paul ?”
Paul, 8 ans : “Non, je n’ai pas mal aux dents”
Paul est atteint d’un TTA/TAC.
Le Trouble du Traitement Auditif (TTA) ou Trouble Auditif Central (TAC) est méconnu.
Pourtant, il n’en est pas moins fréquent. En effet, jusqu’à 7 % des enfants en âge scolaire,
comme Paul, seraient concernés par ces difficultés. Quelles sont-elles exactement ?
Il y a un nombre important de signes pouvant nous mettre la puce à l’oreille mais chaque enfant
ne manifestera pas obligatoirement tous ces signes. Ainsi, Paul n’éprouvera peut-être pas les
mêmes difficultés qu’un autre enfant TTA/TAC et ne présentera peut-être pas les mêmes signes
comportementaux.
Votre enfant ne semble pas comprendre ce qu’on lui dit ?
Vous êtes enseignante et trouvez que Marie vous fait souvent répéter ?
Julie répond souvent à côté quand vous lui posez des questions ?
Votre enfant se sent mal à l’aise dans un environnement bruyant ?
Vous trouvez que Manon a des difficultés à mémoriser des informations auditives comme le
temps, les noms ….
Ce trouble touche les voies auditives CENTRALES (= le cerveau), c’est-à-dire que l’audition
périphérique (= les oreilles) fonctionne normalement. Une fois captés par l’oreille et donc le
système périphérique de l’audition, les sons doivent être traités, analysés. Ce traitement des sons
c’est ce que l’on appelle l’audition centrale.
Les personnes atteintes d’un TTA (ou TAC) ont des difficultés persistantes dans le traitement
d’un signal auditif c’est-à-dire l’analyse et l’interprétation du message verbal par le cerveau.
Un système auditif central optimal est néanmoins nécessaire au bon fonctionnement des
compétences langagières, mnésiques et attentionnelles. Ce sont d’ailleurs des signes comme
l’inattention, les difficultés scolaires, un retard de langage qui alertent le plus souvent les parents
et les enseignants.
Chez les enfants atteints de ce trouble, qu’engendrent de telles difficultés sur les apprentissages
? Comment peut-on repérer un tel trouble ? Qu’est-ce que le BAC (Bilan Auditif Central) ?
Est-ce bien utile ? Comment peut-on aider l’enfant ? Peut-on faire quelque chose si l’on est
enseignant ou parent ? Nous verrons comment dépister ce trouble ainsi que les possibilités
d’aménager, d’accompagner et d’aider l’enfant dans ses apprentissages scolaires.
Pistes d’aménagements scolaires
Questions/Réponses
Vidéos illustratives & exemples
PAF 10 €
Nombre de places limité
Inscription préalable nécessaire par mail [email protected]
Le paiement fait office d’inscription validée.
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