DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE Hôtel Fumé RDC – 8 rue René Descartes – 86000 POITIERS LISTE DES ENSEIGNANTS M. BENET Joachim, ATER Mme BOUCLY-COSSE Amélie, PAST M. BOUCHERY Pascal, MCF Mle CAPREDON Elise, ATER M. COQUARD Benoit, ATER M. ECKERT Henri, Professeur Mme ELLENA Laurence, MCF M. MARCHESSEAU François, PRAG M. GAUSSOT Ludovic, MCF Mle LECLERCQ Catherine, MCF M. LEROUX Benoît, MCF M. LIZE Wenceslas, MCF M. MÈGE Arnaud, ATER M. MOREAU Gilles, Professeur M. PAPINOT Christian, Professeur Mme STEVENS CHRISTOPHEL Hélène, MCF M. VAQUERO Stéphane, PRAG Responsable du Département de Sociologie : M. Henri ECKERT Secrétariat de Sociologie : Nicole ROYER-MFOURAKA [email protected] Tél. : 05.49.45.45.01 – Fax : 05.49.45.48.17 SPECIALISATIONS des ENSEIGNANTS de SOCIOLOGIE Pascal BOUCHERY Amélie BOUCLY Henri ECKERT Anthropologie générale Anthropologie de la parenté et du politique Economie Sociale et Solidaire, Associations, Insertion par l’Activité Economique. Insertion professionnelle. Insertion sociale et professionnelle des jeunes, discriminations sur le marché du travail, groupes professionnels, jeunesses ouvrières, classes sociales et rapports sociaux. Laurence ELLENA Sociologie de l’art et de la littérature Sociologie de la sociologie Ludovic GAUSSOT Sociologie de la déviance et des normes, Alcool et alcoolisme, Sociologie du genre et des rapports sociaux de sexe Catherine LECLERCQ Sociologie politique Sociologie du populaire Benoit LEROUX Sociologie des milieux agricoles et ruraux. Sociologie générale et méthodologie. Wenceslas LIZE Sociologie de l’art et de la culture – Méthodologie d’enquête quantitative et qualitative François MARCHESSEAU Economie générale Sociologie générale Gilles MOREAU Education – Famille – Jeunesse – milieu populaire – apprentissage – lycées professionnels - Diplômes Christian PAPINOT Sociologie du travail, de l’emploi et des professions Insertion professionnelle des jeunes Epistémologie de la démarche de recherche Utilisation et production d’images en sciences sociales Hélène STEVENS Sociologie du travail, de l’emploi et des groupes professionnels Stéphane VAQUERO Démographie, économie générale, action publique RESPONSABILITES DES ENSEIGNANTS Responsable du parcours Anthropologie Responsable du parcours Economie-Histoire Responsable du parcours Sociologie Autres responsabilités Responsable des Emplois du temps et recrutement vacataires Responsable du monitorat Responsable du site web du département Responsable du site web du Master Responsable relations Bibliothèque (BUSHA – BU) Représentations du département au sein de commissions UFR Responsable de la Commission de la pédagogie Responsable de la Commission des Relations internationales Responsable de la Commission Locaux Responsable de la Commission T.I.C. Responsable de la Commission Culture Responsable de la Commission Insertion Responsable de la Commission Evaluation Pascal BOUCHERY Stéphane VAQUERO Laurence ELLENA Gilles MOREAU Amélie BOUCLY & Benoit LEROUX Stéphane VAQUERO Ludovic GAUSSOT Stéphane VAQUERO Christian PAPINOT Christian PAPINOT Ludovic GAUSSOT Responsabilité vacante Wenceslas LIZE Amélie BOUCLY Catherine LECLERCQ CONTENU DES ENSEIGNEMENTS Responsable LICENCE et LICENCE 1 : Laurence ELLENA 1ère ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 1 UE Disciplinaire Code : CM : 30h (12x2h30) TD : 24h (12x2h) LES RAPPORTS SOCIAUX obligatoire UE1 H1S1D02U Coeff. : 3 Crédits ECTS : 9 Ce cours propose une présentation générale des permanences et des transformations de la société française contemporaine. Il s’agit d’étudier, à partir d’enquêtes sociologiques, la morphologie de la société française et les rapports sociaux entre les groupes qui la composent (classes, genre, générations) dans les domaines du travail, de la politique et des pratiques culturelles. Lecture obligatoire : Monique Pinçon-Charlot, Michel Pinçon, Sociologie de la bourgeoisie, Paris, La Découverte (collection"Repères"),2003. Lecture conseillée : Roland Pfefferkorn, Inégalités et rapports sociaux. Rapports de classes, rapports de sexes, Paris, La Dispute, 2007. Site à consulter : L'observatoire des inégalités : http://www.inegalites.fr UE Disciplinaire Code : CM : 30h (12x2h30) TD : 24h (12x2h) LA PENSEE SOCIOLOGIQUE obligatoire UE2 H1S1D05U Coeff. : 3 Crédits ECTS : 9 Penser la société, faire la société et vivre en société. En s’appuyant sur des travaux empiriques ou des écrits théoriques, il s’agit de mettre en perspective les démarches et les apports de l’analyse sociologique, de définir les principaux concepts forgés et/ou utilisés par des sociologues et d’appréhender la démarche d’enquête. Lectures obligatoires BOURDIEU P., Questions de sociologie, Paris, Minuit, 1984. – GROSSETETE M., Accidents de la route et inégalités sociales. Paris, Ed. du croquant, 2012. UE Disciplinaire Code : CM : 18h (12x1h30) TD : 18h (12x1h30) INITIATION A L’ENQUETE 1 obligatoire UE3 H1S1D09U Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6 L’objet de cet enseignement est de présenter les grandes étapes de la construction d’une enquête sociologique. Après avoir présenté les différentes méthodes d’enquête en sociologie, ce cours se centre sur deux méthodes qualitatives : entretiens et observations. A travers les exemples d’enquêtes, le cheminement ira jusqu’à l’interprétation des données qualitatives ; En TD, l’analyse de quelques exemples d’enquêtes montreront ce qu’est la démarche du sociologue. Ces TD permettront également de s’initier à la construction d’un objet d’enquête par entretiens ou par observation, poursuivie au second semestre. Lectures obligatoires : BEAUD S., WEBER F., Guide de l'enquête de terrain, La Découverte, 2010. BLANCHET A., GOTMANA A., L’entretien : l’enquête et ses méthodes, Armand Colin, coll. 128, 2010. UE Disciplinaire Code : CM : 36h (12x INITIATION A LA obligatoire UE4 1h30) H1S1D10U SOCIOLOGIE 1 Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 Sociologie générale (François Marchesseau) Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants à la sociologie en leur montrant la spécificité de cette discipline au sein des sciences sociales. Il s’attache à définir l’objet et la démarche sociologique à travers des travaux fondateurs, mais aussi des recherches contemporaines. Peter Berger, Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte, 2006 Sociologie thématique (Laurent Courtois) Le cours magistral « socialisation par le genre » s’inscrit dans le parcours d’initiation à la sociologie. À partir de la thématique du genre, nous aborderons les différentes phases du processus de socialisation. Il s’agit ici de resituer et d'expliciter la notion de genre à partir de trois grands espaces de socialisation, à savoir la famille, le travail et la vie sociale. Bibliographie Bereni, Laure, Chauvin, Sébastien, Jaunait, Alexandre, Revillard, Anne, Introduction aux Gender Studies. Manuel des études sur le genre, Bruxelles, De Boeck,2008 Maruani, Margaret, Femmes, genre et sociétés. L'état des savoirs, Paris, La découverte, 2005 UE Disciplinaire Code : TD 18h obligatoire UE5 (12x1h30) H1S1O01U OUTILS TRANSVERSAUX H1S1O02U H1S1O03U Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 Langues Vivantes Recherches documentaires Présentation de l’usage des ressources documentaires en sociologie. Utilisation des principaux outils disponibles, et en particulier des portails documentaires de l’université de Poitiers. Construction d’une bibliographie, recherche d’ouvrages et d’articles, utilisation des ressources électroniques – bases de données. UE 4 : Discipline 2 « Initiation à la sociologie 1 est une UE 2ème discipline ouverte exclusivement aux étudiants non sociologues. UE Disciplinaire obligatoire UE1 Code : H1S2D08U 1ère ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 2 CM : 30h (12x2h30) SOCIALISATION Coeff. : 2 TD : 24h (12x2h) Crédits ECTS : 6 Ce cours aborde un ensemble de questions au cœur du projet sociologique. Il s’agit notamment de comprendre comment des formes de relations sociales, plus ou moins durables, fabriquent des « types d’homme » différenciés (Weber), des « êtres sociaux » adaptés à une société et aux « milieux spéciaux » auxquels ils sont destinés (Durkheim). Il s’agit aussi de se demander comment le social se forme, se transforme et en même temps de perpétue à travers les générations ; de saisir les réalités sociales comme ensemble de réalités à la fois subjectives (présentes dans les corps, les cerveaux, les dispositions) et objectives (présentes dans les choses, les objets, les institutions) ; d’interroger comment les êtres sociaux construisent des dispositions à voir, à faire et à sentir plus ou moins particulières ; de questionner aussi la socialisation comme processus mettant en jeu le social et le biologique inséparablement… Le cours accordera une grande place aux auteurs, aux