La voix à travers l`opéra
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Classe de 6° Séquence n°3 Comment la voix peut-elle être le timbre privilégié pour exprimer les sentiments La voix à travers l'opéra 1)Expérimentation (cf fiche de travail de groupe n°5) 2)L'appareil vocal: comment ça marche? Pour faire un son avec la voix il faut: - ____________________________________________ pour produire l'air - ____________________________________ pour produire une vibration. - ______________________________________________ pour amplifier et donner sa couleur (timbre) au son. On pense souvent que le chant est simplement une fonction de la gorge. Toutefois, il est plus exact de dire que tout le corps chante, car c’est toute l’énergie de la personne qui est sollicitée. La tension musculaire de toutes les parties du corps doit être parfaitement équilibrée. Le chant lyrique demande un effort physique et une énergie considérables. 3)Définition d'un Opéra: ___________________________________________________________________________________________________________ Le terme opéra signifie «œuvre» en italien et est considéré comme un spectacle total car il réunit tous les arts (musique, chant, poésie, textes, mise en scène, danse, chorégraphie, décors, machineries, effets visuels, costumes...) 4)La voix lyrique : C'est une voix très ___________________________ (qui demande beaucoup de technique) et ___________________________ (lorsqu'elle fût inventée les micros n'existaient pas). Elle nécessite une salle de spectacle avec une acoustique particulière (le son est naturellement projeté dans la salle). théâtre du capitole à Toulouse 1 Mme Lucas, éducation musicale. 5)Quatre opéras pour découvrir la voix lyrique A) ________________________________________________________________ La Reine de la Nuit demande au prince _______________ d’aller délivrer sa fille Pamina. Elle lui donne une flûte enchantée pour l'aider. Accompagné de Papageno l'oiseleur, Tamino découvre que la Reine de la Nuit l’a trompé et qu'elle est prête à tout pour se venger de Sarastro. Truffé de mises à l’épreuve, le parcours de Tamino pour délivrer et conquérir Pamina se charge de symboles qui les mènent vers l’amour et la lumière, sous la sagesse bienveillante de Sarastro. Le jour chasse la ___________: c'est le triomphe de la _____________________ sur l'ignorance. Dans ce passage la reine de la nuit donne un poignard à Pamina et lui ordonne de tuer _________________. ( La reine de la nuit a une voix de ______________) B)_____________________________________________________________________ En Espagne, arrêtée à la suite d’une querelle, Carmen, séduit le brigadier Don José et lui promet son amour s’il l'aide à s'________________. Il libère Carmen, et se fait emprisonner à son tour. Par amour, José se fait déserteur mais la bohémienne finit par le repousser. Alors qu’elle attend son nouvel amant, le ___________________ Escamillo, José tente de convaincre Carmen de revenir auprès de lui. Désespéré, Don José supplie, implore, menace, mais elle refuse: il la poignarde, avant de confesser son crime devant la foule. Dans ce passage Carmen explique sa vision légère de l’________________ Carmen a une voix d’___________. C) _____________________________________________________________________________ Dans une Chine imaginaire, la cruelle princesse Turandot impose à ses prétendants à une terrible épreuve: _____ énigmes pour gagner sa main. Mais s’ils échouent, c’est la ________qui les attend. Le Prince inconnu (Calaf) résout les 3 énigmes. Face à Turandot, désemparée, il accepte généreusement de la libérer de son engagement si elle parvient à connaître son nom avant le _______________________. La princesse envoie ses soldats interroger et torturer la population pour avoir l’information. À l’aube, Calaf lui révèle son nom, remettant ainsi son sort entre ses mains. Devant tout le peuple rassemblé, Turandot déclare qu’elle connaît le nom de l’inconnu: il s’appelle«Amour» et ils se _________________. Dans cet extrait Calaf chante son amour pour _________________. Calaf a une voix de ______________. D) __________________________________________________________________ Don Giovanni (= Don Juan) attire les _________________ en leur promettant le mariage avant de les délaisser complètement le lendemain. Il tue en duel le père de l’une de ses conquêtes. Après beaucoup de péripéties, il se retrouve pourchassé par les maris, les fiancés, les frères de celles qu’il a séduite et se réfugie dans un ____________________ pour se cacher. Il se trouve face à la statue de la tombe du père qu’il a tué et pour se moquer de son valet, il oblige Leporello a inviter la statue à ____________. La statue s’anime et incline la tête. La Statue vient à son dîner et lui demande de se repentir. Don Juan ______________. Il meurt alors et disparaît dans les flammes de l’Enfer. Dans cet extrait la statue demande à Don Giovanni de se ___________________. La statue à une voix de ______________. 