Projet de vie TSA Word à compléter
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PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX 12345678- DEMANDES DE LA FAMILLE A LA MDPH MOTIFS DE LA DEMANDE D’AEEH ORGANISATION DE LA FAMILLE LE PARCOURS DE XXXXXXXXXXX BILANS ET DEPISTAGE DU HANDICAP DIFFICULTES REVELEES PAR LES BILANS/ANALYSES IMPACT SUR LA VIE QUOTIDIENNE PRISES EN CHARGE DE XXXXXXXXXXXXXX 1- DEMANDES DE LA FAMILLE A LA MDPH 0 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX Aménagements scolaires Demande de mise en place d’un PPS et attribution d’un AVS. Motifs : -XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. -XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX -XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX -XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Prise en charge de XXXXXXXXXX Demande de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Demande de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (Devis joints) Demande d’AEEH cf. tableau et détail de la demande de complément XXXXX en page suivante. 2-MOTIFS DE LA DEMANDE D’AEEH : 1 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX - Compenser la perte de salaire liée à mon temps de présence important auprès de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX - Subvenir aux dépenses imposées par l’autisme - Financer l’intervention d’une éducatrice spécialisée autisme deux fois par semaine. XXXXXXXXXXXXXXXX MODIFIER SI BESOIN - Pallier aux frais de formation nécessaires à la bonne compréhension du fonctionnement de mon enfant. XXXXX MODIFIER SI BESOIN Nature des frais Précisions Cout mensuel TOTAL TOTAL AVEC NOUVEAUX DEVIS 3-ORGANISATION DE LA FAMILLE(1) TEMPS DE PRESENCE AUPRES DE XXXXXXXXXX 2 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX Voici notre emploi du temps. Il peut varier considérablement, notamment selon XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 7h 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h Nuit Ponctuel XXXXXXXXXXXXX remplir le tableau avec des codes couleur TEXTE Temps de présence de XXXXXXXXXXX auprès de XXXXXX Temps de scolarisation de XXXXXXXX Autre XXXXXXXXXXX ORGANISATION DE LA FAMILLE(2) IMPACTS SUR LA VIE PROFESSIONNELLE DE XXXXXXXXXX 3 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX Mes disponibilités sont trop décousues pour trouver un emploi stable actuellement, comme vous pouvez le constater sur le tableau en page précédente. Il est impossible pour moi d’avoir une activité soutenue du fait de mon temps de présence auprès de XXXXXXXX. Je n’ai pas de tierce pour me relayer de manière régulière. J’ai toutefois souhaité garder XXXXX heures de travail par semaine pour des raisons qui n’ont rien à voir avec mon budget. Je travaille donc à XXXX% . Ceci me permet simplement de ne pas m’enfermer dans un quotidien parfois difficile. Je reste ainsi à la disposition de mon enfant qui a besoin de moi. Pour l’aider au mieux, je suivrai prochainement deux formations, XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX dont les devis sont joints. Ceci me demande une grosse organisation mais est nécessaire pour le bien de notre famille. Je souhaite aider XXXXXX à gagner en autonomie afin de pouvoir travailler plus dans quelques temps, si les facteurs XXXXXXXXXXXXXXXXX me le permettent d’ici là. 4- LE PARCOURS DE XXXXXXXXXXXXXXXX 4 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX RACONTER ICI CE QUI VOUS A CONDUIT AU DIAGNOSTIC ; XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ce fût le début de son parcours de diagnostic neuro-développemental. 5- BILANS ET DEPISTAGE DU HANDICAP : RACONTER ICI QUELS BILANS ONT ETE PASSES POUR POSER LE DIAGNOSTIC ET PAR QUI ; 5 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 6-DIFFICULTES REVELEES PAR LES BILANS/ANALYSES: Les bilans neuro-développementaux montrent : 6 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX -Un trouble du spectre autistique (TSA) de type XXXXXXXXXXXXX -Des troubles associés de type XXXXXXXXXXXXXXXXXXX A MODIFIER ET COMPLETER SELON LES COMPTES RENDUS DE BILANS XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Trouble de la communication non-verbale Intérêts restreints Difficultés d’initiatives relationnelles et de communication Décalage avec son environnement social Impulsivité (gestuelle, verbale, réalisation des tâches) Difficultés à se remobiliser lorsqu’il « décroche » d’une tâche Découragement et abandon face à la difficulté Hyperlaxité Difficultés praxiques (motricité fine) Instabilité d’usage de l’œil directeur 7-IMPACT SUR LA VIE QUOTIDIENNE : AUTISME ET TROUBLES ATTENTIONNELS : 7 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX Troubles de la communication et des interactions sociales : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Troubles sensoriels et de la motricité fine : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Troubles des apprentissages : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Autonomie : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Troubles du sommeil : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Troubles alimentaires : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Par ailleurs, XXXXXXXXXXXXXXXXX peut se mettre en danger en XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. 8-PRISES EN CHARGE DE XXXXXXXXX : A) Prises en charge en libéral : 8 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX B) Prises en charge dans le public : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX C) Prises en charge à la maison Afin que le quotidien se passe bien, il est nécessaire de structurer le temps, l’espace ainsi que d’appliquer des préceptes de méthodes cognitivo-comportementales recommandés par la HAS auxquels j’ai commencé à m’auto former par nécessité. XXXXXX a besoin, par exemple : -d’emplois du temps structurés pour se repérer dans le temps et pouvoir faire face à ses activités scolaires, de loisir et médicales. -d’alarmes, pour lui rappeler certaines choses, notamment ses traitements. -de repères visuels dans sa chambre (la permanence de l’objet pouvant lui poser problème) -de renforcement positif -de codes couleurs pour organiser son travail scolaire -de listes de tâches pour ne pas omettre de choses importantes -de consignes simples sans mots superflus -d’une supervision importante des temps de jeu vidéo -de sortir, se dépenser, s’ouvrir à de nouvelles activités -de rencontrer le plus de situations sociales possibles, afin d’en apprendre les codes XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX A MODIFIER ET COMPLETER D) Prises en charge à l’école. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 9 Troubles du Spectre Autistique PROJET DE VIE DE XXXXXXXXX 10 Troubles du Spectre Autistique