enquêtes, et aux programmes scientifiques qui, dans leur diversité, ont pris la socialisation comme objet d’études. Livre obligatoire ELIAS Norbert, Mozart, sociologie d’un génie, Paris, Seuil, 1991. Bibliographie BERGER Peter, LUCKMANN Thomas, La construction sociale de la réalité, Paris, Méridiens Klincksieck, 1986 DARMON Muriel, La socialisation, Paris, Armand Colin, coll. 128, 2010. UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : H1S2D09U SOCIOLOGIE POLITIQUE ET ECONOMIE POLITIQUE SP : CM : 18h (12x1h30) EP : CM : 18h (12x1h30) Coeff. : 2 SP : TD : 9h EP : TD : 9h Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIE POLITIQUE Ce cours soulève la question centrale de l'obéissance et de la résistance à la domination politique. Au-delà de l’acquisition de connaissances, il s’agit de susciter une réflexion critique sur les fondements de la démocratie représentative, en insistant sur trois axes principaux : tout d’abord la formation des unités de domination politique (notamment la sociogenèse de l’Etat), ensuite le fonctionnement du champ politique (personnel et entreprises politiques), enfin les formes et les déterminants sociaux des conduites politiques, des plus conventionnelles aux moins légitimes. Bibliographie : Jean-Yves Dormagen, Daniel Mouchard, Introduction à la sociologie politique, Paris, De Boeck, 2010. Jacques Lagroye, Bastien François, Frédéric Sawicki, Sociologie politique, Paris, Dalloz, 2012 (6ème éd.) Antonin Cohen, Bernard Lacroix, Philippe Riutort, Nouveau manuel de science politique, Paris, La Découverte, 2009. ECONOMIE POLITIQUE Cet enseignement présente les principales caractéristiques des politiques économiques contemporaines. Il est centré sur les politiques budgétaires et monétaires. Il met l’accent sur la question des choix politiques et s’appuie, notamment en TD, sur des questions d’actualité. Bibliographie BENASSY-QUERE Agnès, COEURE Benoît, JACQUET Pierre et PISANI-FERRY Jean, Politique économique, Paris, De boeck, 2009 LANDAIS Camille, PIKETTY Thomas, SAEZ Emmanuel, Pour une révolution fiscale. Un impôt sur le revenu pour le XXIe siècle, Paris, La République des idées – Le Seuil, 2011 MONTEL-DUMONT Olivia, La politique économique et ses instruments, Paris, La Documentation française, 2010 UE Disciplinaire obligatoire UE3 Code : H1S2D10U INITIATION A L’ENQUETE 2 Coeff. : 2 Présentation des étapes de la recherche sociologique et des méthodes qualitatives 2 Entretiens et observations UE Disciplinaire obligatoire UE4 Code : H1S2D11U INITIATION A LA SOCIOLOGIE 2 CM : 36h (12x 1h30) Coeff. : 2 TD 36h (12x3h) Crédits ECTS : 6 Crédits ECTS : 6 Sociologie thématique (Joachim Benet) Sociologie de la santé et du handicap Cet enseignement traite des approches sociologiques de la santé, du handicap et de la médicalisation des difficultés scolaires, et aborde plus spécifiquement les processus d'étiquetage dans lesquels les individus sont diagnostiqués comme déviants. Il s'agit de rendre compte des conditions sociohistoriques d'émergence des catégories d'anormaux pour rompre avec les discours médicaux, psychanalytiques et journalistiques d'une part, de déterminer les différentes étapes des carrières déviantes mais aussi d'analyser les manières dont les individus luttent contre la dépossession de leur statut d'autre part. Ces questions seront abordées à partir d'enquêtes de terrain menées dans les hôpitaux, dans les écoles et dans les espaces publics. Bibliographie Becker Howard., Outsiders. Études de sociologie de la déviance, Paris, Métailié, 1985 (éd. originale 1963). Darmon Murielle., Devenir anorexique. Une approche sociologique, Paris, La découverte, 2003. Garcia Sandrine., A l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?, Paris, La découverte, 2013. Goffman Erving., Asiles. Études sur la condition sociale des malades mentaux, Paris, Minuit, 1968. Goffman Erving., Stigmate. Les usages sociaux des handicaps, Paris, Minuit, 1975. Sociologie générale (Laurence Ellena) Ce cours s’inscrit dans la suite logique de celui dispensé au premier semestre. Il aura pour objectif de présenter dans un premier temps les préalables d’une recherche et son déroulement : contraintes de la démarche sociologique, passage d’une question sociale à un questionnement sociologique, postures des chercheurs (démarche compréhensive, explicative). Seront décrites dans un deuxième temps différentes méthodes sociologiques (observations, entretiens, questionnaires, études d’archives). Une troisième partie du cours sera consacrée à des exemples d’enquête. Bibliographie Beaud S., Weber F., Guide de l'enquête de terrain, Paris, La Découverte, 2010. Blanchet A., Gotman A., L’entretien : l’enquête et ses méthodes, Paris, Armand Colin, coll. 128, 2010 Bourdieu P., Darbel A, L’amour de l’art, les musées d’art européens et leur public, Paris, Minuit, 1969. Heinich N., La gloire de Van Gogh, essai d’anthropologie de l’admiration, Paris, Minuit, 1991. Quivy A, Campendouht L. V., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2011. Moulin R., L’artiste, l’institution et le marché, Paris, Flammarion, 1992. UE Disciplinaire obligatoire UE5 Code : H1V2O04U H1V2O05U H1V2O06U TD : 18h (12x1h30) OUTILS TRANSVERSAUX Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 Langues vivantes UE Disciplinaire obligatoire UE6 Code : A choisir dans la liste UFR UE Libre** Coeff. : 1 TD : 18h(12x1h30) Crédits ECTS : 3 UE 4 – Discipline 2 « Initiation à la sociologie 2 » est une UE 2ème discipline ouverte exclusivement aux étudiants non sociologues CONTENU DES ENSEIGNEMENTS Responsables de la LICENCE 2 : Gilles MOREAU et François MARCHESSEAU UE Disciplinaire obligatoire UE1 2ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 3 CM : 54h – 2fois Code : 27h CM (12x2h15) SOCIOLOGIES H2S3D07U SPECIALISEES Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE La famille est un espace social qui nous semble déjà connu ; pour en faire la sociologie, une mise à distance s’impose : effort de déconstruction, de dénaturalisation, etc. On ne voit pas alors nécessairement tout, mais on voit autrement : rapports de domination, enjeux économiques, idéologie amoureuse, inégalités font aussi la « vie de famille ». NORMES ET DEVIANCES Présenter le champ d’étude sociologique des normes et des déviances, à partir des questions et des apports des principaux courants d’une part, à partir d’exemples empiriques détaillés d’autre part. Bibliographie Howard Becker, Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance, 1963, trad. A.-M. Métailié, Paris, 1985. Erving Goffman, Stigmate. Les usages sociaux des handicaps, 1963, Minuit, Paris, 1975. Albert Ogien, Sociologie de la déviance, A. Colin, Paris, 1995, 1999. CM : 36h (12x3h) UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : H2S3D08U ANTHROPOLOGIE GENERALE Coeff. : 2 TD : 18h (12x1h30) Crédits ECTS : 6 Histoire de la discipline : sa formation, ses principaux courants de pensée, ses grands auteurs et ses concepts majeurs. L’anthropologie comme discipline pour appréhender l’altérité et la diversité des cultures. Bibliographie Pierre Bonte et Michel Izard (dirs.), Dictionnaire de l'ethnologie et de l'anthropologie, Paris, PUF, 1991. Jean Copans, Introduction à l'ethnologie et à l'anthropologie, Paris, Nathan Université, 1996. Marie-Odile Géraud, Olivier Leservoisier & Richard Pottier, Les Notions clés de l'ethnologie. Analyses et textes, Paris, Armand Colin/Masson (Collection Cursus), 1998. Mondher Kilani, Introduction à l'anthropologie, Lausanne, Payot, 1989. François Laplantine, L'Anthropologie, Paris, Payot (Petite Bibliothèque), 1995. CM : TD : 54h (12x2h30) UE Disciplinaire Code : TD : (12x2h) PRATIQUE DE L’ENQUETE obligatoire UE3 H2S3D09U SOCIOLOGIQUE 1 Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6 Enquête par questionnaire 1 Cette UE s’inscrit dans la continuité de l’UE Initiation à l’enquête proposée en 1ère année. Il s’agit cette fois de présenter les étapes de l’enquête par questionnaire et de former les étudiants aux principaux outils et démarches de l’enquête dite quantitative (construction d’un échantillon, construction et passation du questionnaire, usage des statistiques en sociologie…). Uniquement composée de TD, l’UE propose un cadrage général de ces questions et une application concrète par la réalisation effective d’une enquête par questionnaire. Bibliographie : BOZON Michel et HERAN François, La Formation du couple, Paris, La Découverte, 2006. DE SINGLY François, L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, Nathan, (« 128 »), 1992. Statistiques appliquées à la sociologie 1 Cette UE a pour objectif de faire acquérir aux étudiants la maîtrise des outils élémentaires de l’analyse statistique de données quantitative : mode, moyenne, médiane, indice de position, de dispersion, analyse des données chronologiques, loi normale, intervalles de confiance et