Guide sociologie 20142015 - UFR Sciences Humaines et Arts

DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE
Hôtel Fumé RDC – 8 rue René Descartes – 86000 POITIERS
LISTE DES ENSEIGNANTS
M. BENET Joachim, ATER
Mme BOUCLY-COSSE Amélie, PAST
M. BOUCHERY Pascal, MCF
Mle CAPREDON Elise, ATER
M. COQUARD Benoit, ATER
M. ECKERT Henri, Professeur
Mme ELLENA Laurence, MCF
M. MARCHESSEAU François, PRAG
M. GAUSSOT Ludovic, MCF
Mle LECLERCQ Catherine, MCF
M. LEROUX Benoît, MCF
M. LIZE Wenceslas, MCF
M. MÈGE Arnaud, ATER
M. MOREAU Gilles, Professeur
M. PAPINOT Christian, Professeur
Mme STEVENS CHRISTOPHEL Hélène, MCF
M. VAQUERO Stéphane, PRAG
Responsable du Département de Sociologie : M. Henri ECKERT
Secrétariat de Sociologie : Nicole ROYER-MFOURAKA
[email protected]
Tél. : 05.49.45.45.01 – Fax : 05.49.45.48.17
SPECIALISATIONS des ENSEIGNANTS de SOCIOLOGIE
Pascal BOUCHERY
Amélie BOUCLY
Henri ECKERT
Anthropologie générale
Anthropologie de la parenté et du politique
Economie Sociale et Solidaire, Associations, Insertion par
l’Activité Economique.
Insertion professionnelle.
Insertion sociale et professionnelle des jeunes,
discriminations sur le marché du travail, groupes
professionnels, jeunesses ouvrières, classes sociales et
rapports sociaux.
Laurence ELLENA
Sociologie de l’art et de la littérature
Sociologie de la sociologie
Ludovic GAUSSOT
Sociologie de la déviance et des normes, Alcool et
alcoolisme, Sociologie du genre et des rapports sociaux de
sexe
Catherine LECLERCQ
Sociologie politique
Sociologie du populaire
Benoit LEROUX
Sociologie des milieux agricoles et ruraux. Sociologie
générale et méthodologie.
Wenceslas LIZE
Sociologie de l’art et de la culture – Méthodologie d’enquête
quantitative et qualitative
François MARCHESSEAU
Economie générale
Sociologie générale
Gilles MOREAU
Education – Famille – Jeunesse – milieu populaire –
apprentissage – lycées professionnels - Diplômes
Christian PAPINOT
Sociologie du travail, de l’emploi et des professions
Insertion professionnelle des jeunes
Epistémologie de la démarche de recherche
Utilisation et production d’images en sciences sociales
Hélène STEVENS
Sociologie du travail, de l’emploi et des groupes
professionnels
Stéphane VAQUERO
Démographie, économie générale, action publique
RESPONSABILITES DES ENSEIGNANTS
Responsable du parcours Anthropologie
Responsable du parcours Economie-Histoire
Responsable du parcours Sociologie
Autres responsabilités
Responsable des Emplois du temps et
recrutement vacataires
Responsable du monitorat
Responsable du site web du département
Responsable du site web du Master
Responsable relations Bibliothèque (BUSHA –
BU)
Représentations du département au sein de
commissions UFR
Responsable de la Commission de la pédagogie
Responsable de la Commission des Relations
internationales
Responsable de la Commission Locaux
Responsable de la Commission T.I.C.
Responsable de la Commission Culture
Responsable de la Commission Insertion
Responsable de la Commission Evaluation
Pascal BOUCHERY
Stéphane VAQUERO
Laurence ELLENA
Gilles MOREAU
Amélie BOUCLY & Benoit
LEROUX
Stéphane VAQUERO
Ludovic GAUSSOT
Stéphane VAQUERO
Christian PAPINOT
Christian PAPINOT
Ludovic GAUSSOT
Responsabilité vacante
Wenceslas LIZE
Amélie BOUCLY
Catherine LECLERCQ
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Responsable LICENCE et LICENCE 1 : Laurence ELLENA
1ère ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 1
UE Disciplinaire
Code :
CM : 30h (12x2h30)
TD : 24h (12x2h)
LES RAPPORTS SOCIAUX
obligatoire UE1
H1S1D02U
Coeff. : 3
Crédits ECTS : 9
Ce cours propose une présentation générale des permanences et des transformations de la société française contemporaine. Il
s’agit d’étudier, à partir d’enquêtes sociologiques, la morphologie de la société française et les rapports sociaux entre les
groupes qui la composent (classes, genre, générations) dans les domaines du travail, de la politique et des pratiques
culturelles.
Lecture obligatoire : Monique Pinçon-Charlot, Michel Pinçon, Sociologie de la bourgeoisie, Paris, La Découverte
(collection"Repères"),2003.
Lecture conseillée : Roland Pfefferkorn, Inégalités et rapports sociaux. Rapports de classes, rapports de sexes, Paris, La
Dispute, 2007.
Site à consulter : L'observatoire des inégalités : http://www.inegalites.fr
UE Disciplinaire
Code :
CM : 30h (12x2h30)
TD : 24h (12x2h)
LA PENSEE SOCIOLOGIQUE
obligatoire UE2
H1S1D05U
Coeff. : 3
Crédits ECTS : 9
Penser la société, faire la société et vivre en société. En s’appuyant sur des travaux empiriques ou des écrits théoriques, il
s’agit de mettre en perspective les démarches et les apports de l’analyse sociologique, de définir les principaux concepts
forgés et/ou utilisés par des sociologues et d’appréhender la démarche d’enquête.
Lectures obligatoires
BOURDIEU P., Questions de sociologie, Paris, Minuit, 1984. – GROSSETETE M., Accidents de la route et inégalités
sociales. Paris, Ed. du croquant, 2012.
UE Disciplinaire
Code :
CM : 18h (12x1h30)
TD : 18h (12x1h30)
INITIATION A L’ENQUETE 1
obligatoire UE3
H1S1D09U
Coeff. : 2
Crédits ECTS : 6
L’objet de cet enseignement est de présenter les grandes étapes de la construction d’une enquête sociologique. Après avoir
présenté les différentes méthodes d’enquête en sociologie, ce cours se centre sur deux méthodes qualitatives : entretiens et
observations. A travers les exemples d’enquêtes, le cheminement ira jusqu’à l’interprétation des données qualitatives ; En
TD, l’analyse de quelques exemples d’enquêtes montreront ce qu’est la démarche du sociologue. Ces TD permettront
également de s’initier à la construction d’un objet d’enquête par entretiens ou par observation, poursuivie au second semestre.
Lectures obligatoires :
BEAUD S., WEBER F., Guide de l'enquête de terrain, La Découverte, 2010.
BLANCHET A., GOTMANA A., L’entretien : l’enquête et ses méthodes, Armand Colin, coll. 128, 2010.
UE Disciplinaire
Code :
CM : 36h (12x
INITIATION A LA
obligatoire UE4
1h30)
H1S1D10U
SOCIOLOGIE 1
Coeff. : 1
Crédits ECTS : 3
Sociologie générale (François Marchesseau)
Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants à la sociologie en leur montrant la spécificité de cette discipline au sein des
sciences sociales. Il s’attache à définir l’objet et la démarche sociologique à travers des travaux fondateurs, mais aussi des
recherches contemporaines.
Peter Berger, Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte, 2006
Sociologie thématique (Laurent Courtois)
Le cours magistral « socialisation par le genre » s’inscrit dans le parcours d’initiation à la sociologie. À partir de la
thématique du genre, nous aborderons les différentes phases du processus de socialisation. Il s’agit ici de resituer et
d'expliciter la notion de genre à partir de trois grands espaces de socialisation, à savoir la famille, le travail et la vie sociale.
Bibliographie
Bereni, Laure, Chauvin, Sébastien, Jaunait, Alexandre, Revillard, Anne, Introduction aux
Gender Studies. Manuel des études sur le genre, Bruxelles, De Boeck,2008
Maruani, Margaret, Femmes, genre et sociétés. L'état des savoirs, Paris, La découverte, 2005
UE Disciplinaire
Code :
TD 18h
obligatoire UE5
(12x1h30)
H1S1O01U
OUTILS TRANSVERSAUX
H1S1O02U
H1S1O03U
Coeff. : 1
Crédits ECTS : 3
Langues Vivantes
Recherches documentaires
Présentation de l’usage des ressources documentaires en sociologie. Utilisation des principaux outils disponibles, et en
particulier des portails documentaires de l’université de Poitiers. Construction d’une bibliographie, recherche d’ouvrages et
d’articles, utilisation des ressources électroniques – bases de données.
UE 4 : Discipline 2 « Initiation à la sociologie 1 est une UE 2ème discipline ouverte exclusivement aux étudiants non
sociologues.
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
Code :
H1S2D08U
1ère ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 2
CM : 30h (12x2h30)
SOCIALISATION
Coeff. : 2
TD : 24h (12x2h)
Crédits ECTS : 6
Ce cours aborde un ensemble de questions au cœur du projet sociologique. Il s’agit notamment de comprendre comment des
formes de relations sociales, plus ou moins durables, fabriquent des « types d’homme » différenciés (Weber), des « êtres
sociaux » adaptés à une société et aux « milieux spéciaux » auxquels ils sont destinés (Durkheim). Il s’agit aussi de se
demander comment le social se forme, se transforme et en même temps de perpétue à travers les générations ; de saisir les
réalités sociales comme ensemble de réalités à la fois subjectives (présentes dans les corps, les cerveaux, les dispositions) et
objectives (présentes dans les choses, les objets, les institutions) ; d’interroger comment les êtres sociaux construisent des
dispositions à voir, à faire et à sentir plus ou moins particulières ; de questionner aussi la socialisation comme processus
mettant en jeu le social et le biologique inséparablement… Le cours accordera une grande place aux auteurs, aux enquêtes, et
aux programmes scientifiques qui, dans leur diversité, ont pris la socialisation comme objet d’études.
