Défi scientifique cycle 1 Année 2015-2016 Groupe départemental sciences 27 Objectifs : DOMAINE / EXPLORER LE MONDE • • • Manipuler, observer et décrire pour mener des investigations Constituer des connaissances et des compétences scientifiques sur la matière par la démarche d’investigation en y intégrant des débats, des traces (dessin, photo, utilisation des TICE…) Savoir scientifique : L’état solide et l’état liquide de l’eau. Passage de l’état solide à l’état liquide. Défi n° 1 cycle 1 : Les glaçons « Comment conserver un glaçon le plus longtemps possible dans la classe ? » But du défi : trouver un maximum de solutions permettant de garder le glaçon Mener une démarche d’investigation scientifique et/ou technologique pour conserver un glaçon le plus longtemps possible dans une salle de classe à température ambiante. Matériel pour réaliser le défi : Verre, sac en plastique ou autres contenants … Glaçon Matériaux divers plus ou moins isolants. Recommandations : Le glaçon sera considéré comme « conservé » tant qu’il restera un peu de glace. Quelques conseils et idées pour relever le défi avec votre classe Avant le défi Pour lancer le « défi », il peut être proposé aux enfants d’apporter des glaçons à l’école et leur laisser le choix du mode de transport. • • • Travailler sur l’eau ou réactiver les connaissances : L’eau liquide, conservation de la quantité de liquide Présentation du vocabulaire scientifique Objectifs d’apprentissages • Approcher quelques propriétés de l’eau et de sa transformation sous l’effet de la chaleur ou du froid. o Le changement d’état entraîne des modifications ; o Sensibiliser au changement d’état : la glace-l’eau liquide. • • Classer, désigner et définir les qualités de l’eau en utilisant un vocabulaire approprié. Pendant le défi • • • Relire le défi pour comprendre les mots clés du défi Faire émerger les conceptions initiales des élèves sur la thématique Émettre les premières hypothèses (dictée à l’adulte) Activités possibles autour du défi : • • • • • Observer manipuler des glaçons : sensibiliser au changement d’état : la glace-l ‘eau liquide Introduire des glaçons de différentes formes : pots de yaourt, moules… Observer, comparer l’'eau solide dans l’environnement à partir de documents (paysages, vie quotidienne, activités humaines) Fabriquer des glaçons avec différents contenants : observer, comparer, constater ensuite la fusion (retour à l’état liquide) Fabriquer des sucettes glacées --> comment fabriquer des glaçons ? (lister les hypothèses, démarche d’investigation--->Comment conserver des glaçons ? (démarche d’investigation) Des réponses possibles des élèves au défi • • • Mettre dans un verre d’eau (froide, chaude). Emballer le glaçon (dans du papier alu, dans du journal, dans une boîte en polystyrène, dans de la laine, dans du tissu fin…) Utiliser, construire un contenant Traces écrites, communication des expériences et des résultats • • Garder des traces ou mémoriser les différentes étapes de la démarche d’investigation : observer, questionner, anticiper, dire ce que l’on fait, mémoriser, communiquer Production finale : photo, affiche, diaporama, vidéo… Supports possibles de mémorisation et/ou de communication : cahier d’expériences, photos, dessins d’observation, prises de notes (dictée à l’adulte)… Points des programmes de l’école maternelle BO Spécial N°2 du 26 Mars 2015. Domaines et sous domaines Explorer le monde du vivant, des objets, de la matière • Explorer la matière éléments de progressivité Pour les aider à découvrir, organiser et comprendre le monde qui les entoure, l'enseignant propose des activités qui amènent les enfants à observer Une première appréhension du concept de matière est favorisée par l'action directe sur les matériaux dès la Petite Section. Quelques Indications Les activités qui conduisent à des mélanges, des dissolutions, des transformations mécaniques ou sous l'effet de la chaleur ou du froid permettent progressivement d'approcher