Khi2. Bibliographie : COMBESSIE Jean-Claude, La méthode en sociologie, Paris, La Découverte, 1999 CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIÉ Dominique, PINTO Louis, Initiation à la pratique sociologique, Paris, Dunod, 1999 [partie construction statistique] Parcours UE 4 Code : H2S3P02U PARCOURS RENFORCES OU MINEURES PARCOURS EN SOCIOLOGIE CM : 18h (12x 1h30) Coeff. : 2 TD : 18h (12x1h30) Crédits ECTS : 6 HISTOIRE DE LA SOCIÉTÉ SALARIALE (Christian Papinot) On verra, au cours de ce semestre, dans une perspective socio-historique, comment se construit dans la société française un rapport social prépondérant : le salariat. Le salariat, qui occupe aujourd’hui la grande majorité des actifs, et auquel se rattachent la plupart des protections contre les risques sociaux, a longtemps été une des situations parmi les plus indignes et les plus misérables. Il s’agira de montrer dans un premier temps comment s’est opérée cette transformation radicale depuis l’Ancien Régime. On verra ensuite comment le chômage de masse et la précarisation de l’emploi dans un contexte d’emprise croissante du capitalisme financier alimente depuis une quarantaine d’années un processus d’effritement de la société salariale (Castel) Plan de cours : Introduction : Le salariat : un rapport social prépondérant 1. Les débuts de l’industrialisation et du salariat « moderne » 2. L’ « usine nouvelle » et la condition ouvrière 3. La construction de la société salariale 4. Société de « plein chômage » et effritement de la société salariale Bibliographie : CASTEL R., Les métamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Fayard, 1995. CASTEL R., La montée des incertitudes, Seuil, 2009. DEWERPE A., Le monde du travail en France. 1800-1950, A. Colin, (1989) 1996. FRIOT B., Puissances du salariat, La Dispute, 1998. HUSSON M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, La Découverte, 2006. IRES, Les mutations de l’emploi en France, La Découverte, 2005. KERGOAT J., BOUTET J., JACOT H., LINHART D., Le monde du travail, La Découverte, 1998. MARUANI M. et REYNAUD E., Sociologie de l’emploi, La découverte, 1993. NOIRIEL G., Les ouvriers dans la société française 19e-20e, Le Seuil, 1986. SUPIOT A., Le droit du travail, PUF, 2004. Parcours UE 4 Code : H2S3M03U PARCOURS MINEURE EN ANTHROPOLOGIE CM : 18h (12x1h30) TD : 18h (12x1h30) ANTHROPOLOGIE III - HISTOIRE DES IDÉES Histoire de la discipline : sa formation, ses principaux courants de pensée, ses grands auteurs et ses concepts majeurs. L’anthropologie comme discipline pour appréhender l’altérité et la diversité des cultures. Bibliographie Jean Copans, Introduction à l'ethnologie et à l'anthropologie, Paris, Nathan Université, 1996. Marie-Odile Géraud, Olivier Leservoisier & Richard Pottier, Les Notions clés de l'ethnologie. Analyses et textes, Paris, Armand Colin/Masson (Collection Cursus), 1998. Mondher Kilani, Introduction à l'anthropologie, Lausanne, Payot, 1989. François Laplantine, L'Anthropologie, Paris, Payot (Petite Bibliothèque), 1995. Parcours UE 4 Code : H2T3P04U PARCOURS EN HISTOIRE ET ECONOMIE CM : 18h (12x1h30) TD : 18h (12x1h30) - S3 : HISTOIRE DE LA SOCIÉTÉ SALARIALE (Christian Papinot) On verra, au cours de ce semestre, dans une perspective socio-historique, comment se construit dans la société française un rapport social prépondérant : le salariat. Le salariat, qui occupe aujourd’hui grande majorité des actifs, et auquel se rattachent la plupart des protections contre les risques sociaux, a longtemps été une des situations parmi les plus indignes et les plus misérables. Il s’agira de montrer dans un premier temps comment s’est opérée cette transformation radicale depuis l’Ancien Régime. On verra ensuite comment le chômage de masse et la précarisation de l’emploi dans un contexte d’emprise croissante du capitalisme financier alimente depuis une quarantaine d’années un processus d’effritement de la société salariale (Castel) Plan de cours : Introduction : Le salariat : un rapport social prépondérant 1. Les débuts de l’industrialisation et du salariat « moderne » 2. L’ « usine nouvelle » et la condition ouvrière 3. La construction de la société salariale 4. Société de « plein chômage » et effritement de la société salariale Bibliographie : CASTEL R., Les métamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Fayard, 1995. CASTEL R., La montée des incertitudes, Seuil, 2009. DEWERPE A., Le monde du travail en France. 1800-1950, A. Colin, (1989) 1996. FRIOT B., Puissances du salariat, La Dispute, 1998. HUSSON M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, La Découverte, 2006. IRES, Les mutations de l’emploi en France, La Découverte, 2005. KERGOAT J., BOUTET J., JACOT H., LINHART D., Le monde du travail, La Découverte, 1998. MARUANI M. et REYNAUD E., Sociologie de l’emploi, La découverte, 1993. NOIRIEL G., Les ouvriers dans la société française 19e-20e, Le Seuil, 1986. SUPIOT A., Le droit du travail, PUF, 2004. UE Disciplinaire obligatoire UE5 Code : H2S3O06U H2S3O07U H2S3O08U OUTILS TRANSVERSAUX Langues vivantes : TD : 12h (12x1h30) T.I.C. (C2i) Coeff. : 1 TD : 12h (6x2h) Crédits ECTS : 3 Langues Vivantes T.I.C. Cet enseignement a pour objectif de former les étudiants à la conception d’un document long et structuré avec un logiciel de traitement de texte et de maîtriser les formats de diffusion. Il a également pour but de présenter l’outil de présentation de diaporamas (construction, structure, utilisation des masques). Il aborde enfin des connaissances générales en informatique (système d’exploitation Windows et gestion de fichiers, utilisation réseaux et internet). Il prépare au D4 du C2i et une partie du D3. UE 6 – Libre A choisir dans la liste UFR Coeff. : 1 TD : 18h (12x1h30) Crédits ECTS : 3 L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix : • 1 – Parcours sociologie : Sociologie économique III, • 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie III, • 3 – Parcours Histoire et Economie. A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire, que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoire-géographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc. 2ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 4 CM : 30h UE Disciplinaire obligatoire UE1 Code : H2S4D07U SOCIOLOGIES DE L’EDUCATION TD : 24h Crédits ECTS : 6 Coeff. : 2 SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION Un détour historique par la construction de la forme scolaire actuelle et par l’histoire pédagogique en France permet de questionner le terme de « démocratisation scolaire ». Le cours se centrera dans un second temps sur les effets sociaux des dispositifs scolaires et pédagogiques, en montrant en quoi ces dispositifs peuvent être alimenter les inégalités scolaires et sociales. Lecture obligatoire : BEAUD S., « 80% au bac… », et après ? : les enfants de la démocratisation scolaire, La Découverte, 2002 UE Disciplinaire obligatoire UE2 ECONOMIE Code : H2S4D08U PROTECTION SOCIALE ET SANTE CM : 54h 2 fois (12x2h15) Coeff. : 2 27h CM (12x2h15) Crédits ECTS : 6 Trois thèmes seront abordés. La protection sociale et la santé suivent une logique radicalement différente dans le capitalisme fordiste et dans le capitalisme contemporain. La théorie économique dominante est intimement liée à la rationalisation de l’Etat-providence et du secteur de la santé. Les réformes économiques de cette protection sociale peuvent être abordées à travers le couple choix politiques/contraintes économiques Bibliographie : Boyer Robert, Théorie de la régulation. Les fondamentaux, Paris, La découverte, coll. Repères, 2004 Elbaum Mireille, Economie de la protection sociale, Paris, PUF, 2011 Grimaldi André et Le Pen Claude, Où va le système de santé français ?, Bordeaux, Prométhée, coll. Pour ou contre ?, 2010 Guerrien Bernard, Dictionnaire d’analyse économique, Paris, La Découverte, 2002 SOCIOLOGIE DE LA SANTE Cet enseignement part du corps comme dépositaire des rapports sociaux afin de rompre avec l’évidence biologique avant de s’intéresser aux pratiques de santé et au système de soin français. Le 2ème axe du cours cherchera ensuite à mettre en avant les déterminants des inégalités sociales de santé aux différents âges de la vie. Enfin un 3ème axe s’intéressera à des exemples de pathologies contemporaines et aux redéfinitions de la santé au carrefour de la science, du politique, du social et du culturel. À lire pour le cours : ADAM Philippe et HERZLICH Claudine, Sociologie de la maladie et de la médecine, Paris, Armand Colin, 2007 CM : UE Disciplinaire Code : PRATIQUE DE obligatoire UE3 H2S4D09U L’ENQUETE SOCIOLOGIQUE 2 Coeff. : 2 ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE 2 Après avoir construit et administré le questionnaire au premier semestre, il s’agit d’étudier les procédures de traitement (saisie, codage) et d’analyse des données produites au premier semestre. Uniquement composée de TD, l’UE propose un cadrage général de ces questions et une application concrète à travers l’exploitation des données à partir d’un logiciel d’analyse statistique. STATISTIQUES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE 2 : Comme au 1er semestre, l’objectif est d’appréhender les données statistiques de façon critique et de se former aux principes et aux méthodes de l’analyse statistique. Il s’agit essentiellement durant ce second semestre de la construction, la lecture et l’analyse de tableaux croisés. Bibliographie : MARTIN Olivier, L’enquête et ses méthodes. L’analyse des données quantitatives, Armand Colin, 2005. BLOSS Thierry, GROSSETTI Michel, Introduction aux méthodes statistiques en sociologie, Paris, PUF, 1999. LEMERCIER Claire, ZALC Claire, Méthodes quantitatives pour l’historien, Paris, La Découverte, 2008. 