Livre obligatoire
ELIAS Norbert, Mozart, sociologie d’un génie, Paris, Seuil, 1991.
Bibliographie
BERGER Peter, LUCKMANN Thomas, La construction sociale de la réalité, Paris, Méridiens Klincksieck, 1986
DARMON Muriel, La socialisation, Paris, Armand Colin, coll. 128, 2010.
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
H1S2D09U
SOCIOLOGIE POLITIQUE
ET
ECONOMIE POLITIQUE
SP : CM : 18h
(12x1h30)
EP : CM : 18h
(12x1h30)
Coeff. : 2
SP : TD : 9h
EP : TD : 9h
Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIE POLITIQUE
Ce cours soulève la question centrale de l'obéissance et de la résistance à la domination politique. Au-delà de l’acquisition de
connaissances, il s’agit de susciter une réflexion critique sur les fondements de la démocratie représentative, en insistant sur
trois axes principaux : tout d’abord la formation des unités de domination politique (notamment la sociogenèse de l’Etat),
ensuite le fonctionnement du champ politique (personnel et entreprises politiques), enfin les formes et les déterminants
sociaux des conduites politiques, des plus conventionnelles aux moins légitimes.
Bibliographie :
Jean-Yves Dormagen, Daniel Mouchard, Introduction à la sociologie politique, Paris, De Boeck, 2010.
Jacques Lagroye, Bastien François, Frédéric Sawicki, Sociologie politique, Paris, Dalloz, 2012 (6ème éd.)
Antonin Cohen, Bernard Lacroix, Philippe Riutort, Nouveau manuel de science politique, Paris, La Découverte,
2009.
ECONOMIE POLITIQUE
Cet enseignement présente les principales caractéristiques des politiques économiques contemporaines. Il est centré sur les
politiques budgétaires et monétaires. Il met l’accent sur la question des choix politiques et s’appuie, notamment en TD, sur
des questions d’actualité.
Bibliographie
BENASSY-QUERE Agnès, COEURE Benoît, JACQUET Pierre et PISANI-FERRY Jean, Politique économique,
Paris, De boeck, 2009
LANDAIS Camille, PIKETTY Thomas, SAEZ Emmanuel, Pour une révolution fiscale. Un impôt sur le revenu
pour le XXIe siècle, Paris, La République des idées – Le Seuil, 2011
MONTEL-DUMONT Olivia, La politique économique et ses instruments, Paris, La Documentation française, 2010
UE Disciplinaire
obligatoire UE3
Code :
H1S2D10U
INITIATION A L’ENQUETE 2
Coeff. : 2
Présentation des étapes de la recherche sociologique et des méthodes qualitatives 2
Entretiens et observations
UE Disciplinaire
obligatoire UE4
Code :
H1S2D11U
INITIATION A LA
SOCIOLOGIE 2
CM : 36h
(12x 1h30)
Coeff. : 2
TD 36h
(12x3h)
Crédits ECTS : 6
Crédits ECTS : 6
Sociologie thématique (Joachim Benet)
Sociologie de la santé et du handicap
Cet enseignement traite des approches sociologiques de la santé, du handicap et de la médicalisation des
difficultés scolaires, et aborde plus spécifiquement les processus d'étiquetage dans lesquels les individus sont
diagnostiqués comme déviants. Il s'agit de rendre compte des conditions sociohistoriques d'émergence des
catégories d'anormaux pour rompre avec les discours médicaux, psychanalytiques et journalistiques d'une part,
de déterminer les différentes étapes des carrières déviantes mais aussi d'analyser les manières dont les individus
luttent contre la dépossession de leur statut d'autre part. Ces questions seront abordées à partir d'enquêtes de
terrain menées dans les hôpitaux, dans les écoles et dans les espaces publics.
Bibliographie
Becker Howard., Outsiders. Études de sociologie de la déviance, Paris, Métailié, 1985 (éd. originale 1963).
Darmon Murielle., Devenir anorexique. Une approche sociologique, Paris, La découverte, 2003.
Garcia Sandrine., A l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?, Paris, La découverte,
2013.
Goffman Erving., Asiles. Études sur la condition sociale des malades mentaux, Paris, Minuit, 1968.
Goffman Erving., Stigmate. Les usages sociaux des handicaps, Paris, Minuit, 1975.
Sociologie générale (Laurence Ellena)
Ce cours s’inscrit dans la suite logique de celui dispensé au premier semestre. Il aura pour objectif de présenter dans un
premier temps les préalables d’une recherche et son déroulement : contraintes de la démarche sociologique, passage d’une
question sociale à un questionnement sociologique, postures des chercheurs (démarche compréhensive, explicative). Seront
décrites dans un deuxième temps différentes méthodes sociologiques (observations, entretiens, questionnaires, études
d’archives). Une troisième partie du cours sera consacrée à des exemples d’enquête.
Bibliographie
Beaud S., Weber F., Guide de l'enquête de terrain, Paris, La Découverte, 2010.
Blanchet A., Gotman A., L’entretien : l’enquête et ses méthodes, Paris, Armand Colin, coll. 128, 2010
Bourdieu P., Darbel A, L’amour de l’art, les musées d’art européens et leur public, Paris, Minuit, 1969.
Heinich N., La gloire de Van Gogh, essai d’anthropologie de l’admiration, Paris, Minuit, 1991.
Quivy A, Campendouht L. V., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2011.
Moulin R., L’artiste, l’institution et le marché, Paris, Flammarion, 1992.
UE Disciplinaire
obligatoire UE5
Code :
H1V2O04U
H1V2O05U
H1V2O06U
TD : 18h (12x1h30)
OUTILS TRANSVERSAUX
Coeff. : 1
Crédits ECTS : 3
Langues vivantes
UE Disciplinaire
obligatoire UE6
Code :
A choisir dans la liste UFR
UE Libre**
Coeff. : 1
TD : 18h(12x1h30)
Crédits ECTS : 3
UE 4 – Discipline 2 « Initiation à la sociologie 2 » est une UE 2ème discipline ouverte exclusivement aux étudiants
non sociologues
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Responsables de la LICENCE 2 :
Gilles MOREAU et François MARCHESSEAU
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
2ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 3
CM : 54h – 2fois
Code :
27h CM (12x2h15)
SOCIOLOGIES
H2S3D07U
SPECIALISEES
Coeff. : 2
Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE
La famille est un espace social qui nous semble déjà connu ; pour en faire la sociologie, une mise à distance s’impose : effort
de déconstruction, de dénaturalisation, etc. On ne voit pas alors nécessairement tout, mais on voit autrement : rapports de
domination, enjeux économiques, idéologie amoureuse, inégalités font aussi la « vie de famille ».
NORMES ET DEVIANCES
Présenter le champ d’étude sociologique des normes et des déviances, à partir des questions et des apports des principaux
courants d’une part, à partir d’exemples empiriques détaillés d’autre part.
Bibliographie
Howard Becker, Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance, 1963, trad. A.-M. Métailié, Paris, 1985.
Erving Goffman, Stigmate. Les usages sociaux des handicaps, 1963, Minuit, Paris, 1975.
Albert Ogien, Sociologie de la déviance, A. Colin, Paris, 1995, 1999.
CM : 36h (12x3h)
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
H2S3D08U
ANTHROPOLOGIE
GENERALE
Coeff. : 2
TD : 18h (12x1h30)
Crédits ECTS : 6
Histoire de la discipline : sa formation, ses principaux courants de pensée, ses grands auteurs et ses concepts majeurs.
L’anthropologie comme discipline pour appréhender l’altérité et la diversité des cultures.
Bibliographie
Pierre Bonte et Michel Izard (dirs.), Dictionnaire de l'ethnologie et de l'anthropologie, Paris, PUF, 1991.
Jean Copans, Introduction à l'ethnologie et à l'anthropologie, Paris, Nathan Université, 1996.
Marie-Odile Géraud, Olivier Leservoisier & Richard Pottier, Les Notions clés de l'ethnologie. Analyses et textes, Paris,
Armand Colin/Masson (Collection Cursus), 1998.
Mondher Kilani, Introduction à l'anthropologie, Lausanne, Payot, 1989.
François Laplantine, L'Anthropologie, Paris, Payot (Petite Bibliothèque), 1995.
CM :
TD : 54h (12x2h30)
UE Disciplinaire
Code :
TD :
(12x2h)
PRATIQUE DE L’ENQUETE
obligatoire UE3
H2S3D09U
SOCIOLOGIQUE 1
Coeff. : 2
Crédits ECTS : 6
Enquête par questionnaire 1
Cette UE s’inscrit dans la continuité de l’UE Initiation à l’enquête proposée en 1ère année. Il s’agit cette fois de présenter les
étapes de l’enquête par questionnaire et de former les étudiants aux principaux outils et démarches de l’enquête dite
quantitative (construction d’un échantillon, construction et passation du questionnaire, usage des statistiques en
sociologie…). Uniquement composée de TD, l’UE propose un cadrage général de ces questions et une application concrète
par la réalisation effective d’une enquête par questionnaire.
Bibliographie :
BOZON Michel et HERAN François, La Formation du couple, Paris, La Découverte, 2006.
DE SINGLY François, L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, Nathan, (« 128 »), 1992.
Statistiques appliquées à la sociologie 1
Cette UE a pour objectif de faire acquérir aux étudiants la maîtrise des outils élémentaires de l’analyse statistique de données
quantitative : mode, moyenne, médiane, indice de position, de dispersion, analyse des données chronologiques, loi normale,
intervalles de confiance et Khi2.