2 Mme Lucas, éducation musicale. 6)On classe les voix selon leur Une ______________________ est un homme qui chante ________________ Un _______________________ est un homme qui chante ________________ Une ______________________est une femme qui chante ________________ Une ______________________est une femme qui chante ________________ 7)L’œuvre: «La flûte enchantée» de Mozart (1791) C’est un opéra composé en 1791 par Wolfgang Amadeus Mozart, le célèbre compositeur autrichien. Le ______________ (le texte de l’opéra) a été écrit par son ami Emmanuel Shikaneder, qui était aussi acteur. C’est le _____________ opéra composé par Mozart, l’année de sa mort. C’est un opéra populaire en langue _________________. C'est une œuvre féerique qui peut, être entendue comme une merveilleuse histoire pour enfants ou comme la plus profonde réflexion sur la vie pour les adultes. L’opéra a eu beaucoup de succès dès sa création. Il est l’un des opéras les plus ________________ dans le monde. 8)Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) Compositeur allemand, il est figure majeure de la période classique. Son _____________ lui enseigne la musique. Dès l'âge de six ans, Mozart montre des dons exceptionnels pour le piano et pour le violon. L'enfant prodige se produit dans de nombreuses villes d' ____________________ (à Vienne devant l’impératrice Marie-Thérèse, à Versailles devant la famille royale, à Londres devant le roi Georges III). Devenu adulte, il cherche à devenir indépendant (avant Mozart les compositeurs sont des s________________________). Mozart veut écrire la musique qu'il entend. Il trouve une certaine indépendance à Vienne où il s’établit à partir de 1781. Il meurt prématurément (à l'âge de ______ ans) en raison de fréquentes maladies et l’épuisement du à un rythme de travail effréné. Il laisse plus de _______ œuvres. Mozart, sa sœur et son père en tournée à Paris en 1763 9)Analyse de quelques passages de «La flûte enchantée» Comme une pièce de théâtre, l’opéra se divise en actes puis en scènes (en fonction de l'histoire). L’opéra commence toujours avec une _____________________. Ensuite, en fonction de l'histoire, différents morceaux se succèdent: des _____________ (un seul personnage s'exprime), des _____________________ (dialogues parlés-chantés), des ______________ (deux personnages chantent ensembles, des trios (trois personnages) , des _____________ (un plus grand groupe). Certains opéras nécessitent des voix d'enfants. Âgés de 10 à 15 ans, ils font partis d'une «maîtrise» et suivent des cours de chant dans le conservatoire de leur ville. 3 Mme Lucas, éducation musicale. Ce qui se passe dans la scène Timbre Type de chant Mode de jeu et Pour donner de l'expresivité à la voix il existe différentes techniques expressives techniques : Le _________________ c'est quand les notes s’enchaînent de façon successives d'un seul mouvement. Le chanteur ne respire pas entre les notes. Le _________________ c'est quand les notes s'enchaînent de façon détachées. Le chanteur coupe son souffle entre chaque note. Le _________________ c'est un tremblement rapide autour d'une note (en modifiant très légèrement la hauteur) La _________________ C'est une mélodie chantée sur une voyelle (souvent A). C'est souvent difficile car rapide. Le chanteur montre sa virtuosité. Tableau récapitulatif des connaissances et des compétences attendues. L'élève place une croix lorsqu'il se sent en réussite. Sinon il retravaille la notion (aide professeur, cours, blog...) Je connais : Auto éval Je sais faire : Auto éval Le fonctionnement de la voix Expliquer ce qu'est un opéra et un chanteur lyrique Les tessitures : Basse, ténor, alto, soprano Reconnaître à l'écoute une voix de basse, de ténor, d'alto ou de Soprano Les 4 opéras étudiés (titres, compositeurs, histoire générale) Reconnaître à l'écoute les passages étudiés en classe et les situer dans l'histoire Aria, récitatif, duo, trio, chœur Reformuler quelques éléments sur la vie de Mozart et sur son opéra « La flûte enchantée » legato/staccato le vibrato les vocalises Identifier ces techniques expressives dans une écoute 4 Mme Lucas, éducation musicale.