27h CM (12x2h15) TD : 54h Crédits ECTS : 6 TD : 36h (12x36h) TD : 18h (12x1h30) Parcours UE 4 Code : H2S4P06U PARCOURS RENFORCE OU MINEURE PARCOURS EN SOCIOLOGIE CM : 36h (12x 3h) TD : 24h (12x2h) Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIES SPECIALISEES IV Sociologie des sciences et de la connaissance scientifique: il s'agit de porter un regard sociologique sur la construction de la connaissance, notamment sociologique, à partir des différents courants de la sociologie des sciences. (Ludovic Gaussot) • • • • Michel Dubois (1999), Introduction à la sociologie des sciences et des connaissances scientifiques, Paris, PUF. Olivier Martin (2000), Sociologie des sciences, Nathan, 128. Benjamin Matalon, La construction de la science. De l’épistémologie à la sociologie de la connaissance scientifique, Delachaux et Niestlé, 1996. Dominique Vinck (1995), Sociologie des sciences, Armand Colin. "Migrations, racisme, discriminations" Le cours s’organisera autour des trois moments indiqués dans son intitulé : il s’agira d’examiner la question de la discrimination sur fond des phénomènes migratoires qui ont caractérisé la société française depuis le 19e siècle et des attitudes racistes qui se sont développées à certains moments de notre histoire nationale. Il s’agira donc essentiellement d’aborder les discriminations liées aux origines géographiques, ethniques et culturelles des personnes. Indications bibliographiques : - Blanc-Chaléard M-C. (2001), Histoire de l’immigration, La Découverte, coll. Repères, Paris. - Delacampagne C. (2000), Une histoire du racisme, Le livre de poche, Paris. - Eckert H. et Primon J-L. (2011), L’expérience de la discrimination : les jeunes et l’accès à l’emploi, dossier publié dans Agora Débats/Jeunesses, n°57. - Masclet O. (2012), Sociologie de la diversité et des discriminations, Armand Colin, Paris. - Sayad A. (1999b), La double absence, Seuil, Paris. - Schnapper D. (2007), Qu’est-ce que l’intégration ?, Folio Actuel inédit, Paris. Parcours UE 4 Code : H2S4P05U PARCOURS EN ANTHROPOLOGIE CM : 36h (12x3h) TD : 24h (12x2h) ANTHROPOLOGIE IV - ANTHROPOLOGIE DE LA PARENTE ET DU POLITIQUE 1. L’anthropologie confrontée à la diversité des relations de parenté, des modes de filiation et des formes de mariage. 2. Analyse des relations de pouvoir ainsi que des mécanismes visant à assurer la cohésion et la perpétuation des sociétés, en particulier parmi celles où l’État est absent. Bibliographie Christian Ghasarian, Introduction à l'étude de la parenté, Paris, Editions du Seuil, 1996. Claude Lévi-Strauss, Les structures élémentaires de la parenté, Paris-La Haye, Mouton, 1949. Robert Deliège, Anthropologie de la parenté, Paris, Armand Colin, 1967. Robin Fox, Anthropologie de la parenté : une analyse de la consanguinité et de l'alliance, Paris, Gallimard, 1978. Georges Balandier, Anthropologie politique, Paris, PUF, 1967. Edward Evan Evans-Pritchard et M. Fortes, Systèmes politiques africains, Paris, 1964 (éd. originale 1940). Parcours UE 4 Code : H2T4P04U PARCOURS EN QUESTIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES CM : 36h TD : 24h (Histoire : 18h CM, 12h TD) (Economie : 18h CM, 12h TD) S4 : Histoire de l'économie Approches de l'économie dans les sociétés anciennes (Ghislaine Stouder, Emilie Mineo, 18hCM, 12h TD) Le cours proposera, au travers de diverses études de cas, un aperçu général des connaissances que nous possédons aujourd'hui sur l'économie antique grecque et romaine. Nous nous poserons d'abord la question des sources disponibles, qui posent des problèmes à cause de leur côté parcellaire et limité. La querelle entre modernistes, qui n'hésitent pas à utiliser pour les sociétés archaïques des termes anachroniques issus de la science économique moderne (comme la notion de marché), et primitivistes qui s'y refusent, est encore très vive. Enfin, la question centrale des relations entre les structures économiques, sociales et politiques sera pour nous un fil rouge que nous suivrons tout au long du semestre. Les faits économiques, pour la période médiévale, sont extrêmement « exotiques » et ne peuvent être abordés par nos catégories actuelles de l’économie politique (théorie de l’encastrement de l’économie popularisé par K. Polanyi). Les deux unités de base de la vie sociale étant la famille et la communauté locale, avec une relative faiblesse des autorités politiques supérieures (sauf l’Eglise), l’interconnexion des foyers de production et de consommation s’articule de façon complexe et mal connue, ce qui rend l’analyse macroéconomique La mondialisation, aspects économiques et sociaux contemporains (François Marchesseau, 18h CM, 12h TD) La mondialisation des échanges de biens n'est pas un processus propre à la période contemporaine. Elle s'observe à plusieurs reprises durant la Renaissance. Néanmoins, l'essor qu'elle prend au XX° siècle modifie considérablement les rapports économiques et sociaux entre les différentes régions du monde. Elle affecte les modes de consommation tant dans les pays anciennement industrialisés (notamment l'Europe) que dans les pays plus récemment industrialisés. Elle joue également un rôle considérable dans la reconfiguration des rapports économiques et sociaux (délocalisations, modes de gestion des entreprises, flexibilisation du marché du travail, protection sociale notamment). L'objectif de ce cours est de mieux comprendre comment les questions économiques et sociales vécues sur un territoire (la France ou l'Union européenne) ne peuvent être appréhendés qu'à travers la mondialisation. UE Disciplinaire obligatoire UE5 Code : H2S4O03U H2S4O04U H2S4O05U OUTILS TRANSVERSAUX Langues vivantes : TD : 18h (12x1h30) T.I.C. (C2i) Insertion : 7h sans objet CM : 2h Coeff. : 1 TD : 12h (6x2h) Crédits ECTS : 3 Langues Vivantes : T.I.C. (C2i) (tableurs) : ce second cours de TIC se centre sur l'usage du tableur, il est complémentaire du cours de statistiques. INSERTION : en vue de commencer à préparer son avenir professionnel, se renseigner ou bien de confirmer un projet professionnel, les étudiants sont amenés à participer au forum des métiers et à assister à 2 conférences métiers de leur choix. UE Disciplinaire obligatoire UE6 Code : H2S4O06U METHODOLOGIE DISCIPLINAIRE CM : 54h Coeff. : 1 TD : 18h (12x1h30) Crédits ECTS : 3 Données biographiques : analyse des trajectoires individuelles ; auto-socio-analyse L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix : • 1 – Parcours sociologie : Sociologie spécialisées, • 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie IV, • 3 – Parcours Histoire et Economie. : A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire, que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoire-géographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc. CONTENU DES ENSEIGNEMENTS Responsable de la LICENCE 3 : Pascal BOUCHERY 3ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 5 CM : 42h UE Disciplinaire obligatoire UE1 Code : H3S5D07U TRAVAIL ET CERTIFICATION Coeff. : 2 TD : 18h (12x1h30) Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIE DU TRAVAIL Ce cours propose d’analyser le caractère central et ambivalent du travail dans les rapports sociaux et les dynamiques identitaires, en revenant sur les grandes étapes historiques des formes de travail et de leur organisation, et en présentant les transformations actuelles du monde du travail (conditions de travail, systèmes d’emploi, gestion de la main d’œuvre, inégalités). Bibliographie d’introduction à la sociologie du travail : • Christian Baudelot, Travail et classes sociales : la nouvelle donne, Editions Rue d’Ulm, 2010. • Michel Lallement, Le travail. Une sociologie contemporaine, Folio Essais, 2007 • Christelle Avril, Marie Cartier, Delphine Serre, Enquêter sur le travail. Concepts, méthodes, récits, La Découverte, 2010. • Michel Gollac et Serge Volkoff , Les conditions de travail, Repères, Paris, La découverte, 2000. SOCIOLOGIE DES CERTIFICATIONS « Il est rare aujourd’hui qu’une formation ne conduise à un diplôme ou