Bibliographie :
COMBESSIE Jean-Claude, La méthode en sociologie, Paris, La Découverte, 1999
CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIÉ Dominique, PINTO Louis, Initiation à la pratique sociologique, Paris,
Dunod, 1999 [partie construction statistique]
Parcours
UE 4
Code :
H2S3P02U
PARCOURS RENFORCES
OU MINEURES
PARCOURS EN
SOCIOLOGIE
CM : 18h (12x
1h30)
Coeff. : 2
TD : 18h (12x1h30)
Crédits ECTS : 6
HISTOIRE DE LA SOCIÉTÉ SALARIALE (Christian Papinot)
On verra, au cours de ce semestre, dans une perspective socio-historique, comment se construit dans la société
française un rapport social prépondérant : le salariat. Le salariat, qui occupe aujourd’hui la grande majorité des
actifs, et auquel se rattachent la plupart des protections contre les risques sociaux, a longtemps été une des
situations parmi les plus indignes et les plus misérables. Il s’agira de montrer dans un premier temps comment
s’est opérée cette transformation radicale depuis l’Ancien Régime. On verra ensuite comment le chômage de
masse et la précarisation de l’emploi dans un contexte d’emprise croissante du capitalisme financier alimente
depuis une quarantaine d’années un processus d’effritement de la société salariale (Castel)
Plan de cours :
Introduction : Le salariat : un rapport social prépondérant
1. Les débuts de l’industrialisation et du salariat « moderne »
2. L’ « usine nouvelle » et la condition ouvrière
3. La construction de la société salariale
4. Société de « plein chômage » et effritement de la société salariale
Bibliographie :
CASTEL R., Les métamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Fayard, 1995.
CASTEL R., La montée des incertitudes, Seuil, 2009.
DEWERPE A., Le monde du travail en France. 1800-1950, A. Colin, (1989) 1996.
FRIOT B., Puissances du salariat, La Dispute, 1998.
HUSSON M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, La Découverte, 2006.
IRES, Les mutations de l’emploi en France, La Découverte, 2005.
KERGOAT J., BOUTET J., JACOT H., LINHART D., Le monde du travail, La Découverte, 1998.
MARUANI M. et REYNAUD E., Sociologie de l’emploi, La découverte, 1993.
NOIRIEL G., Les ouvriers dans la société française 19e-20e, Le Seuil, 1986.
SUPIOT A., Le droit du travail, PUF, 2004.
Parcours
UE 4
Code :
H2S3M03U
PARCOURS MINEURE EN
ANTHROPOLOGIE
CM : 18h
(12x1h30)
TD : 18h (12x1h30)
ANTHROPOLOGIE III - HISTOIRE DES IDÉES
Histoire de la discipline : sa formation, ses principaux courants de pensée, ses grands auteurs et ses concepts majeurs.
L’anthropologie comme discipline pour appréhender l’altérité et la diversité des cultures.
Bibliographie
Jean Copans, Introduction à l'ethnologie et à l'anthropologie, Paris, Nathan Université, 1996.
Marie-Odile Géraud, Olivier Leservoisier & Richard Pottier, Les Notions clés de l'ethnologie. Analyses et textes, Paris,
Armand Colin/Masson (Collection Cursus), 1998.
Mondher Kilani, Introduction à l'anthropologie, Lausanne, Payot, 1989.
François Laplantine, L'Anthropologie, Paris, Payot (Petite Bibliothèque), 1995.
Parcours
UE 4
Code :
H2T3P04U
PARCOURS EN
HISTOIRE ET ECONOMIE
CM : 18h
(12x1h30)
TD : 18h (12x1h30)
- S3 : HISTOIRE DE LA SOCIÉTÉ SALARIALE (Christian Papinot)
On verra, au cours de ce semestre, dans une perspective socio-historique, comment se construit dans la société
française un rapport social prépondérant : le salariat. Le salariat, qui occupe aujourd’hui
grande majorité des actifs, et auquel se rattachent la plupart des protections contre les risques sociaux, a
longtemps été une des situations parmi les plus indignes et les plus misérables. Il s’agira de montrer dans un
premier temps comment s’est opérée cette transformation radicale depuis l’Ancien Régime. On verra ensuite
comment le chômage de masse et la précarisation de l’emploi dans un contexte d’emprise croissante du
capitalisme financier alimente depuis une quarantaine d’années un processus d’effritement de la société salariale
(Castel)
Plan de cours :
Introduction : Le salariat : un rapport social prépondérant
1. Les débuts de l’industrialisation et du salariat « moderne »
2. L’ « usine nouvelle » et la condition ouvrière
3. La construction de la société salariale
4. Société de « plein chômage » et effritement de la société salariale
Bibliographie :
CASTEL R., Les métamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Fayard, 1995.
CASTEL R., La montée des incertitudes, Seuil, 2009.
DEWERPE A., Le monde du travail en France. 1800-1950, A. Colin, (1989) 1996.
FRIOT B., Puissances du salariat, La Dispute, 1998.
HUSSON M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, La Découverte, 2006.
IRES, Les mutations de l’emploi en France, La Découverte, 2005.
KERGOAT J., BOUTET J., JACOT H., LINHART D., Le monde du travail, La Découverte, 1998.
MARUANI M. et REYNAUD E., Sociologie de l’emploi, La découverte, 1993.
NOIRIEL G., Les ouvriers dans la société française 19e-20e, Le Seuil, 1986.
SUPIOT A., Le droit du travail, PUF, 2004.
UE Disciplinaire
obligatoire UE5
Code :
H2S3O06U
H2S3O07U
H2S3O08U
OUTILS TRANSVERSAUX
Langues vivantes :
TD : 12h (12x1h30)
T.I.C. (C2i)
Coeff. : 1
TD : 12h (6x2h)
Crédits ECTS : 3
Langues Vivantes
T.I.C.
Cet enseignement a pour objectif de former les étudiants à la conception d’un document long et structuré avec
un logiciel de traitement de texte et de maîtriser les formats de diffusion. Il a également pour but de présenter
l’outil de présentation de diaporamas (construction, structure, utilisation des masques). Il aborde enfin des
connaissances générales en informatique (système d’exploitation Windows et gestion de fichiers, utilisation
réseaux et internet). Il prépare au D4 du C2i et une partie du D3.
UE 6 – Libre
A choisir dans la liste UFR
Coeff. : 1
TD : 18h (12x1h30)
Crédits ECTS : 3
L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix :
• 1 – Parcours sociologie : Sociologie économique III,
• 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie III,
• 3 – Parcours Histoire et Economie. A l’heure où les problématiques économiques font un retour en
force dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux
différents étudiants de SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir
pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens,
des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des
concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire, que ce soient les
concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoire-géographie,
etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc.
2ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 4
CM : 30h
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
Code :
H2S4D07U
SOCIOLOGIES DE
L’EDUCATION
TD : 24h
Crédits ECTS : 6
Coeff. : 2
SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION
Un détour historique par la construction de la forme scolaire actuelle et par l’histoire pédagogique en France permet de
questionner le terme de « démocratisation scolaire ». Le cours se centrera dans un second temps sur les effets sociaux des
dispositifs scolaires et pédagogiques, en montrant en quoi ces dispositifs peuvent être alimenter les inégalités scolaires et
sociales.
Lecture obligatoire :
BEAUD S., « 80% au bac… », et après ? : les enfants de la démocratisation scolaire, La Découverte, 2002
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
ECONOMIE
Code :
H2S4D08U
PROTECTION SOCIALE
ET SANTE
CM : 54h
2 fois (12x2h15)
Coeff. : 2
27h CM
(12x2h15)
Crédits ECTS : 6
Trois thèmes seront abordés. La protection sociale et la santé suivent une logique radicalement différente dans le capitalisme
fordiste et dans le capitalisme contemporain. La théorie économique dominante est intimement liée à la rationalisation de
l’Etat-providence et du secteur de la santé. Les réformes économiques de cette protection sociale peuvent être abordées à
travers le couple choix politiques/contraintes économiques
Bibliographie :
Boyer Robert, Théorie de la régulation. Les fondamentaux, Paris, La découverte, coll. Repères, 2004
Elbaum Mireille, Economie de la protection sociale, Paris, PUF, 2011
Grimaldi André et Le Pen Claude, Où va le système de santé français ?, Bordeaux, Prométhée, coll. Pour ou contre
?, 2010
Guerrien Bernard, Dictionnaire d’analyse économique, Paris, La Découverte, 2002
SOCIOLOGIE DE LA SANTE
Cet enseignement part du corps comme dépositaire des rapports sociaux afin de rompre avec
l’évidence biologique avant de s’intéresser aux pratiques de santé et au système de soin français. Le
2ème axe du cours cherchera ensuite à mettre en avant les déterminants des inégalités sociales de
santé aux différents âges de la vie. Enfin un 3ème axe s’intéressera à des exemples de pathologies
contemporaines et aux redéfinitions de la santé au carrefour de la science, du politique, du social et
du culturel.
À lire pour le cours :
ADAM Philippe et HERZLICH Claudine, Sociologie de la maladie et de la médecine, Paris,
Armand Colin, 2007
CM :
UE Disciplinaire
Code :
PRATIQUE DE
obligatoire UE3
H2S4D09U
L’ENQUETE
SOCIOLOGIQUE 2
Coeff. : 2
ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE 2
Après avoir construit et administré le questionnaire au premier semestre, il s’agit d’étudier les
procédures de traitement (saisie, codage) et d’analyse des données produites au premier semestre.