quelques propriétés de ces matières et matériaux, quelques aspects de leurs transformations possibles. • Utiliser, fabriquer, manipuler, des objets Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Oser entrer en communication Comprendre et apprendre Échanger et réfléchir avec les autres Les montages et démontages dans le cadre des jeux de construction et de la réalisation de maquettes, la fabrication d'objets contribuent à une première découverte du monde technique Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue Vocabulaire verbes adjectif fondre, refroidir, fondre, flotter couler, s’écouler froid, gelé, glacé, chaud, « ça glisse, « lisse noms glaçon glace mots concernant les matériaux pouvant être utilisés (contenant, matières…) Syntaxe des marques explicites de la généralité (« toujours, chaque fois que… ») ou de la condition (« si… alors… ») • verbe au présent, « le glaçon… » • Le temps L'école maternelle vise la construction de repères temporels et la sensibilisation aux durées: temps court (celui d'une activité avec son avant et son après, celui de la journée) et temps long (succession des jours dans la semaine et le mois, succession des saisons. Rappels • • • • • • • L’eau et la glace sont deux états d'une même matière, l'eau : état liquide et état solide. Le changement d'état peut se faire dans les 2 sens : glace-eau La glace devient de l'eau si on la chauffe (on fournit de l'énergie) L’eau liquide devient solide (glace) si on la refroidit. Tant qu'il y a de l'eau et de la glace, le mélange reste à cette température Lorsqu’elle se solidifie, l'eau augmente de volume. Lors de la solidification ou de la fusion, la masse d'eau reste la même RESSOURCES POUR LES ELEVES : Une maison d’édition éco-citoyenne : http://www.arthur-etcie.com/topic/index.html Le parasol géant : le réchauffement climatique pour la maternelle Auteur : TOVAGLIARI, Sophie. Sartrouville : Arthur et Cie, 2009, 16p. + 1 Cd-rom A partir de 3 ans En voyage au pays des glaces, Tidou le petit nuage écolo sauve un ourson dérivant sur un morceau de banquise. Il lui apprend ce qu'est l'effet de serre et comment nous l'augmentons par nos activités. Ce titre fait également découvrir aux enfants le phénomène inverse : l'effet parasol. Ce livre est accompagné d'un cd-rom sur lequel vous trouverez le dessin animé de l'histoire ainsi que des jeux éducatifs. J'ai froid ! Auteur : ORANGE, Muriel. Harfleur : Arthur et Cie, 2008, 24 p. A partir de 3 ans Le petit pingouin a toujours froid sur sa banquise. Alors, il fait tout pour réchauffer le climat : il laisse sa lumière allumée, il circule en vélomoteur... Mais ses amis lui expliquent que, si la Terre se réchauffe trop, la banquise fondra et il n'aura plus de toit ! Quand les ours frapperont à nos portes Auteur : WILMER, Marie Illustratrice : Julie Lecomte Editeur : Vert Pomme, 32 pages Une belle journée s'annonce sur la banquise. Aussitôt, Isha et Kaya en profitent pour filer à l'aventure... Les deux enfants sont loin d'imaginer ce que leur réservent ces vastes étendues et ce qu'elles leur apprendront ! Les adorables petits héros de cette histoire nous entraînent à la découverte du monde polaire, un milieu menacé dans lequel la solidarité est essentielle. Des écogestes simples, des informations sur le réchauffement climatique et des activités complètent le récit. Chaude la planète Auteur :DUMAS ROY, Sandrine ; HOUSSAIS, Emmanuelle. Nice : Editions du Ricochet (les), 2009, 31 p. A partir de 3 ans Cet album pour enfants raconte ce qui détraque l'atmosphère. Pour comprendre ce phénomène, les animaux décident d'envoyer les dauphins dans le monde entier pour enquêter. Les vaches sont mises en cause ! Facétieux et des clins d'œils malicieux, ce livre montre que les dégâts des activités humaines (les vaches !), peuvent être parfois solutionné, en imaginant des solutions originales. Bref, une introduction aux problèmes écologiques actuels. Une si jolie Terre Auteur : TONE, Satoe