pour le moins à une certification. Cette pratique sociale de « mise en attestation » des savoirs est peu étudiée en sociologie. Elle s’est fortement développée au XXe siècle et s’impose aujourd’hui comme une injonction, au point de stigmatiser les « sans diplômes ». Mais les diplômes eux-mêmes sont remis en cause par la multiplication de certificats d’origine diverses qui remettent peu à peu en cause la fonction certificatrice de l’Ecole et de l’Etat ». UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : H3S5D08U CM : 24h (12x2h) GENRE ET SOCIETES Coeff. : 2 TD : 36h (12x3h) Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIE DU GENRE Ce cours présentera un panorama des questions et des études portant sur le genre et les rapports sociaux de sexe. La première partie sera centrée sur des questions d’épistémologie et d’histoire de la pensée des sexes, la deuxième explorera des terrains plus empiriques en particulier la socialisation de genre et la division genrée du travail.. POPULATIONS ET SOCIETES Les TD de populations et sociétés permettront d’analyser en croisant analyse quantitative et qualitative des problématiques choisies concernant les grandes évolutions démographiques contemporaines. Cet enseignement s’appuiera essentiellement sur les enquêtes en ligne de l’INSEE et sur un traitement informatisé des bases du recensement de la population. UE Disciplinaire obligatoire UE3 Code : H3S5D09U RECHERCHES SOCIOLOGIQUES 1 Coeff. : 2 TRE 1 – Ce cours propose aux étudiant-e-s de réaliser une enquête sociologique afin de consolider les savoirs et savoir-faire méthodologiques enseignés jusqu’alors et d’expérimenter les différentes étapes de la recherche en sociologie. Il s’organise sur une alternance entre des moments d’enseignement et d’approfondissement de démarches, d’outils et de débats épistémologiques et méthodologiques en sciences sociales, et des moments d’accompagnement individuel et collectif du « Travail de Recherche et d’Etudes » mené par les étudiant-e-s. Crédits ECTS : 6 TP : 36h (12x3h) Bibliographie indicative • Anne-Marie Arborio et Pierre Fournier, L’Enquête et ses méthodes : l’observation directe, Paris, Nathan Université, coll. « 128 », 1999. • Stéphane Beaud, Florence Weber, Guide de l’enquête de terrain. Paris, La Découverte 2003. • Howard Becker, Les ficelles du métier, La Découverte, 2002 • Jean-Claude Kaufmann, L’Entretien compréhensif, Paris, Nathan Université, coll. « 128 », 1996, p.5974. • François Laplantine, La Description ethnographique, Paris, Nathan Université, coll. « 128 », 1996, p.11-39. Donnes chiffrées – Recherche et analyse secondaire de bases de données relatives à leur sujet de recherche (pour constituer des données de cadrage) Parcours UE 4 Code : H3S5P06U PARCOURS RENFORCE OU MINEURE PARCOURS EN SOCIOLOGIE Coeff. : 2 TD : 24h (12x2h) Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIES SPECIALISEES V Sociologie de l'action publique et institutions La sociologie de l'action publique fournit une grille d'analyse sociologique à la compréhension des politiques publiques (santé, éducation, logement, environnement, etc). Les acteurs individuels et collectifs (associations, groupes d'intérêts, experts, syndicats) seront analysés dans leurs pratiques (création des problèmes publics, mise sur agenda politique, mise en œuvre par les agents de terrain...) Nous interrogeons aussi les institutions au sens large (l'Etat, mais aussi, l'Eglise l'Ecole, la justice...) : comment elles participent à la production des normes sociales, de quelle manière les individus incorporent ces normes et les contraintes institutionnelles ; dans cette perspective, on sera amené à s'interroger sur le prétendu "déclin" des institutions. Sociologie de l’emploi (M. PAPINOT) Programme : La crise, le chômage endémique et la précarisation du travail ont introduit depuis une trentaine d’années de nouvelles variables dans la structure socioprofessionnelle de la société française qui obligent à penser en amont de l’activité laborieuse les conditions de l’accès à l’emploi. On analysera plus particulièrement les effets de la précarisation de l’emploi sur les conditions d’exercice professionnel et de socialisation salariale. Bibliographie indicative : (Complétée par des textes distribués en TD) CASTEL R., La montée des incertitudes, Seuil, 2009. HUSSON M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, La Découverte, 2006. IRES, Les mutations de l’emploi en France, La Découverte, 2005. MARUANI M. et REYNAUD E., Sociologie de l’emploi, La découverte, 1993. Sociologie du « rural » et des modes de résistance collective (Benoît LEROUX) A partir de recherches récentes, il s’agira de questionner la pertinence sociologique du « rural » aujourd’hui. Ce questionnement sera complété par l’étude de plusieurs cas de collectifs installés en « zone rurale » et revendiquant des pratiques et des styles de vie alternatifs en lien avec « la ruralité ». Parcours UE 4 Code : H3S5P03U PARCOURS EN ANTHROPOLOGIE CM : 36h (12x3h) TD : 24h (12x2h) ANTHROPOLOGIE V - ANTHROPOLOGIE ECONOMIQUE (Pascal Bouchery) Principales écoles de pensée, principaux concepts ; approche thématique : rapports entre richesse et pouvoir dans les sociétés stratifiées (chefferies, Etats) et non stratifiées, formes de circulation des biens marchands et non marchands (don, tribut, les monnaies « primitives », économies paysannes… Parcours UE 4 Code : H3T5P04U PARCOURS EN HISTOIRE ET ECONOMIE CM : 36h (12x3h) TD : 24h (12x2h) S5 : Histoire des pensées économiques (principaux courants qui s'opposent sur les plans historique, conceptuel et politique) ; HISTOIRE DES PENSEES ECONOMIQUES (José Donadieu, 18h CM, 12h TD)) L'objectif de ce cours consiste à étudier les principaux auteurs qui se sont penchés sur les phénomènes économiques, de l'Antiquité à nos jours. Il ne s'agit pas d'être exhaustif, mais de montrer que, dans chaque période, la sphère économique a été appréhendée de manière spécifique. Parallèlement, la connaissance de quelques grands auteurs et courants de pensée sera privilégiée. Chaque étudiant doit avoir des repères, doit comprendre notamment les points de vue de Smith, Marx, Keynes ou Friedman, la théorie de l'équilibre général, le libéralisme économique contemporain ou les courants interventionnistes.Les théories économiques devront, en même temps, être confrontées aux phénomènes économiques et sociaux contemporains. Ces théories pourront partiellement éclairer ces phénomènes et être interrogées par eux. Seront également précisées les différentes dimensions des oppositions théoriques (ruptures historiques, rapport aux faits économiques, divergences d'ordre politique ou philosophique). Histoire économique et sociale de l'industrialisation/la mondialisation (du XVIe siècle au premier XXe siècle) – David Hamelin, Sébastien Jahan (18h CM, 12h TD) Ce cours présentera, sous l'angle de la mondialisation et sous celui de l'industrialisation, les dynamiques économiques et sociales qui ont rendu possibles les révolutions industrielles successives que l'Europe a connues du XVIII° siècle à aujourd'hui, et les incidences économiques et sociales qui en découlent. UE Outils transversaux UE5 Code : H3VO04U H3VO05U H3VO06U TD : 18h (12x1h30) OUTILS TRANSVERSAUX Langues vivantes : UE 6 – Libre ou Stage/projet tuteuré*** A choisir dans la liste UFR Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 Coeff. : 1 TD : 18h Crédits ECTS : 3 L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix : • 1 – Parcours sociologie : Sociologies spécialisées V, • 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie V, • 3 – Parcours Histoire et Economie. A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire, que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoiregéographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc. *** Les heures « Stage ou projet tuteuré » sont des heures « référentiel ». 3ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 6 CM : 30h (12x3h) UE Disciplinaire obligatoire UE1 Code : H3S6D10U SOCIOLOGIES DE L’ART ET DE LA CULTURE Coeff. : 2 TD : 30h (12x3h) Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIE DE L’ART (Laurence Ellena) Le cours aura pour but, après avoir présenté rapidement ses origines et sa genèse, de présenter les principaux résultats des différents courants de la sociologie de l’art. SOCIOLOGIE DE LA CULTURE (Wenceslas Lizé) De façon complémentaire avec les séances sur la sociologie de l’art, il s’agit de s’intéresser aux dimensions sociales des pratiques culturelles et des goûts en matière d’art et de loisirs. On s’intéressera notamment aux inégalités sociales face à la culture, à la distribution des goûts dans l’espace social, aux politiques culturelles et à la réception des œuvres et des artistes. Références bibliographiques : Howard S. Becker, Les mondes de l’art, Paris, Flammarion, 2006 [1ère éd. en français : 1988]. Matthieu Béra et Yvon Lamy, Sociologie de la culture, Paris, Armand Colin, 2003. Pierre Bourdieu, La Distinction. Critique sociale du jugement, Paris, Minuit, 1979. Pierre Bourdieu, Les règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire, Paris, Seuil, 1992. Philippe Coulangeon, Les métamorphoses de la distinction. Inégalités culturelles dans la France d’aujourd'hui, Paris, Grasset, 2011. Olivier Donnat, Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique. Enquête 2008, Paris, La Découverte/La documentation française, 2009. Vincent Dubois, La politique culturelle. Genèse d’une catégorie d’intervention publique, Paris, Belin, 1999. Nathalie Heinich, Le triple jeu de l’art contemporain, Paris, Minuit, 1998. Raymonde Moulin, L’artiste, l’institution et le marché, Paris, Flammarion, 1992. CM : 60h (20hCM) APPROCHES COMPAREES EN Crédits ECTS : 6 SCIENCES SOCIALES Coeff. : 2 Il s’agit dans ce module d’aborder les approches différenciées et l’apport de l’anthropologie, de l’économie et de la sociohistoire en prenant pour exemple les questions relatives à l’éducation et aux groupes professionnels UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : H3S6D11U ANTRHOPOLOGIE On privilégiera les modes d’éducation et d’apprentissage dans les sociétés non occidentales, dépourvues d’institutions en la matière. ECONOMIE Trois thèmes seront privilégiés : la particularité de l’approche des économistes ; le marché de l’éducation avec ses offres et ses demandes ; la rentabilité de l’éducation sur les plans micro et macro-économique. Bibliographie : Duflo Esther, Le développement humain, Paris, Seuil, La République des idées, 2009 Gurgand Marc, Economie de l’éducation, Paris, La Découverte, coll. Repères, 2005 Maurin Eric, La nouvelle question scolaire. Les bénéfices de la démocratisation, Paris, Seuil, 2007 OCDE, Regards sur l’éducation. Les indicateurs de l’OCDE, Paris, OCDE, 2011 SOCIO-HISTOIRE On s’intéressera aux différences et aux proximités entre les approches de la sociologie et de l’histoire ainsi qu’aux particularités de la socio-histoire, telle que la définit notamment Gérard Noiriel. On montrera comment dans le domaine de l’éducation et dans le champ de la recherche sur les groupes professionnels, la perspective historique est indispensable pour comprendre la genèse des institutions contemporaines et la manière dont le passé détermine le présent. Le contrôle continu portera sur le cours et sur le travail effectué dans le cadre des travaux dirigés. Ref. bibliographiques : Durheim E. L’évolution pédagogique en France (PUF, 1938 ; Quadrige, 1990). Elias N. La civilisation des mœurs (Calman-Levy, 1973, Coll. Agora-Pocket, 2002 et 2009) ; La société de cour (Fammarion, Champs, 1985). Noiriel G., Introduction à la socio-histoire, La Découverte, « Repères », 2006. UE Disciplinaire obligatoire UE3 Code : H3S6D12U RECHERCHES SOCIOLOGIQUES 2 CM : 24h (12x2h.) Coeff. : 2 TRE 2 : Ce cours poursuit le travail commencé au semestre 5 autour d’une recherche sociologique menée par les étudiant-e-s. L’enseignement dispensé et l’accompagnement à la recherche et à l’enquête de terrain les conduiront vers la rédaction d’un mémoire final. TP : 36h Crédits ECTS : 6 TP : 36h (12x3h) EPISTEMOLOGIE Descriptif : Le cours consiste en une exploration épistémologique de la sociologie. Le contenu porte sur la pluralité voire la rivalité « paradigmatique » au sein de la sociologie. Cette rivalité est examinée en utilisant les outils de l'épistémologie sociologique. Eléments bibliographiques : • • • • • • L’intelligence du social, de Jean-Michel Berthelot L’art de se persuader, de Raymond Boudon Science de la science et réflexivité, de Pierre Bourdieu Les règles de la méthode sociologique, de Emile Durkheim La structure des révolutions scientifiques, de Thomas Kuhn Essais sur la théorie de la science, de Max Weber Parcours UE 4 Code : H3S6P08U PARCOURS RENFORCE OU MINEURE PARCOURS EN SOCIOLOGIE CM : 36h (12x3h) Coeff. : 2 TD : 24h (12x2h) Crédits ECTS : 6 SOCIOLOGIES SPECIALISEES VI L’œuvre de trois grands auteurs sera présentée et analysée : Karl Marx (1818-1883), Max Weber (1864-1920) et Norbert Elias (1897-1990). Il s’agira tout à la fois de replacer les auteurs et leur œuvre dans l’histoire intellectuelle, d’analyser leur réception et leur diffusion, et de présenter l’originalité de leur pensée, de leurs objets et démarche de recherche. Bibliographie : • Max Weber, L'Éthique protestante et l'esprit du capitalisme, Gallimard, 2004 (1ère éd. 1904-1905). http://classiques.uqac.ca/classiques/Weber/ethique_protestante/Ethique.html • Karl Marx, Le Capital, livre I , Flammarion Poche, 2001 (1ère éd. 1867). • Norbert Elias, La civilisation des mœurs, Collection Pocket Agora, 2002 (1ère éd. 1939, trad.1973). • Norbert Elias, La dynamique de l’occident, Collection Pocket Agora, 2003 (1ère éd. 1939, trad.1977). • Norbert Elias, La société des individus, Fayard, 1998 (1ère éd. 1969, trad. 1985). • Norbert Elias, Au-delà de Freud. Sociologie, psychologie, psychanalyse, La Découverte, 2010. Karl Marx La question qui nous guidera au fil de la découverte des œuvres de Karl Marx sera celle-ci : Marx était-il sociologue ? En effet, bien qu’il ait été considéré avant tout comme philosophe ou comme économiste, sa pensée n’a cessé de hanter la sociologie et d’inspirer nombre de travaux sociologiques. Nous intéresserons plus particulièrement à la question des classes sociales et à celle du rapport qui sous-tend l’existence des classes sociales. Indications bibliographiques : La lecture du premier chapitre du Manifeste du parti communiste, rédigé par F. Engels et K. Marx est vivement conseillée ; cette lecture pourra être complétée par celle du premier livre du Capital de K. Marx. Ces deux textes sont disponibles dans de nombreuses éditions de poche. Parcours UE 4 Code : H3S6P03U PARCOURS EN ANTHROPOLOGIE CM : 36h (12x3h) TD : 24h (12x2h) ANTHROPOLOGIE VI ANTHROPOLOGIE DES CROYANCES ET DES REPRESENTATIONS L’anthropologie face à la diversité des croyances et des pratiques religieuses : la force des représentations dans la vie sociale, les rapports entre « idéel » et « matériel » ; les formes du rapport imaginaire à la nature ; les spécialistes de la médiation avec le divin ; le rite comme mise en interaction des mondes visible et invisible ; les modes de figuration... CM : 36h Parcours UE 4 Code : H3T6P04U PARCOURS QUESTIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES Coeff. : 2 TD : 24h Crédits ECTS : 6 S6 : Traiter des questions économiques et sociales dans les sociétés contemporaines Les problèmes d'actualité seront abordés sous forme d'exposés et de synthèses. L'accent sera mis sur le lien entre les phénomènes économiques, sociaux et politiques. L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants ayant suivi le parcours de s'approprier les connaissances acquises sur les deux années et d'apprendre à les mobiliser tant à l'oral qu'à l'écrit et tissant des liens entre savoirs historiques, économiques, sociologiques, et questions d'actualité. Savoir traiter des questions les plus contemporaines, ainsi éclairées par ces trois disciplines, est un atout majeur dans la préparation de nombre de concours administratifs, à commencer par le CAPES, notamment en Sciences économiques et sociales. - UE Disciplinaire obligatoire UE5 Code : H3S6O03U H3S6O04U H3S6O05U Langues vivantes : OUTILS TRANSVERSAUX TD : 18h (12x1h30) T.I.C. (C2i) TD : 12h (6x2h) Insertion : 9h 2hCM Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6 Langues Vivantes : T.I.C. (C2i) (tableurs) : Ce troisième enseignement de TIC accompagne la production et la mise en forme d'un document long et composé (aide à la rédaction du travail de recherche). Il prépare également au D1 du C2i. Le D3 est abordé au cours des trois semestres et le D5 est passé en autonomie. INSERTION : Afin de contribuer à l’orientation professionnelle des étudiants ou bien confirmer leur projet, l’objet de ce module est la réalisation d’une enquête métier. L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix : • 1 – Parcours sociologie : Sociologies spécialisées VI • 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie IV, • 3 – Parcours Histoire et économie : A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire, que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoire-géographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc. MASTER MENTION SOCIOLOGIE FICHE DE SYNTHESE EQUIPE PEDAGOGIQUE Responsable(s) de la mention : SOCIOLOGIE Ludovic GAUSSOT Responsable(s) de Spécialité A : Méthode d’analyse du social (MAS) Ludovic GAUSSOT Responsable de l’option recherche ACCES (Analyse, catégorisation et codification de l’espace social) Christian PAPINOT Responsable de l’option professionnelle DIS (Diagnostic pour l’intervention sociale) : Hélène STEVENS et Benoît LEROUX Responsable MASTER 