Uniquement composée de TD, l’UE propose un cadrage général de ces questions et une application
concrète à travers l’exploitation des données à partir d’un logiciel d’analyse statistique.
STATISTIQUES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE 2 :
Comme au 1er semestre, l’objectif est d’appréhender les données statistiques de façon critique et de
se former aux principes et aux méthodes de l’analyse statistique. Il s’agit essentiellement durant ce
second semestre de la construction, la lecture et l’analyse de tableaux croisés.
Bibliographie :
MARTIN Olivier, L’enquête et ses méthodes. L’analyse des données quantitatives, Armand Colin,
2005.
BLOSS Thierry, GROSSETTI Michel, Introduction aux méthodes statistiques en sociologie, Paris,
PUF, 1999.
LEMERCIER Claire, ZALC Claire, Méthodes quantitatives pour l’historien, Paris, La Découverte,
2008.
27h CM
(12x2h15)
TD : 54h
Crédits ECTS : 6
TD : 36h (12x36h)
TD : 18h (12x1h30)
Parcours
UE 4
Code :
H2S4P06U
PARCOURS RENFORCE
OU MINEURE
PARCOURS EN
SOCIOLOGIE
CM : 36h (12x 3h)
TD : 24h (12x2h)
Coeff. : 2
Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIES SPECIALISEES IV
Sociologie des sciences et de la connaissance scientifique: il s'agit de porter un regard sociologique sur la construction de la
connaissance, notamment sociologique, à partir des différents courants de la sociologie des sciences. (Ludovic Gaussot)
•
•
•
•
Michel Dubois (1999), Introduction à la sociologie des sciences et des connaissances scientifiques, Paris, PUF.
Olivier Martin (2000), Sociologie des sciences, Nathan, 128.
Benjamin Matalon, La construction de la science. De l’épistémologie à la sociologie de la connaissance
scientifique, Delachaux et Niestlé, 1996.
Dominique Vinck (1995), Sociologie des sciences, Armand Colin.
"Migrations, racisme, discriminations"
Le cours s’organisera autour des trois moments indiqués dans son intitulé : il s’agira d’examiner la question de la
discrimination sur fond des phénomènes migratoires qui ont caractérisé la société française depuis le 19e siècle et des
attitudes racistes qui se sont développées à certains moments de notre histoire nationale. Il s’agira donc essentiellement
d’aborder les discriminations liées aux origines géographiques, ethniques et culturelles des personnes.
Indications bibliographiques :
- Blanc-Chaléard M-C. (2001), Histoire de l’immigration, La Découverte, coll. Repères, Paris.
- Delacampagne C. (2000), Une histoire du racisme, Le livre de poche, Paris.
- Eckert H. et Primon J-L. (2011), L’expérience de la discrimination : les jeunes et l’accès à l’emploi, dossier publié dans
Agora Débats/Jeunesses, n°57.
- Masclet O. (2012), Sociologie de la diversité et des discriminations, Armand Colin, Paris.
- Sayad A. (1999b), La double absence, Seuil, Paris.
- Schnapper D. (2007), Qu’est-ce que l’intégration ?, Folio Actuel inédit, Paris.
Parcours
UE 4
Code :
H2S4P05U
PARCOURS EN
ANTHROPOLOGIE
CM : 36h (12x3h)
TD : 24h (12x2h)
ANTHROPOLOGIE IV - ANTHROPOLOGIE DE LA PARENTE ET DU POLITIQUE
1. L’anthropologie confrontée à la diversité des relations de parenté, des modes de filiation et des formes de mariage.
2. Analyse des relations de pouvoir ainsi que des mécanismes visant à assurer la cohésion et la perpétuation des sociétés, en
particulier parmi celles où l’État est absent.
Bibliographie
Christian Ghasarian, Introduction à l'étude de la parenté, Paris, Editions du Seuil, 1996.
Claude Lévi-Strauss, Les structures élémentaires de la parenté, Paris-La Haye, Mouton, 1949.
Robert Deliège, Anthropologie de la parenté, Paris, Armand Colin, 1967.
Robin Fox, Anthropologie de la parenté : une analyse de la consanguinité et de l'alliance, Paris, Gallimard, 1978.
Georges Balandier, Anthropologie politique, Paris, PUF, 1967.
Edward Evan Evans-Pritchard et M. Fortes, Systèmes politiques africains, Paris, 1964 (éd. originale 1940).
Parcours
UE 4
Code :
H2T4P04U
PARCOURS EN QUESTIONS
ECONOMIQUES ET SOCIALES
CM : 36h
TD : 24h
(Histoire : 18h CM, 12h TD)
(Economie : 18h CM, 12h TD)
S4 : Histoire de l'économie
Approches de l'économie dans les sociétés anciennes (Ghislaine Stouder, Emilie Mineo, 18hCM, 12h TD)
Le cours proposera, au travers de diverses études de cas, un aperçu général des connaissances que nous possédons aujourd'hui
sur l'économie antique grecque et romaine. Nous nous poserons d'abord la question des sources disponibles, qui posent des
problèmes à cause de leur côté parcellaire et limité. La querelle entre modernistes, qui n'hésitent pas à utiliser pour les
sociétés archaïques des termes anachroniques issus de la science économique moderne (comme la notion de marché), et
primitivistes qui s'y refusent, est encore très vive. Enfin, la question centrale des relations entre les structures économiques,
sociales et politiques sera pour nous un fil rouge que nous suivrons tout au long du semestre.
Les faits économiques, pour la période médiévale, sont extrêmement « exotiques » et ne peuvent être abordés par nos
catégories actuelles de l’économie politique (théorie de l’encastrement de l’économie popularisé par K. Polanyi). Les deux
unités de base de la vie sociale étant la famille et la communauté locale, avec une relative faiblesse des autorités politiques
supérieures (sauf l’Eglise), l’interconnexion des foyers de production et de consommation s’articule de façon complexe et
mal connue, ce qui rend l’analyse macroéconomique
La mondialisation, aspects économiques et sociaux contemporains (François Marchesseau, 18h CM, 12h
TD)
La mondialisation des échanges de biens n'est pas un processus propre à la période contemporaine. Elle s'observe à plusieurs
reprises durant la Renaissance. Néanmoins, l'essor qu'elle prend au XX° siècle modifie considérablement les rapports
économiques et sociaux entre les différentes régions du monde. Elle affecte les modes de consommation tant dans les pays
anciennement industrialisés (notamment l'Europe) que dans les pays plus récemment industrialisés. Elle joue également un
rôle considérable dans la reconfiguration des rapports économiques et sociaux (délocalisations, modes de gestion des
entreprises, flexibilisation du marché du travail, protection sociale notamment). L'objectif de ce cours est de mieux
comprendre comment les questions économiques et sociales vécues sur un territoire (la France ou l'Union européenne) ne
peuvent être appréhendés qu'à travers la mondialisation.
UE Disciplinaire
obligatoire UE5
Code :
H2S4O03U
H2S4O04U
H2S4O05U
OUTILS TRANSVERSAUX
Langues vivantes :
TD : 18h (12x1h30)
T.I.C. (C2i)
Insertion : 7h sans
objet
CM : 2h
Coeff. : 1
TD : 12h (6x2h)
Crédits ECTS : 3
Langues Vivantes :
T.I.C. (C2i) (tableurs) : ce second cours de TIC se centre sur l'usage du tableur, il est complémentaire du cours de
statistiques.
INSERTION : en vue de commencer à préparer son avenir professionnel, se renseigner ou bien de confirmer un projet
professionnel, les étudiants sont amenés à participer au forum des métiers et à assister à 2 conférences métiers de leur choix.
UE Disciplinaire
obligatoire UE6
Code :
H2S4O06U
METHODOLOGIE
DISCIPLINAIRE
CM : 54h
Coeff. : 1
TD : 18h (12x1h30)
Crédits ECTS : 3
Données biographiques : analyse des trajectoires individuelles ; auto-socio-analyse
L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix :
• 1 – Parcours sociologie : Sociologie spécialisées,
• 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie IV,
• 3 – Parcours Histoire et Economie. : A l’heure où les problématiques économiques font un retour en
force dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux
différents étudiants de SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir
pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens,
des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des
concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire, que ce soient les
concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoire-géographie,
etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc.
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Responsable de la LICENCE 3 : Pascal BOUCHERY
3ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 5
CM : 42h
UE Disciplinaire obligatoire
UE1
Code :
H3S5D07U
TRAVAIL ET CERTIFICATION
Coeff. : 2
TD : 18h
(12x1h30)
Crédits
ECTS : 6
SOCIOLOGIE DU TRAVAIL
Ce cours propose d’analyser le caractère central et ambivalent du travail dans les rapports sociaux et les dynamiques
identitaires, en revenant sur les grandes étapes historiques des formes de travail et de leur organisation, et en présentant les
transformations actuelles du monde du travail (conditions de travail, systèmes d’emploi, gestion de la main d’œuvre,
inégalités).
Bibliographie d’introduction à la sociologie du travail :
•
Christian Baudelot, Travail et classes sociales : la nouvelle donne, Editions Rue d’Ulm, 2010.
•
Michel Lallement, Le travail. Une sociologie contemporaine, Folio Essais, 2007
•
Christelle Avril, Marie Cartier, Delphine Serre, Enquêter sur le travail. Concepts, méthodes, récits, La Découverte,
2010.
•
Michel Gollac et Serge Volkoff , Les conditions de travail, Repères, Paris, La découverte, 2000.
