RÉPARTITION DES NIVEAU DE COMPÉTENCES A1 NIVEAU INTRODUCTION OU DÉCOUVERTE Acquérir une forme de communication visuo-gestuelle. Acquérir les connaissances de base de la Langue des Signes Française permettant de comprendre Un interlocuteur et de lui répondre dans des situation simples et connues si l’interlocuteur est Disposé à répéter ou à reformuler plus lentement. B1 NIVEAU SEUIL A2 NIVEAU INTERMÉDIAIRE Poursuivre l’acquisition des structure de base De la Langue des Signes Française. Echanger de façon simple en Langue des Signes Française sur des sujets familiers et habituels. Participer à une conversation courte avec un interlocuteur signant à un rythme lent, dans des échanges très brefs. B2 NIVEAU AVANCÉ OU INDÉPENDANT Comprendre les points essentiels d’un langage Clair et standard abordant des thémes familiers. Communiquer en langue des signes dans la majorité des situations et faire face habilement aux problémes de la vie quotidienne. Participer à une conversation dans une langue simple et clairement structurée. Comprendre le contenu essentiel de sujets Concrets ou abstraits dans un discours signé Complexe, une discussion technique. Communique avec aisance et spontanéité Sans tension. S’exprimer de façon claire et détaillée, émettre un Avis argumenté sur une gamme variée de sujets. C1 C2 NIVEAU AUTONOME Comprendre une grande gamme de discours Signés, longs et exigeant, saisir des significations Implicites. S’exprimer spontanément et couramment sans Trop devoir chercher ses signes. Utiliser la langue de façon courante et fluide dans Sa vie sociale, professionnelle ou académique, et sur des sujet complexes. NIVEAU MAÎTRISE Comprendre ou exprimer tout discours en LSF Avec précision, des nuances fines de sens, de Façon limpide, fluide élaborée avec une strucTure logique et efficace, sur des sujets complexes. Parvenir à une argument nette et convaincante. Participer sans efforts à une convention sans Limite linguistique. Niveau Introductif ou découverte § A1 Compétence visées enfindeformationl’apprentant doitêtrecapablede: …………………………………………………………………………………………………………….... A1.1 • Communication visuelle gestuelle. • Expression corporelle, communication non verbe Travail à partir du mime de l'image. • Etude de la formation des signes. • Configuration de la main. • Passage de la CVG à la LSF Histoire de la LSF ………………………………………………………………………………………………………….... A1.2 • • • • Révision de la notion acquise au niveau 1Jeux de rôles, imitations de petites scènes. Utilisation de l’espace, localisation. Les pronoms personnels. Verbes incorporant les pronoms personnels Les différents types de phrases. …………………………………………………………………………………………………………….... A1.3 • Paramètres de la formation des signes .proformes. • Structure grammaticale. Verbes directionnels. Dactylologie. • Jeux théâtraux. Dialogues. …………………………………………………………………………………………………………….... A1.4 • • • • Révision des acquis au cours des précèdent niveaux. Révision des différents types de phrases. Narration. Pratique de la communication. Aspects d’expression corporelle. Spécificités …………………………………………………………………………………………………………….... Niveau intermédiaire § A2 Compétence visées enfindeformationl’apprentant doitêtrecapablede: …………………………………………………………………………………………………………….... A2.1 • Dialogues simple et complexes. • Contrôle systématique des connaissances de la technique du dialogue en LSF. • Développement continu des échanges au moyen d’exercices appropriés.. …………………………………………………………………………………………………………….... A2.2 • Les diverses formes d’expressions complexes ; la poésie, les conférences. • L’argot, le didactisme, la magistrature, etc… • Travail du vocabulaire en rapport avec des thèmes précis. …………………………………………………………………………………………………………….... A2.3 • Variations des styles ; les expressions narratives et le dialogue. • Etude de l’aspect temporel et des signes confondus et non lexicaux. …………………………………………………………………………………………………………….... A2.4 • Exercice des mises en situation concrète ou ambiguë. • Travail du vocabulaire sur de nouveaux thèmes : juridique, médical, Scientifique, technique. …………………………………………………………………………………………………………….... Niveau Seuil § B1 Compétence visées enfindeformationl’apprentant doitêtrecapablede: …………………………………………………………………………………………………………….... B1.1 Réutilisationetapprofondissementdesconnaissancesacquisesaucoursdes Précédentsniveauxetenrichissementdelamisesituation. …………………………………………………………………………………………………………….... B1.2 EmergencedesparticularitésdelaL.S.F. …………………………………………………………………………………………………………….... B1.3 Lestagiaireestcapablededébattreetargumenterrapidement. ilestcapabledecréerunpoèmeenLSF. Ilsaitdécriredesphotos. …………………………………………………………………………………………………………….... B1.4 Lestagiaireestcapable deprésentunrésumédelivre.il estcapabledecommenceràpréparerunepiècedthéâtre. …………………………………………………………………………………………………………….... B1.5 Lestagiaireestcapabledeprépareretprésenterdeschansonssignées …………………………………………………………………………………………………………….... B1.6 Lestagiaireestcapabledeprésenterunepiècedevantunsourd. ……………………………………………………………………………………………………………....