1 : Ludovic GAUSSOT Responsables de la Spécialité B : Sciences Economiques et Sociales (MEF) Stéphane VAQUERO et Wenceslas LIZE Responsable MASTER 1 : Ludovic GAUSSOT MASTER 1 – SEMESTRE 1 UE Disciplinaire obligatoire UE1 Code : HMS1D08 OBJETS, CORPUS ET METHODES CM : 40h Coeff. : 3 Crédits ECTS : 9 Cet enseignement invite à une réflexion sur les objets construits par les sociologues et les méthodes qu’ils leur appliquent, pour les construire et les analyser. Objets et méthodes ne sont, en effet, jamais tout à fait indépendants les uns des autres et il s’agira, notamment, de saisir les liens qui les unissent : comment les méthodes induisent des constructions d’objets spécifiques et comment des objets requièrent une approche méthodologique particulière. Objets et méthodes constituent, avec les textes, le corpus spécifique de la sociologie et c’est avant tout à travers l’étude de textes importants que les liens entre démarches et objets sera précisé. Le cours se subdivise en quatre parties, consacrées à : le populaire et le politique ; exclusion, déviance, genre ; l’approche biographique ; socialisation et cognition. UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : HMS1S07U SEMINAIRE DE RECHERCHE 1 CM : 30h Coeff. : 3 Crédits ECTS : 9 Ce séminaire s’organise autour du mémoire (TER) que chaque étudiant doit produire au cours de l’année et soutenir au mois de juin au plus tard. Prenant appui sur les sujets envisagés par chacune/chacun, il s’agira d’organiser la discussion la plus large possible de manière à faciliter et baliser le travail de recherche. Cette action portera tant sur les objets envisagés, les terrains d’enquête ou les éléments théoriques à mobiliser dans le travail de recherche. Une attention toute particulière sera portée à l’élaboration de la problématique et à la réflexion sur la construction – nécessairement progressive – de l’objet. UE Disciplinaire obligatoire UE3 Code : HMS1O01U UE OUTILS CM : 19h Coeff. : 2 TD : 17h Crédits ECTS : 6 Matériaux : Données de cadrage : Matériaux (données de cadrage) : L'objet de ce cours est de rappeler les différents usages possibles des données quantitatives existantes ainsi que des grandes enquêtes disponibles, puis d'apprendre à les exploiter pour guider l'élaboration du travail de recherche : construction de données de cadrage, construction d'une population statistique, usage à titre de preuve. Ecriture : Ce cours a pour objectif de présenter aux étudiants les attendus d’un mémoire de master 1 en sociologie et de présenter les principales modalités de l’écriture en sociologie. Insertion : Insertion : l’objet de ce cours est de travailler un CV, lettre de motivation et approche du marché du travail UE Disciplinaire obligatoire UE4 HMS1D09 Ou HMS1D10 RENFORCEMENT 1 CM : 15h Coeff. : 2 TD : 15h Crédits ECTS : 6 Option A : Code : HMS1D09U - COMPARAISONS INTERNATIONALES (Christian PAPINOT) (pour les étudiants venant d’une Licence 3 de sociologie) Ce cours vise à sensibiliser les étudiants à l’intérêt comme aux difficultés et aux limites des comparaisons internationales. L’objectif principal du cours est d’inviter à la vigilance épistémologique dans l’usage de concepts et autres outils de mesure et d’analyse au-delà des frontières nationales à l’intérieur desquelles ils ont été construits. Les TD seront l’occasion d’éprouver ces questions méthodologiques et épistémologiques à partir de plusieurs exemples concrets de recherches comparatives.. Bibliographie indicative : (complétée par des textes distribués en séances de TD) Barbier J.C., « Marché du travail et systèmes de protection sociale : pour une comparaison internationale approfondie », Sociétés Contemporaines n°45-45, 2002, p.191-214. Barbier J.C., « La précarité, une catégorie française à l’épreuve de la comparaison internationale », Revue Française de Sociologie n°46-2, 2005, 351-371. Gadrey J. et F. Jany-Catrice, « Emploi et marchés du travail d’un secteur : quelles comparaisons internationales ?, Economie et statistique n °318, 1998, p.101-122. Husson M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, Paris, La découverte, 2006. Lallement M. ET J. Spurk (dir), Stratégies de la comparaison internationale, Paris, CNRS Editions, 2003. Papinot C. et M. Vultur (dir), Les jeunesses au travail. Regard croisés France-Québec, Québec, PUL, 2010. Maurice M., F. Sellier François et J.J. Silvestre, « La production de la hiérarchie dans l’entreprise : recherche d’un effet sociétal. Comparaison France-Allemagne », Revue française de sociologie, n°20-2, 1979, pp.331-365 Schultheis F., « Comme par raison – comparaison n’est pas toujours raison : Pour une critique sociologique de l’usage social de la comparaison interculturelle », Droit et Société, vol. 11/12, 1989, p.217-246. OU Option B : Code : HMS1D10U - METHODOLOGIE DE L’ENQUETE 1 (cf.texte de Fanny Renard) (pour les autres étudiants) MASTER 1 – SEMESTRE 2 UE Disciplinaire obligatoire UE1 CM : 30h Code : HMS2D02U SENSIBILISATION AU MASTER 2 Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 (ACCES ou DIS) Ces deux cours proposent une introduction aux deux options du master en deuxième année, l’option ACCES étant davantage orientée vers la recherche et la poursuite en thèse, la seconde vers l’acquisition de compétences professionnelles et l’insertion dans la vie active (sans exclure, toutefois, la possibilité de poursuite en thèse) CM : 20h UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : HMS2S01U SEMINAIRE DE RECHERCHE 2 Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 Ce séminaire prolonge le travail entamé au semestre précédent et vise plus particulièrement à accompagner les étudiants dans la production/finalisation de leur mémoire. UE Disciplinaire obligatoire Code : HMS2M03U T.E.R. (Travail d’études et de recherche Coeff. : 6 Crédits ECTS : 18 Aucun enseignement spécifique; cette UE est validée par la soutenance du mémoire. UE Disciplinaire obligatoire UE3 OUTILS 2 (1 seule UE à choisir) CM : 39h Coeff. : 1 TD : 15h ECTS : 3 Code : HMS2V05U – ANGLAIS + MATERIAUX ET ECRITURE + INSERTION Code : HMS2V06U – ESPAGNOL + MATERIAUX ET ECRITURE + INSERTION Matériaux – Traitement des données : Ce cours a pour objectif d’apprendre aux étudiants l’une des méthodes de l’analyse statistique multivariée les plus utilisées en sociologie : l’analyse factorielle des correspondances (AFC). Les étudiants se familiariseront avec cette méthode en exploitant des données quantitatives sur le logiciel Modalisa. Ils apprendront également à construire et à rédiger une interprétation et des conclusions à partir des résultats de l’AFC. Langue : selon le choix de la langue UE Disciplinaire obligatoire UE4 RENFORCEMENT 2 (1 seul choix) Option A Code : HMS2D03U - CM : 15h TD : 15h Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 (anthropologie pour étudiants venant de L3 sociologie et méthode d’enquête pour les étudiants d’autres disciplines) Anthropologie : On s'intéressera dans ce cours aux mécanismes identitaires, aux dynamiques de l'interethnicité et de l'interculturalité, à travers une approche anthropologique. Seront examinés, entre autres, les théories de l'ethnicité (primordialiste, interactionniste, instrumentaliste, symboliste), le concept d'acculturation, la question des frontières ethniques et de leur maintien, le rapport entre ethnie et nation." OU Option B Code : HMS2D04U - METHODOLOGIE DE L’ENQUETE 2 (pour les autres étudiants) Organisation M2 de la Spécialité A : Méthodes d’analyse du social (MAS) Responsables Voie recherche (ACESS) : Christian PAPINOT Voie professionnelle (DIS) : Hélène STEVENS et Benoit LEROUX MASTER 2 – SEMESTRE 3 Méthode d’analyse du social (MAS) UE Disciplinaire obligatoire UE1 Code : H5S3D01U THEORIES ET CONCEPTS A L’EPREUVE DU TERRAIN CM : 30h Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6 “Quel statut pour les données d'enquête en sciences sociales ?” (Christian Papinot) Programme : Il s’agira dans ce cours annuel d’une mise en perspective historique des questions relatives à l’épistémologie de la démarche de recherche en sciences sociales, et plus particulièrement de la question centrale de la relation d’enquête comme relation sociale, à partir d’un choix raisonné de textes significatifs. Il s’agira sur cette base d’introduire à l’analyse réflexive sur les conditions de production des données de l’enquête. Une attention particulière sera apportée aux approches visant à placer l’analyse de la situation d’enquête et ses effets au coeur de la compréhension de l’objet et à s’en servir comme révélateur de logiques sociales endogènes au groupe étudié. Plan de cours : Introduction : la sociologie, une science empirique Première partie : Neutralisation de la situation d’enquête et modèle persistant de l’observateur témoin invisible 1. L’émergence de l’observateur dans le champ de l’observation et le modèle persistant