SOCIOLOGIE DES CERTIFICATIONS
« Il est rare aujourd’hui qu’une formation ne conduise à un diplôme ou pour le moins à une certification. Cette pratique
sociale de « mise en attestation » des savoirs est peu étudiée en sociologie. Elle s’est fortement développée au XXe siècle et
s’impose aujourd’hui comme une injonction, au point de stigmatiser les « sans diplômes ». Mais les diplômes eux-mêmes
sont remis en cause par la multiplication de certificats d’origine diverses qui remettent peu à peu en cause la fonction
certificatrice de l’Ecole et de l’Etat ».
UE Disciplinaire obligatoire
UE2
Code :
H3S5D08U
CM : 24h
(12x2h)
GENRE ET SOCIETES
Coeff. : 2
TD : 36h
(12x3h)
Crédits
ECTS : 6
SOCIOLOGIE DU GENRE
Ce cours présentera un panorama des questions et des études portant sur le genre et les rapports sociaux de sexe. La première
partie sera centrée sur des questions d’épistémologie et d’histoire de la pensée des sexes, la deuxième explorera des terrains
plus empiriques en particulier la socialisation de genre et la division genrée du travail..
POPULATIONS ET SOCIETES
Les TD de populations et sociétés permettront d’analyser en croisant analyse quantitative et qualitative des problématiques
choisies concernant les grandes évolutions démographiques contemporaines. Cet enseignement s’appuiera essentiellement sur
les enquêtes en ligne de l’INSEE et sur un traitement informatisé des bases du recensement de la population.
UE Disciplinaire obligatoire
UE3
Code :
H3S5D09U
RECHERCHES SOCIOLOGIQUES
1
Coeff. : 2
TRE 1 – Ce cours propose aux étudiant-e-s de réaliser une enquête sociologique afin de consolider les
savoirs et savoir-faire méthodologiques enseignés jusqu’alors et d’expérimenter les différentes étapes de la
recherche en sociologie.
Il s’organise sur une alternance entre des moments d’enseignement et d’approfondissement de démarches,
d’outils et de débats épistémologiques et méthodologiques en sciences sociales, et des moments
d’accompagnement individuel et collectif du « Travail de Recherche et d’Etudes » mené par les étudiant-e-s.
Crédits
ECTS : 6
TP : 36h
(12x3h)
Bibliographie indicative
•
Anne-Marie Arborio et Pierre Fournier, L’Enquête et ses méthodes : l’observation directe, Paris,
Nathan Université, coll. « 128 », 1999.
•
Stéphane Beaud, Florence Weber, Guide de l’enquête de terrain. Paris, La Découverte 2003.
•
Howard Becker, Les ficelles du métier, La Découverte, 2002
•
Jean-Claude Kaufmann, L’Entretien compréhensif, Paris, Nathan Université, coll. « 128 », 1996, p.5974.
•
François Laplantine, La Description ethnographique, Paris, Nathan Université, coll. « 128 », 1996,
p.11-39.
Donnes chiffrées – Recherche et analyse secondaire de bases de données relatives à leur sujet de recherche
(pour constituer des données de cadrage)
Parcours UE 4
Code :
H3S5P06U
PARCOURS RENFORCE OU
MINEURE
PARCOURS EN
SOCIOLOGIE
Coeff. : 2
TD : 24h
(12x2h)
Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIES SPECIALISEES V
Sociologie de l'action publique et institutions
La sociologie de l'action publique fournit une grille d'analyse sociologique à la compréhension des politiques publiques
(santé, éducation, logement, environnement, etc). Les acteurs individuels et collectifs (associations, groupes d'intérêts,
experts, syndicats) seront analysés dans leurs pratiques (création des problèmes publics, mise sur agenda politique, mise en
œuvre par les agents de terrain...)
Nous interrogeons aussi les institutions au sens large (l'Etat, mais aussi, l'Eglise l'Ecole, la justice...) : comment elles
participent à la production des normes sociales, de quelle manière les individus incorporent ces normes et les contraintes
institutionnelles ; dans cette perspective, on sera amené à s'interroger sur le prétendu "déclin" des institutions.
Sociologie de l’emploi (M. PAPINOT)
Programme :
La crise, le chômage endémique et la précarisation du travail ont introduit depuis une trentaine d’années de
nouvelles variables dans la structure socioprofessionnelle de la société française qui obligent à penser en amont
de l’activité laborieuse les conditions de l’accès à l’emploi. On analysera plus particulièrement les effets de la
précarisation de l’emploi sur les conditions d’exercice professionnel et de socialisation salariale.
Bibliographie indicative :
(Complétée par des textes distribués en TD)
CASTEL R., La montée des incertitudes, Seuil, 2009.
HUSSON M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, La Découverte, 2006.
IRES, Les mutations de l’emploi en France, La Découverte, 2005.
MARUANI M. et REYNAUD E., Sociologie de l’emploi, La découverte, 1993.
Sociologie du « rural » et des modes de résistance collective (Benoît LEROUX)
A partir de recherches récentes, il s’agira de questionner la pertinence sociologique du « rural » aujourd’hui. Ce
questionnement sera complété par l’étude de plusieurs cas de collectifs installés en « zone rurale » et revendiquant des
pratiques et des styles de vie alternatifs en lien avec « la ruralité ».
Parcours UE 4
Code :
H3S5P03U
PARCOURS EN
ANTHROPOLOGIE
CM : 36h (12x3h)
TD : 24h (12x2h)
ANTHROPOLOGIE V - ANTHROPOLOGIE ECONOMIQUE (Pascal Bouchery)
Principales écoles de pensée, principaux concepts ; approche thématique : rapports entre richesse et pouvoir dans les
sociétés stratifiées (chefferies, Etats) et non stratifiées, formes de circulation des biens marchands et non marchands (don,
tribut, les monnaies « primitives », économies paysannes…
Parcours UE 4
Code :
H3T5P04U
PARCOURS EN HISTOIRE
ET ECONOMIE
CM : 36h (12x3h)
TD : 24h (12x2h)
S5 : Histoire des pensées économiques (principaux courants qui s'opposent sur les plans historique,
conceptuel et politique) ;
HISTOIRE DES PENSEES ECONOMIQUES (José Donadieu, 18h CM, 12h TD))
L'objectif de ce cours consiste à étudier les principaux auteurs qui se sont penchés sur les phénomènes
économiques, de l'Antiquité à nos jours. Il ne s'agit pas d'être exhaustif, mais de montrer que, dans chaque
période, la sphère économique a été appréhendée de manière spécifique.
Parallèlement, la connaissance de quelques grands auteurs et courants de pensée sera privilégiée. Chaque
étudiant doit avoir des repères, doit comprendre notamment les points de vue de Smith, Marx, Keynes ou
Friedman, la théorie de l'équilibre général, le libéralisme économique contemporain ou les courants
interventionnistes.Les théories économiques devront, en même temps, être confrontées aux phénomènes
économiques et sociaux contemporains. Ces théories pourront partiellement éclairer ces phénomènes et être
interrogées par eux. Seront également précisées les différentes dimensions des oppositions théoriques (ruptures
historiques, rapport aux faits économiques, divergences d'ordre politique ou philosophique).
Histoire économique et sociale de l'industrialisation/la mondialisation (du XVIe siècle au premier XXe
siècle) – David Hamelin, Sébastien Jahan (18h CM, 12h TD)
Ce cours présentera, sous l'angle de la mondialisation et sous celui de l'industrialisation, les dynamiques
économiques et sociales qui ont rendu possibles les révolutions industrielles successives que l'Europe a connues
du XVIII° siècle à aujourd'hui, et les incidences économiques et sociales qui en découlent.
UE Outils transversaux
UE5
Code :
H3VO04U
H3VO05U
H3VO06U
TD : 18h (12x1h30)
OUTILS TRANSVERSAUX
Langues vivantes :
UE 6 – Libre ou Stage/projet tuteuré***
A choisir dans la liste UFR
Coeff. : 1
Crédits ECTS : 3
Coeff. : 1
TD : 18h
Crédits ECTS : 3
L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix :
•
1 – Parcours sociologie : Sociologies spécialisées V,
•
2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie V,
•
3 – Parcours Histoire et Economie. A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force dans les
sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de SHA de
renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des phénomènes
économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes). Parallèlement, ce parcours
aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces phénomènes est nécessaire,
que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et sociales, CAPES d’histoiregéographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction publique territoriale, etc.
*** Les heures « Stage ou projet tuteuré » sont des heures « référentiel ».
3ème ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 6
CM : 30h (12x3h)
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
Code :
H3S6D10U
SOCIOLOGIES DE L’ART
ET DE LA CULTURE
Coeff. : 2
TD : 30h (12x3h)
Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIE DE L’ART (Laurence Ellena)
Le cours aura pour but, après avoir présenté rapidement ses origines et sa genèse, de présenter les principaux
résultats des différents courants de la sociologie de l’art.
SOCIOLOGIE DE LA CULTURE (Wenceslas Lizé)
De façon complémentaire avec les séances sur la sociologie de l’art, il s’agit de s’intéresser aux dimensions
sociales des pratiques culturelles et des goûts en matière d’art et de loisirs. On s’intéressera notamment aux
inégalités sociales face à la culture, à la distribution des goûts dans l’espace social, aux politiques culturelles et à
la réception des œuvres et des artistes.
Références bibliographiques :
Howard S. Becker, Les mondes de l’art, Paris, Flammarion, 2006 [1ère éd. en français : 1988].
Matthieu Béra et Yvon Lamy, Sociologie de la culture, Paris, Armand Colin, 2003.
Pierre Bourdieu, La Distinction. Critique sociale du jugement, Paris, Minuit, 1979.
Pierre Bourdieu, Les règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire, Paris, Seuil, 1992.
Philippe Coulangeon, Les métamorphoses de la distinction. Inégalités culturelles dans la France d’aujourd'hui,
Paris, Grasset, 2011.