Francheville : Balivernes, 2013, non paginé (Petites sornettes) A partir de 3 ans C'est la panique, la banquise fond et quatre-vingtquatre pingouins décident de trouver un endroit mieux adapté. Mais au cours de leur périple, ils découvrent avec stupeur que tous les endroits de la Terre qu'ils pensaient merveilleux sont sales et pollués. Pourtant, de la Lune, ils découvrent que vue d'en haut, la Terre semble belle. Alors, c'est décidé, tous ensemble ils vont guérir la Terre. A la fin, cet album offre pour les plus grands une double page d'informations sur le changement climatique. Menace sur notre planète Auteur : GRANT, Donald. Paris : Gallimard Jeunesse, A partir de 4 ans Le climat de la Terre permet à compris les hommes, de vivre à équilibre est menacé. belles histoires pour apprendre 2006, 64 p. des milliards d'êtres, y sa surface. Mais son Découvrons ensemble trois à respecter notre planète. Pour les enseignants : Fiches d'activités pour la Maternelle : 16 fiches sur le réchauffement climatique Voici un livret de 16 fiches pédagogiques pour accompagner les enseignants dans l'étude de "J'ai froid !", petit conte mettant en scène un pingouin et expliquant le réchauffement climatique. Le fichier, relié par une spirale et en noir et blanc pour être facilement photo-copiable, s'organise autour de 5 grands thèmes de travail : compréhension de l'histoire, pré-lecture, graphisme/écriture, pré-mathématiques, logique. Thème écologique : Le réchauffement climatique. Auteur : Sophie Tovagliari Format : Broché, 21x29,7 cm, 18 pages ISBN : 978-2-9531337-5-2 Photocopiable avec l'autorisation de l'auteur pour une utilisation en classe. Le fichier s'organise autour de 5 grands thèmes: compréhension pré-lecture graphisme/écriture pré-mathématiques logique Source: http://www.toutallantvert.com/fiches-dactivites-pour-la-maternelle-16-fiches-surle-rechauffement-climatique-p-1872.html "Les aspirateurs à pollution - Tidou et les rejets de CO2 dans l'atmosphère" + CDROM+ Livre, pour enfants niveau maternelle. Un CDROM ainsi qu'un livret d'accompagnement pour initier les enfants niveau maternelle à l'environnement et au développement durable. Unique en son genre: Histoire et dessins simples et colorés, livret d'accompagnement pour des moments à partager entre adultes et enfants, jeux interactifs qui initieront petits et plus grands à l'environnement... Un excellent matériel pédagogique pour de l'Education à l'environnement et au développement durable (EEDD)! Résumé : Retrouvez Tidou le petit nuage en ville où il va être intoxiqué par du gaz carbonique. Heureusement que son nouvel ami Charly va le sortir de ce mauvais pas avec l'aide des arbres de la forêt. Cette histoire permet d'aider les enfants à comprendre les effets nocifs du CO2 dans l'atmosphère et à prendre conscience de l'importance de la végétation pour en réduire les quantités. Les conseils éco-citoyens sont toujours présents à la fin de l'ouvrage. Ce deuxième titre est également accompagné d'un cd-rom qui propose 10 nouveaux jeux éducatifs. Et l'histoire y est bien sûr aussi racontée sous forme de dessin animé. Sur le CD-ROM : 10 jeux éducatifs de niveau maternelle abordant la logique, la lecture, la compréhension, le classement et l'observation. Voix et illustration par Sophie Tavagliari. L'histoire illustrée et racontée sous forme de dessin animé Exemples de jeux: Classer les modes transports polluants de ceux non-polluants Reconnaître les objets qui se terminent par un "son particulier" etc. Auteur: Sophie Tovagliari Date de parution : 05 mai 2007 Contenu : Livre + CD-ROM Format : 21 x 14,85 cm Pages : 14 ISBN : 978-2-9526354-1-7 Imprimé sur du papier recyclé! Nouveauté : ce titre a été réalisé à partir de matériaux recyclés ou recyclables, ceci dans un souci de devenir un produit 100% écologique. Source: http://www.toutallantvert.com/livrecdrom-petite-enfance-tidou-et-les-rejets-deco2-dans-latmosphere-maternelle-p-647.html?cPath=52_75_120