de l’observateur – témoin invisible 2. Variations historiques de quelques techniques et tactiques de neutralisation de la situation d’enquête Deuxième partie : L’objectivation des conditions de production des données de l’enquête 1. Le renversement épistémologique de G. Devereux 2. Principes d’analyse réflexive des situations d’enquête Conclusion : Quel statut pour les données de l’enquête en sciences sociales ? Bibliographie indicative : Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris, La découverte, 1997. Darmon M., “Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d’un refus de terrain”, Genèses n° 58, mars 2005, pp. 98-112. Devereux G., 1980 (1967), ch. XXI "L'exploitation des perturbations produites par l'observation", De l'angoisse à la méthode dans les sciences du comportement, Paris, Flammarion, pp. 363-374. Lahire B., L’esprit sociologique, Paris, La Découverte, 2005. Mauger G., "Enquêter en milieu populaire", Genèses n° 6, 1991, pp. 125-143. Papinot C., La relation d’enquête comme relation sociale, Québec, PUL, 2013. Schwartz O., "L'empirisme irréductible", postface de Le hobo Sociologie du Sans-abri de Nels Anderson, Paris, Nathan, 1993, pp. 265-308. Cf. également Revue Genèses – rubriques « Savoir-Faire » UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : MATERIAUX POUR L’ENQUETE H53D02U CM : 80h Coeff. : 2 TD : 80h Crédits ECTS : 6 Archives : Images : Programme : Malgré un engouement précoce persiste aujourd’hui une faible appropriation scientifique de l’image dans les sciences sociales françaises et plus particulièrement en sociologie. Les TD seront l’occasion de présenter les apports heuristiques de l’image dans la démarche de recherche que ce soit comme objet d’étude (les diverses formes de production iconographique) ou comme outil d’observation (les images fixes ou animées produites et/ou utilisées par le chercheur dans sa démarche de recherche) et de développer une posture de vigilance critique sur : les questions relatives à la construction des images et aux effets de sens sur la réalité montrée; les questions relatives à la situation d'enquête et à la dynamique de la relation observateur/observé(s). Plan de cours : Introduction : qu’est-ce qu’une image ? Ch 1. Mise en perspectives historiques de l’usage de l’image en sciences sociales Ch 2. Analyser un corpus d’images : les risques de la décontextualisation Ch 3. L’image comme support d’entretien Bibliographie indicative : "Anthropologie visuelle", Journal des Anthropologues, n° spécial 47-48, 1992. Bourdieu P., Un art moyen : essai sur les usages sociaux de la photographie, Paris, Minuit, 1965. Colleyn J.P., Le regard documentaire, Supplémentaires, Centre G. Pompidou, 1993. De France C., Cinéma et anthropologie, M.S.H., 1989. Gehin J.P. et Stevens H. (dir), Images du travail, travail des images, Rennes, PUR, 2012. Piette A., « La photographie comme mode de connaissance anthropologique », Terrain, n° 18, mars 1992, pp 129-136. Terrenoire J.P., « Images et sciences sociales : l'objet et l'outil », Revue Française de Sociologie, XXVI, 1985, pp. 509-527. Cartographie : Description ethnographique : UE Disciplinaire obligatoire UE3 Code : H53D05U RECHERCHES APPLIQUEES 1 Coeff. : 3 Option ACCES* Production scientifique CM : 10h Crédits ECTS : 9 TD : 10h (option DIS). Enquête collective Cette UE est basée sur la réalisation d’une enquête effectuée par l’ensemble de la promotion, depuis la demande par le commanditaire jusqu’à la présentation publique des résultats. L’ensemble des techniques sera abordé : problématique, recueil de données ; réalisation d’entretiens, de questionnaires, d’observations ; mixage des outils ; traitement informatisé des données quantitatives et qualitatives ; méthodes statistiques, interprétation des résultats, gestion financière de l’enquête, négociation avec le commanditaire…. CM : 15h TD : 25h UE Disciplinaire obligatoire UE4 Code : H5S3D06U Coeff. : 2 SEMINAIRES Crédits ECTS : 6 CM : 50h Option ACCES Séminaire de recherche Ce séminaire vise à accompagner les travaux de recherche entrepris par les étudiants en vue de la rédaction de leur mémoire, selon deux propositions : - aider au recueil et à l’usage des entretiens, à caractère biographique en particulier ; - penser la société actuelle comme « société salariale ». La lecture des deux ouvrages ci-dessous est vivement recommandée : - Castel R. (1995), Les métamorphoses de la question sociale : une chronique du salariat, Fayard, Paris (disponible dans la collection Folio) - Demazière D. et Dubar C. (1997), Analyser les entretiens biographiques. L’exemple des récits d’insertion, Nathan, Paris. Option DIS - Séminaire professionnel Les enquêtes et les débouchés concernant essentiellement les domaines de la santé, de l’insertion professionnelle, des politiques publiques et des associations, cette UE explicite ces environnements sociaux, leurs caractéristiques. Le point de vue donné est celui des professionnels qui exercent des responsabilités dans ces domaines, certains d'entre eux étant chargés de cours et/ou anciens étudiants du master. UE Disciplinaire obligatoire UE5 Langues Vivantes (20h CM) Insertion (10h TD) Code : H5S3O01U OUTILS CM : 80h Coef. : 1 LV : 20h Insertion : 10h Crédits ECTS :3 UE Disciplinaire obligatoire UE1 MASTER 2 – SEMESTRE 4 Méthode d’analyse du social (MAS) THEORIES ET CONCEPTS A Code : L’EPREUVE DU TERRAIN H5S4D01U “Quel statut pour les données d'enquête en sciences sociales ?” (Christian Papinot) CM : 30h Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3 Programme : Il s’agira dans ce cours annuel d’une mise en perspective historique des questions relatives à l’épistémologie de la démarche de recherche en sciences sociales, et plus particulièrement de la question centrale de la relation d’enquête comme relation sociale, à partir d’un choix raisonné de textes significatifs. Il s’agira sur cette base d’introduire à l’analyse réflexive sur les conditions de production des données de l’enquête. Une attention particulière sera apportée aux approches visant à placer l’analyse de la situation d’enquête et ses effets au coeur de la compréhension de l’objet et à s’en servir comme révélateur de logiques sociales endogènes au groupe étudié. Plan de cours : Introduction : la sociologie, une science empirique Première partie : Neutralisation de la situation d’enquête et modèle persistant de l’observateur témoin invisible 1. L’émergence de l’observateur dans le champ de l’observation et le modèle persistant de l’observateur – témoin invisible 2. Variations historiques de quelques techniques et tactiques de neutralisation de la situation d’enquêt Deuxième partie : L’objectivation des conditions de production des données de l’enquête 1. Le renversement épistémologique de G. Devereux 2. Principes d’analyse réflexive des situations d’enquête Conclusion : Quel statut pour les données de l’enquête en sciences sociales ? Bibliographie indicative : Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris, La découverte, 1997. Darmon M., “Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d’un refus de terrain”, Genèses n° 58, mars 2005, pp. 98-112. Devereux G., 1980 (1967), ch. XXI "L'exploitation des perturbations produites par l'observation", De l'angoisse à la méthode dans les sciences du comportement, Paris, Flammarion, pp. 363-374. Lahire B., L’esprit sociologique, Paris, La Découverte, 2005. Mauger G., "Enquêter en milieu populaire", Genèses n° 6, 1991, pp. 125-143. Papinot C., La relation d’enquête comme relation sociale, Québec, PUL, 2013. Schwartz O., "L'empirisme irréductible", postface de Le hobo Sociologie du Sans-abri de Nels Anderson, Paris, Nathan, 1993, pp. 265-308. Cf. également Revue Genèses – rubriques « Savoir-Faire » UE Disciplinaire obligatoire UE2 Code : SEMINAIRE DU GRESCO H5S4D02U Coeff. : 1 UE Disciplinaire obligatoire UE3 Coeff. : 2 Code : H5S4D05U RECHERCHES APPLIQUEES 2 Option ACCES* Production scientifique Option DIS* - Enquête collective Même contenu que l'UE 3 de S3 : l’enquête effectuée par l’ensemble de la promotion se déroule de septembre à fin juin. TD : 18h Crédits ECTS : 3 Crédits ECTS : 6 TD : 20h CM : 40h TD : 50h UE Disciplinaire obligatoire UE4 Code : H5S4D06U ANALYSE DU SOCIAL Coeff. : 6 Option ACCES T.E.R. Option DIS - STAGE, suivi collectif CM : 30h Les étudiants effectuent un stage en petits groupes (en général : 3) de fin septembre à fin juin, la soutenance ayant lieu en septembre. L’objectif de ce stage est de réaliser un travail professionnel, celui d’un chargé d’études, depuis la proposition par le commanditaire jusqu’à la présentation publique des résultats. Les étudiants doivent intégrer les compétences apprises dans les différentes UE, réaliser des évaluations, des diagnostics, des préconisations en étant le plus autonome possible – même s’ils sont suivis par un enseignant. Crédits ECTS : 18