Olivier Donnat, Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique. Enquête 2008, Paris, La
Découverte/La documentation française, 2009.
Vincent Dubois, La politique culturelle. Genèse d’une catégorie d’intervention publique, Paris, Belin, 1999.
Nathalie Heinich, Le triple jeu de l’art contemporain, Paris, Minuit, 1998.
Raymonde Moulin, L’artiste, l’institution et le marché, Paris, Flammarion, 1992.
CM : 60h
(20hCM)
APPROCHES
COMPAREES EN
Crédits ECTS : 6
SCIENCES SOCIALES
Coeff. : 2
Il s’agit dans ce module d’aborder les approches différenciées et l’apport de l’anthropologie, de l’économie et de la sociohistoire en prenant pour exemple les questions relatives à l’éducation et aux groupes professionnels
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
H3S6D11U
ANTRHOPOLOGIE
On privilégiera les modes d’éducation et d’apprentissage dans les sociétés non occidentales, dépourvues d’institutions en la
matière.
ECONOMIE
Trois thèmes seront privilégiés : la particularité de l’approche des économistes ; le marché de l’éducation avec ses offres et
ses demandes ; la rentabilité de l’éducation sur les plans micro et macro-économique.
Bibliographie :
Duflo Esther, Le développement humain, Paris, Seuil, La République des idées, 2009
Gurgand Marc, Economie de l’éducation, Paris, La Découverte, coll. Repères, 2005
Maurin Eric, La nouvelle question scolaire. Les bénéfices de la démocratisation, Paris, Seuil, 2007
OCDE, Regards sur l’éducation. Les indicateurs de l’OCDE, Paris, OCDE, 2011
SOCIO-HISTOIRE
On s’intéressera aux différences et aux proximités entre les approches de la sociologie et de l’histoire ainsi qu’aux
particularités de la socio-histoire, telle que la définit notamment Gérard Noiriel. On montrera comment dans le domaine de
l’éducation et dans le champ de la recherche sur les groupes professionnels, la perspective historique est indispensable pour
comprendre la genèse des institutions contemporaines et la manière dont le passé détermine le présent.
Le contrôle continu portera sur le cours et sur le travail effectué dans le cadre des travaux dirigés.
Ref. bibliographiques :
Durheim E. L’évolution pédagogique en France (PUF, 1938 ; Quadrige, 1990).
Elias N. La civilisation des mœurs (Calman-Levy, 1973, Coll. Agora-Pocket, 2002 et 2009) ; La société de cour (Fammarion,
Champs, 1985).
Noiriel G., Introduction à la socio-histoire, La Découverte, « Repères », 2006.
UE Disciplinaire
obligatoire UE3
Code :
H3S6D12U
RECHERCHES
SOCIOLOGIQUES 2
CM : 24h
(12x2h.)
Coeff. : 2
TRE 2 : Ce cours poursuit le travail commencé au semestre 5 autour d’une recherche sociologique
menée par les étudiant-e-s. L’enseignement dispensé et l’accompagnement à la recherche et à
l’enquête de terrain les conduiront vers la rédaction d’un mémoire final.
TP : 36h
Crédits ECTS : 6
TP : 36h (12x3h)
EPISTEMOLOGIE
Descriptif : Le cours consiste en une exploration épistémologique de la sociologie. Le contenu porte sur la pluralité voire la
rivalité « paradigmatique » au sein de la sociologie. Cette rivalité est examinée en utilisant les outils de l'épistémologie
sociologique.
Eléments bibliographiques :
•
•
•
•
•
•
L’intelligence du social, de Jean-Michel Berthelot
L’art de se persuader, de Raymond Boudon
Science de la science et réflexivité, de Pierre Bourdieu
Les règles de la méthode sociologique, de Emile Durkheim
La structure des révolutions scientifiques, de Thomas Kuhn
Essais sur la théorie de la science, de Max Weber
Parcours UE 4
Code :
H3S6P08U
PARCOURS RENFORCE
OU MINEURE
PARCOURS EN
SOCIOLOGIE
CM : 36h
(12x3h)
Coeff. : 2
TD : 24h
(12x2h)
Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIES SPECIALISEES VI
L’œuvre de trois grands auteurs sera présentée et analysée : Karl Marx (1818-1883), Max Weber (1864-1920) et Norbert
Elias (1897-1990).
Il s’agira tout à la fois de replacer les auteurs et leur œuvre dans l’histoire intellectuelle, d’analyser leur réception et leur
diffusion, et de présenter l’originalité de leur pensée, de leurs objets et démarche de recherche.
Bibliographie :
•
Max Weber, L'Éthique protestante et l'esprit du capitalisme, Gallimard, 2004 (1ère éd. 1904-1905).
http://classiques.uqac.ca/classiques/Weber/ethique_protestante/Ethique.html
•
Karl Marx, Le Capital, livre I , Flammarion Poche, 2001 (1ère éd. 1867).
•
Norbert Elias, La civilisation des mœurs, Collection Pocket Agora, 2002 (1ère éd. 1939, trad.1973).
•
Norbert Elias, La dynamique de l’occident, Collection Pocket Agora, 2003 (1ère éd. 1939, trad.1977).
•
Norbert Elias, La société des individus, Fayard, 1998 (1ère éd. 1969, trad. 1985).
•
Norbert Elias, Au-delà de Freud. Sociologie, psychologie, psychanalyse, La Découverte, 2010.
Karl Marx
La question qui nous guidera au fil de la découverte des œuvres de Karl Marx sera celle-ci : Marx était-il sociologue ? En
effet, bien qu’il ait été considéré avant tout comme philosophe ou comme économiste, sa pensée n’a cessé de hanter la
sociologie et d’inspirer nombre de travaux sociologiques. Nous intéresserons plus particulièrement à la question des classes
sociales et à celle du rapport qui sous-tend l’existence des classes sociales.
Indications bibliographiques :
La lecture du premier chapitre du Manifeste du parti communiste, rédigé par F. Engels et K. Marx est vivement conseillée ;
cette lecture pourra être complétée par celle du premier livre du Capital de K. Marx. Ces deux textes sont disponibles dans de
nombreuses éditions de poche.
Parcours UE 4
Code :
H3S6P03U
PARCOURS EN
ANTHROPOLOGIE
CM : 36h (12x3h)
TD : 24h
(12x2h)
ANTHROPOLOGIE VI ANTHROPOLOGIE DES CROYANCES ET DES REPRESENTATIONS
L’anthropologie face à la diversité des croyances et des pratiques religieuses : la force des représentations dans la vie sociale,
les rapports entre « idéel » et « matériel » ; les formes du rapport imaginaire à la nature ; les spécialistes de la médiation avec
le divin ; le rite comme mise en interaction des mondes visible et invisible ; les modes de figuration...
CM : 36h
Parcours UE 4
Code :
H3T6P04U
PARCOURS QUESTIONS
ECONOMIQUES ET
SOCIALES
Coeff. : 2
TD : 24h
Crédits ECTS : 6
S6 : Traiter des questions économiques et sociales dans les sociétés contemporaines
Les problèmes d'actualité seront abordés sous forme d'exposés et de synthèses. L'accent sera mis sur le lien
entre les phénomènes économiques, sociaux et politiques. L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants
ayant suivi le parcours de s'approprier les connaissances acquises sur les deux années et d'apprendre à les
mobiliser tant à l'oral qu'à l'écrit et tissant des liens entre savoirs historiques, économiques, sociologiques, et
questions d'actualité. Savoir traiter des questions les plus contemporaines, ainsi éclairées par ces trois
disciplines, est un atout majeur dans la préparation de nombre de concours administratifs, à commencer par le
CAPES, notamment en Sciences économiques et sociales.
-
UE Disciplinaire
obligatoire UE5
Code :
H3S6O03U
H3S6O04U
H3S6O05U
Langues vivantes :
OUTILS TRANSVERSAUX
TD : 18h (12x1h30)
T.I.C. (C2i)
TD : 12h (6x2h)
Insertion : 9h 2hCM
Coeff. : 2
Crédits ECTS : 6
Langues Vivantes :
T.I.C. (C2i) (tableurs) : Ce troisième enseignement de TIC accompagne la production et la mise en forme d'un document
long et composé (aide à la rédaction du travail de recherche). Il prépare également au D1 du C2i. Le D3 est abordé au cours
des trois semestres et le D5 est passé en autonomie.
INSERTION : Afin de contribuer à l’orientation professionnelle des étudiants ou bien confirmer leur projet, l’objet de ce
module est la réalisation d’une enquête métier.
L’UE 4 est ouverte à tous les étudiants. Elle propose trois parcours au choix :
• 1 – Parcours sociologie : Sociologies spécialisées VI
• 2 – Parcours Anthropologie : Anthropologie IV,
•
3 – Parcours Histoire et économie : A l’heure où les problématiques économiques font un retour en force
dans les sciences historiques, ce parcours a deux objectifs principaux. Il doit permettre aux différents étudiants de
SHA de renforcer et compléter leur formation, et d'acquérir un savoir pluridisciplinaire sur l’approche des
phénomènes économiques et sociaux (point de vue des historiens, des sociologues, des économistes).
Parallèlement, ce parcours aidera les étudiants à préparer des concours et diplômes où une compréhension de ces
phénomènes est nécessaire, que ce soient les concours d’enseignement (CAPES de Sciences économiques et
sociales, CAPES d’histoire-géographie, etc.), ceux des écoles de journalisme, de l’administration ou de la fonction
publique territoriale, etc.
