L E S B A S I Q U E S LIVRET POUR LES PARENTS Dictées CE1 Choisissez dans ce livret les dictées qui conviennent le mieux aux besoins de votre enfant, en complément des exercices du cahier. Conseils aux parents La dictée est un exercice qui met en œuvre différentes compétences exigeant de la part de l’enfant écoute, attention, réflexion, mémoire et aisance graphique. Les dictées proposées pourront être faites à l’occasion de l’étude des notions du cahier ( stylo en regard à droite de la notion) ou avant l’étude des notions pour mettre en œuvre ensuite un entraînement de remédiation. Comment faire une dictée ? ● Lire une ou deux fois le texte de la dictée et demander à l’enfant s’il a bien compris le sens général et l’ensemble des mots. ● Dicter lentement chaque phrase en prononçant clairement les liaisons et en indiquant la ponctuation. ● Répéter plusieurs fois chaque groupe de mots. ● Utiliser éventuellement un barème de notation encourageant les réussites (par exemple, compter un point en moins par erreur pour les notions étudiées et un demipoint pour les autres). 2 Comment apprendre à votre enfant à se relire ? Faire suivre à l’enfant le parcours ci-dessous avec le doigt avant qu’il se relise. ● Pour chaque phrase : Je relis la phrase lentement. Je corrige ce qui ne me paraît pas juste. Je lis les sons difficiles à haute voix. Je cherche les mots au pluriel. Je revois les règles et les exemples pour les appliquer. Je réfléchis au sens des mots pour ne pas les confondre. Comment faire corriger la dictée à votre enfant ? Faire recopier chaque phrase dans laquelle l’orthographe est erronée. ● ● Retourner quelques jours plus tard aux exercices du cahier et redicter les parties sur lesquelles l’enfant a rencontré des difficultés. 3 1 Vite, le pot ! Petit Ours Brun se réveille. Petit Ours Brun a bien dormi. Oh, là, là, ça presse ! Vite, vite, le petit pot ! Papi, Pomme d’Api, Bayard Poche. Conseils Voir dans le cahier Dire que « Petit Ours Brun » s’écrit avec une majuscule à chaque mot. Le présent des verbes comme « chanter » et « finir » p. 18 Mots à retenir – oh ! – ça – bien 2 Le verbe « avoir » au passé composé p. 33 Les valeurs de la lettre « c » p. 32 Les signes de ponctuation p. 7 – vite – petit Le petit nuage Le petit nuage a peur de se cogner… Il ne veut pas se faire de mal sur les sommets des grandes montagnes. Le petit nuage pleure. Il a très peur. P. Alen, Le petit nuage pris de vertige, Hachette. Voir dans le cahier Conseils Préciser et faire tracer les points de suspension. Possibilité de faire dessiner la scène pour le sens. « Avoir » au présent p. 25 L’adjectif qualificatif p. 28 Le nombre des noms p. 22 Des mots qui se ressemblent p. 35 Mots à retenir – peur – très – mal – sur 4 3 Souris Dame Souris trotte, Noire dans le gris du soir, Dame Souris trotte, Grise dans le noir. Paul Verlaine. Conseils Voir dans le cahier Préciser qu’il s’agit d’une poésie d’où les retours à la ligne et les majuscules. Le présent des verbes comme « chanter » et « finir » p. 18 L’adjectif qualificatif p. 28 Les valeurs de la lettre « s » Mots à retenir – souris – dans 4 – gris – soir p. 37 Croco l’alligator « Bonjour, alligator ! – Bonjour, répondit-il, qui es-tu ? – Je suis Mustang, le cheval sauvage. » E.Thomas, Bordas. Conseils Voir dans le cahier Préciser qu’il s’agit d’un dialogue ; dicter les signes de ponctuation et les retours à la ligne. Écrire « Mustang ». Les signes de ponctuation p. 7 « Être » au présent p. 25 Les valeurs de la lettre « g » p. 26 Mots à retenir – bonjour – qui – sauvage 5 5 La nuit Il est l’heure d’aller au lit ! Le phare éclaire la mer.La lune illumine le chemin.Le hérisson regagne son nid. Seul le hibou reste dehors à guetter dans la nuit. Conseils Voir dans le cahier Faire préciser les éléments du paysage ou les faire dessiner. Les valeurs de la lettre « h » p. 15 Le présent des verbes comme « chanter » p. 18 Le son [e] p. 42 « Être » au présent p. 25 Mots à retenir – heure – hérisson – dehors 6 – lit – nid Un joli cadeau Au pied du sapin, Estelle trouve une poupée aux grands yeux noirs. Elle porte une robe jaune et un chapeau vert. Elle ne marche pas, elle chante. Voir dans le cahier Conseils Bien préciser qui est « elle » dans le texte. Faire dessiner la poupée si nécessaire. Le présent des verbes comme « chanter » p. 18 Les déterminants p. 20 