MASTER MENTION SOCIOLOGIE
FICHE DE SYNTHESE
EQUIPE PEDAGOGIQUE
Responsable(s) de la mention : SOCIOLOGIE
Ludovic GAUSSOT
Responsable(s) de Spécialité A : Méthode d’analyse du social (MAS)
Ludovic GAUSSOT
Responsable de l’option recherche ACCES (Analyse, catégorisation et codification de l’espace social)
Christian PAPINOT
Responsable de l’option professionnelle DIS (Diagnostic pour l’intervention sociale) :
Hélène STEVENS et Benoît LEROUX
Responsable MASTER 1 :
Ludovic GAUSSOT
Responsables de la Spécialité B : Sciences Economiques et Sociales (MEF)
Stéphane VAQUERO et Wenceslas LIZE
Responsable MASTER 1 : Ludovic GAUSSOT
MASTER 1 – SEMESTRE 1
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
Code :
HMS1D08
OBJETS, CORPUS ET
METHODES
CM : 40h
Coeff. : 3
Crédits ECTS : 9
Cet enseignement invite à une réflexion sur les objets construits par les sociologues et les
méthodes qu’ils leur appliquent, pour les construire et les analyser. Objets et méthodes ne
sont, en effet, jamais tout à fait indépendants les uns des autres et il s’agira, notamment, de
saisir les liens qui les unissent : comment les méthodes induisent des constructions d’objets
spécifiques et comment des objets requièrent une approche méthodologique particulière.
Objets et méthodes constituent, avec les textes, le corpus spécifique de la sociologie et c’est
avant tout à travers l’étude de textes importants que les liens entre démarches et objets sera
précisé.
Le cours se subdivise en quatre parties, consacrées à :
le populaire et le politique ;
exclusion, déviance, genre ;
l’approche biographique ;
socialisation et cognition.
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
HMS1S07U
SEMINAIRE DE
RECHERCHE 1
CM : 30h
Coeff. : 3
Crédits ECTS : 9
Ce séminaire s’organise autour du mémoire (TER) que chaque étudiant doit produire au cours
de l’année et soutenir au mois de juin au plus tard. Prenant appui sur les sujets envisagés par
chacune/chacun, il s’agira d’organiser la discussion la plus large possible de manière à
faciliter et baliser le travail de recherche. Cette action portera tant sur les objets envisagés, les
terrains d’enquête ou les éléments théoriques à mobiliser dans le travail de recherche. Une
attention toute particulière sera portée à l’élaboration de la problématique et à la réflexion sur
la construction – nécessairement progressive – de l’objet.
UE Disciplinaire
obligatoire UE3
Code :
HMS1O01U
UE OUTILS
CM : 19h
Coeff. : 2
TD : 17h
Crédits ECTS : 6
Matériaux : Données de cadrage :
Matériaux (données de cadrage) : L'objet de ce cours est de rappeler les différents usages
possibles des données quantitatives existantes ainsi que des grandes enquêtes disponibles,
puis d'apprendre à les exploiter pour guider l'élaboration du travail de recherche : construction
de données de cadrage, construction d'une population statistique, usage à titre de preuve.
Ecriture : Ce cours a pour objectif de présenter aux étudiants les attendus d’un mémoire de master 1 en
sociologie et de présenter les principales modalités de l’écriture en sociologie.
Insertion : Insertion : l’objet de ce cours est de travailler un CV, lettre de motivation et approche du marché du
travail
UE Disciplinaire
obligatoire UE4
HMS1D09
Ou
HMS1D10
RENFORCEMENT 1
CM :
15h
Coeff. : 2
TD :
15h
Crédits ECTS : 6
Option A :
Code : HMS1D09U - COMPARAISONS INTERNATIONALES (Christian PAPINOT)
(pour les étudiants venant d’une Licence 3 de sociologie)
Ce cours vise à sensibiliser les étudiants à l’intérêt comme aux difficultés et aux limites des comparaisons
internationales. L’objectif principal du cours est d’inviter à la vigilance épistémologique dans l’usage de
concepts et autres outils de mesure et d’analyse au-delà des frontières nationales à l’intérieur desquelles ils ont
été construits. Les TD seront l’occasion d’éprouver ces questions méthodologiques et épistémologiques à partir
de plusieurs exemples concrets de recherches comparatives..
Bibliographie indicative : (complétée par des textes distribués en séances de TD)
Barbier J.C., « Marché du travail et systèmes de protection sociale : pour une comparaison internationale
approfondie », Sociétés Contemporaines n°45-45, 2002, p.191-214.
Barbier J.C., « La précarité, une catégorie française à l’épreuve de la comparaison internationale », Revue
Française de Sociologie n°46-2, 2005, 351-371.
Gadrey J. et F. Jany-Catrice, « Emploi et marchés du travail d’un secteur : quelles comparaisons
internationales ?, Economie et statistique n °318, 1998, p.101-122.
Husson M. (dir), Travail flexible, salariés jetables, Paris, La découverte, 2006.
Lallement M. ET J. Spurk (dir), Stratégies de la comparaison internationale, Paris, CNRS Editions, 2003.
Papinot C. et M. Vultur (dir), Les jeunesses au travail. Regard croisés France-Québec, Québec, PUL, 2010.
Maurice M., F. Sellier François et J.J. Silvestre, « La production de la hiérarchie dans l’entreprise : recherche
d’un effet sociétal. Comparaison France-Allemagne », Revue française de sociologie, n°20-2, 1979, pp.331-365
Schultheis F., « Comme par raison – comparaison n’est pas toujours raison : Pour une critique sociologique de
l’usage social de la comparaison interculturelle », Droit et Société, vol. 11/12, 1989, p.217-246.
OU
Option B :
Code : HMS1D10U - METHODOLOGIE DE L’ENQUETE 1 (cf.texte de Fanny Renard)
(pour les autres étudiants)
MASTER 1 – SEMESTRE 2
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
CM : 30h
Code :
HMS2D02U
SENSIBILISATION AU
MASTER 2
Coeff. : 1
Crédits
ECTS : 3
(ACCES ou DIS)
Ces deux cours proposent une introduction aux deux options du master en deuxième année,
l’option ACCES étant davantage orientée vers la recherche et la poursuite en thèse, la seconde
vers l’acquisition de compétences professionnelles et l’insertion dans la vie active (sans exclure,
toutefois, la possibilité de poursuite en thèse)
CM : 20h
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
HMS2S01U
SEMINAIRE DE RECHERCHE
2
Coeff. : 1
Crédits
ECTS : 3
Ce séminaire prolonge le travail entamé au semestre précédent et vise plus particulièrement à
accompagner les étudiants dans la production/finalisation de leur mémoire.
UE Disciplinaire
obligatoire
Code :
HMS2M03U
T.E.R.
(Travail d’études et de recherche
Coeff. : 6
Crédits
ECTS : 18
Aucun enseignement spécifique; cette UE est validée par la soutenance du mémoire.
UE Disciplinaire
obligatoire UE3
OUTILS 2
(1 seule UE à choisir)
CM : 39h
Coeff. : 1
TD : 15h
ECTS : 3
Code : HMS2V05U – ANGLAIS + MATERIAUX ET ECRITURE + INSERTION
Code : HMS2V06U – ESPAGNOL + MATERIAUX ET ECRITURE + INSERTION
Matériaux – Traitement des données : Ce cours a pour objectif d’apprendre aux étudiants l’une des méthodes de
l’analyse statistique multivariée les plus utilisées en sociologie : l’analyse factorielle des correspondances (AFC).
Les étudiants se familiariseront avec cette méthode en exploitant des données quantitatives sur le logiciel Modalisa.
Ils apprendront également à construire et à rédiger une interprétation et des conclusions à partir des résultats de
l’AFC.
Langue : selon le choix de la langue
UE Disciplinaire
obligatoire UE4
RENFORCEMENT 2
(1 seul choix)
Option A
Code : HMS2D03U -
CM : 15h
TD : 15h
Coeff. : 1
Crédits
ECTS : 3
(anthropologie pour étudiants venant de L3 sociologie et méthode d’enquête
pour les étudiants d’autres disciplines)
Anthropologie :
On s'intéressera dans ce cours aux mécanismes identitaires, aux dynamiques de l'interethnicité et
de l'interculturalité, à travers une approche anthropologique. Seront examinés, entre autres, les
théories de l'ethnicité (primordialiste, interactionniste, instrumentaliste, symboliste), le concept
d'acculturation, la question des frontières ethniques et de leur maintien, le rapport entre ethnie et
nation."
OU
Option B
Code : HMS2D04U - METHODOLOGIE DE L’ENQUETE 2
(pour les autres étudiants)
Organisation M2 de la Spécialité A : Méthodes d’analyse du social (MAS)
Responsables
Voie recherche (ACESS) : Christian PAPINOT
Voie professionnelle (DIS) : Hélène STEVENS et Benoit LEROUX
MASTER 2 – SEMESTRE 3
Méthode d’analyse du social (MAS)
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
Code :
H5S3D01U
THEORIES ET CONCEPTS A
L’EPREUVE DU TERRAIN
CM :
30h
Coeff. :
2
Crédits
ECTS :
6
“Quel statut pour les données d'enquête en sciences sociales ?” (Christian Papinot)
Programme :
Il s’agira dans ce cours annuel d’une mise en perspective historique des questions relatives à
l’épistémologie de la démarche de recherche en sciences sociales, et plus particulièrement de la question
centrale de la relation d’enquête comme relation sociale, à partir d’un choix raisonné de textes
significatifs. Il s’agira sur cette base d’introduire à l’analyse réflexive sur les conditions de production des
données de l’enquête. Une attention particulière sera apportée aux approches visant à placer l’analyse de
la situation d’enquête et ses effets au coeur de la compréhension de l’objet et à s’en servir comme
révélateur de logiques sociales endogènes au groupe étudié.
Plan de cours :
Introduction : la sociologie, une science empirique
Première partie : Neutralisation de la situation d’enquête et modèle persistant de l’observateur témoin
invisible
1. L’émergence de l’observateur dans le champ de l’observation et le modèle persistant de
l’observateur – témoin invisible
2. Variations historiques de quelques techniques et tactiques de neutralisation de la situation
d’enquête
Deuxième partie : L’objectivation des conditions de production des données de l’enquête
1. Le renversement épistémologique de G. Devereux
2. Principes d’analyse réflexive des situations d’enquête
Conclusion : Quel statut pour les données de l’enquête en sciences sociales ?
Bibliographie indicative :
Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris, La découverte, 1997.
Darmon M., “Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d’un refus de terrain”, Genèses n° 58,
mars 2005, pp. 98-112.
Devereux G., 1980 (1967), ch. XXI "L'exploitation des perturbations produites par l'observation", De
l'angoisse à la méthode dans les sciences du comportement, Paris, Flammarion, pp. 363-374.
Lahire B., L’esprit sociologique, Paris, La Découverte, 2005.
Mauger G., "Enquêter en milieu populaire", Genèses n° 6, 1991, pp. 125-143.
Papinot C., La relation d’enquête comme relation sociale, Québec, PUL, 2013.
Schwartz O., "L'empirisme irréductible", postface de Le hobo Sociologie du Sans-abri de Nels Anderson,
Paris, Nathan, 1993, pp. 265-308.
Cf. également Revue Genèses – rubriques « Savoir-Faire »
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
MATERIAUX POUR
L’ENQUETE
H53D02U
CM :
80h
Coeff. :
2
TD :
80h
Crédits
ECTS :
6
Archives :
Images :
Programme :
Malgré un engouement précoce persiste aujourd’hui une faible appropriation scientifique de l’image
dans les sciences sociales françaises et plus particulièrement en sociologie.
Les TD seront l’occasion de présenter les apports heuristiques de l’image dans la démarche de
recherche que ce soit comme objet d’étude (les diverses formes de production iconographique) ou
comme outil d’observation (les images fixes ou animées produites et/ou utilisées par le chercheur dans
sa démarche de recherche) et de développer une posture de vigilance critique sur : les questions
relatives à la construction des images et aux effets de sens sur la réalité montrée; les questions
relatives à la situation d'enquête et à la dynamique de la relation observateur/observé(s).
Plan de cours :
Introduction : qu’est-ce qu’une image ?
Ch 1. Mise en perspectives historiques de l’usage de l’image en sciences sociales
Ch 2. Analyser un corpus d’images : les risques de la décontextualisation
Ch 3. L’image comme support d’entretien
Bibliographie indicative :
"Anthropologie visuelle", Journal des Anthropologues, n° spécial 47-48, 1992.
Bourdieu P., Un art moyen : essai sur les usages sociaux de la photographie, Paris, Minuit, 1965.
Colleyn J.P., Le regard documentaire, Supplémentaires, Centre G. Pompidou, 1993.
De France C., Cinéma et anthropologie, M.S.H., 1989.
Gehin J.P. et Stevens H. (dir), Images du travail, travail des images, Rennes, PUR, 2012.
Piette A., « La photographie comme mode de connaissance anthropologique », Terrain, n° 18, mars
1992, pp 129-136.
Terrenoire J.P., « Images et sciences sociales : l'objet et l'outil », Revue Française de Sociologie,
XXVI, 1985, pp. 509-527.
Cartographie :
Description ethnographique :
UE Disciplinaire
obligatoire UE3
Code :
H53D05U
RECHERCHES APPLIQUEES
1
Coeff. :
3
Option ACCES*
Production scientifique
CM :
10h
Crédits
ECTS :
9
TD :
10h
(option DIS). Enquête collective
Cette UE est basée sur la réalisation d’une enquête effectuée par l’ensemble de la promotion, depuis la
demande par le commanditaire jusqu’à la présentation publique des résultats. L’ensemble des
techniques sera abordé : problématique, recueil de données ; réalisation d’entretiens, de questionnaires,
d’observations ; mixage des outils ; traitement informatisé des données quantitatives et qualitatives ;
méthodes statistiques, interprétation des résultats, gestion financière de l’enquête, négociation avec le
commanditaire….
CM :
15h
TD :
25h
UE Disciplinaire
obligatoire UE4
Code :
H5S3D06U
Coeff. :
2
SEMINAIRES
Crédits
ECTS :
6
CM : 50h
Option ACCES
Séminaire de recherche
Ce séminaire vise à accompagner les travaux de recherche entrepris par les étudiants en vue de la
rédaction de leur mémoire, selon deux propositions :
- aider au recueil et à l’usage des entretiens, à caractère biographique en particulier ;
- penser la société actuelle comme « société salariale ».
La lecture des deux ouvrages ci-dessous est vivement recommandée :
- Castel R. (1995), Les métamorphoses de la question sociale : une chronique du salariat, Fayard, Paris
(disponible dans la collection Folio)
- Demazière D. et Dubar C. (1997), Analyser les entretiens biographiques. L’exemple des récits
d’insertion, Nathan, Paris.
Option DIS - Séminaire professionnel
Les enquêtes et les débouchés concernant essentiellement les domaines de la santé, de l’insertion
professionnelle, des politiques publiques et des associations, cette UE explicite ces environnements
sociaux, leurs caractéristiques. Le point de vue donné est celui des professionnels qui exercent des
responsabilités dans ces domaines, certains d'entre eux étant chargés de cours et/ou anciens étudiants
du master.
UE Disciplinaire
obligatoire UE5
Langues Vivantes (20h CM)
Insertion (10h TD)
Code :
H5S3O01U
OUTILS
CM : 80h
Coef. : 1
LV : 20h
Insertion :
10h
Crédits
ECTS :3
UE Disciplinaire
obligatoire UE1
MASTER 2 – SEMESTRE 4
Méthode d’analyse du social (MAS)
THEORIES ET CONCEPTS A
Code :
L’EPREUVE DU TERRAIN
H5S4D01U
“Quel statut pour les données d'enquête en sciences sociales ?” (Christian Papinot)
CM :
30h
Coeff. :
1
Crédits
ECTS :
3
Programme :
Il s’agira dans ce cours annuel d’une mise en perspective historique des questions relatives à
l’épistémologie de la démarche de recherche en sciences sociales, et plus particulièrement de la question
centrale de la relation d’enquête comme relation sociale, à partir d’un choix raisonné de textes
significatifs. Il s’agira sur cette base d’introduire à l’analyse réflexive sur les conditions de production des
données de l’enquête. Une attention particulière sera apportée aux approches visant à placer l’analyse de
la situation d’enquête et ses effets au coeur de la compréhension de l’objet et à s’en servir comme
révélateur de logiques sociales endogènes au groupe étudié.
Plan de cours :
Introduction : la sociologie, une science empirique
Première partie : Neutralisation de la situation d’enquête et modèle persistant de l’observateur témoin
invisible
1. L’émergence de l’observateur dans le champ de l’observation et le modèle persistant de
l’observateur – témoin invisible
2. Variations historiques de quelques techniques et tactiques de neutralisation de la situation
d’enquêt
Deuxième partie : L’objectivation des conditions de production des données de l’enquête
1. Le renversement épistémologique de G. Devereux
2. Principes d’analyse réflexive des situations d’enquête
Conclusion : Quel statut pour les données de l’enquête en sciences sociales ?
Bibliographie indicative :
Beaud S. et Weber F., Guide de l’enquête de terrain, Paris, La découverte, 1997.
Darmon M., “Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d’un refus de terrain”, Genèses n° 58,
mars 2005, pp. 98-112.
Devereux G., 1980 (1967), ch. XXI "L'exploitation des perturbations produites par l'observation", De
l'angoisse à la méthode dans les sciences du comportement, Paris, Flammarion, pp. 363-374.
Lahire B., L’esprit sociologique, Paris, La Découverte, 2005.
Mauger G., "Enquêter en milieu populaire", Genèses n° 6, 1991, pp. 125-143.
Papinot C., La relation d’enquête comme relation sociale, Québec, PUL, 2013.
Schwartz O., "L'empirisme irréductible", postface de Le hobo Sociologie du Sans-abri de Nels Anderson,
Paris, Nathan, 1993, pp. 265-308.
Cf. également Revue Genèses – rubriques « Savoir-Faire »
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
SEMINAIRE DU GRESCO
H5S4D02U
Coeff. :
1
UE Disciplinaire
obligatoire UE3
Coeff. :
2
Code :
H5S4D05U
RECHERCHES APPLIQUEES 2
Option ACCES*
Production scientifique
Option DIS* - Enquête collective
Même contenu que l'UE 3 de S3 : l’enquête effectuée par l’ensemble de la promotion se déroule de
septembre à fin juin.
TD :
18h
Crédits
ECTS :
3
Crédits
ECTS :
6
TD :
20h
CM :
40h
TD :
50h
UE Disciplinaire obligatoire
UE4
Code :
H5S4D06U
ANALYSE DU SOCIAL
Coeff. :
6
Option ACCES
T.E.R.
Option DIS - STAGE, suivi collectif
CM : 30h
Les étudiants effectuent un stage en petits groupes (en général : 3) de fin septembre à fin juin, la
soutenance ayant lieu en septembre. L’objectif de ce stage est de réaliser un travail professionnel, celui
d’un chargé d’études, depuis la proposition par le commanditaire jusqu’à la présentation publique des
résultats. Les étudiants doivent intégrer les compétences apprises dans les différentes UE, réaliser des
évaluations, des diagnostics, des préconisations en étant le plus autonome possible – même s’ils sont
suivis par un enseignant.
Crédits
ECTS :
18