L’adjectif qualificatif p. 28 Les personnes p. 16 Mots à retenir – pied – chapeau – poupée – chanter 6 7 Préparatifs C’est lundi. Kylian prépare son sac avant de partir à l’école. Il range sa trousse, son cahier et le livre de calcul. Kylian est un élève de la classe de Mademoiselle Yolande. Conseils Voir dans le cahier Écrire « Kylian » et « Yolande ». Faire reformuler ce que Kylian met dans son sac. « Être » au présent p. 25 Les valeurs de la lettre « s » p. 37 « a » ou « à » p. 35 Les déterminants p. 20 à retenir –Mots aujourd’hui – avant – cahier – trousse – élève 8 Dimanche en décembre Papa et maman garnissent le sapin dans le salon. Pendant ce temps, Côme finit sa lettre au Père Noël. Dehors, les enfants des voisins démolissent un bonhomme de neige avec des boules dures. Conseils Voir dans le cahier Faire décrire les trois plans du tableau. Faire imaginer « les boules dures ». Le présent des verbes comme « finir » p. 18 Le son [] p. 11 Le nombre des noms pp. 22-23 Les accords sujet-verbe p. 27 « m » devant « m, b, p » p. 19 Mots à retenir – décembre – bonhomme – avec 7 9 Un jeune chien Pataud se promène dans le jardin.Son museau renifle chaque fleur. Attention ! Les guêpes sont sur un gros caillou. Elles vont le piquer. Mais Pataud est malin, il passe son chemin. Conseils Voir dans le cahier Expliquer « Il passe son chemin. » Faire mimer éventuellement la scène. « son » ou « sont » p. 41 Le présent des verbes comme « chanter » p. 18 Les personnes p. 16 Le son [] p. 11 « Être » au présent p. 25 Mots à retenir – jardin – museau 10 – chaque – attention Mystère Lou et Léo sont montés dans le grenier. Le bruit a dérangé Hannibal le vieux fantôme. Furieux, il a transformé Lou et Léo en deux chevaliers enfermés dans leur armure. Qui les délivrera ? Voir dans le cahier Conseils Faire visualiser la scène pour comprendre que Lou et Léo ont chacun une armure. Le passé composé des verbes comme « aimer » p. 31 Le futur des verbes comme « danser » p. 38 Le son [e] p. 42 Mots à retenir – bruit – vieux – mystère – déranger 8 11 Au zoo Samedi dernier, Marie et Nicolas sont allés au zoo. Ils ont photographié un zèbre sur la pelouse et un oiseau rose dans une cage dorée. Nicolas a lancé du pain à un ours qui est sorti d’une grotte. Conseils Voir dans le cahier Faire préciser où sont chacun des animaux. Replacer le contexte dans le temps : « C’est passé. » Les personnes p. 16 Les accords sujet-verbe p. 27 Le passé composé des verbes comme « aimer » p. 31 « a » ou « à » p. 35 Les valeurs de la lettre « s » p. 37 Mots à retenir – photographier – lancer 12 – pain – dernier Vive le printemps ! Quand le coucou chantera Le bois de Guise se réveillera Les rossignols aussi chanteront Les pigeons roucouleront Et nous danserons. Conseils Voir dans le cahier Préciser qu’il s’agit d’une comptine d’où l’obligation de la majuscule et d’aller à la ligne. Le futur des verbes comme « danser » p. 38 Le nombre des noms pp. 22-23 m devant « m, b, p » p. 19 Les valeurs de la lettre « s » p. 37 Mots à retenir – quand – danser – printemps – pigeon 9 13 Henri est à l’hôpital Il pense à sa maman, à sa maison et à sa souris Blanche qui est tombée malade le jour même où il est entré à l’hôpital. Il se demande si sa maman a trouvé les bons médicaments pour la soigner. B. Stone, Souris en Blanc, Andersen Press. Conseils Voir dans le cahier Faire raconter l’histoire d’Henri. Qui est malade ? Qui soigne qui ? Le passé composé des verbes comme « aimer » p. 31 Le son [e] p. 42 « a » ou « à », « ou » ou « où » ? Mots à retenir – même – hôpital 14 p. 35 – soigner – demander Annie vient d’éternuer Tous les regards sont sur Nicolas mais si Annie éternue encore qu’arrivera-t-il ? Pauvre Annie ! Comme elle doit être malheureuse à se pincer le nez. P. Louki, Annie dans la valise, Bordas. Voir dans le cahier Conseils Dire qu’il s’agit d’une fillette qui a décidé de voyager en cachette, enfermée dans une valise. Le son [e] p. 42 « son » ou « son » p. 41 Le futur des verbes comme « danser » p. 38 « a » ou « à » ? p. 35 Mots à retenir – regard – mais – encore – nez 10 15 La ronde des jours Aujourd’hui dimanche, premier jour de la semaine, il pleut. Je n’ai pas de parapluie, je ne peux pas sortir. Peu importe, je resterai chez moi, bien au chaud, j’irai m’acheter un parapluie demain matin. H. Ray, La ronde des jours, Bordas. Conseils Voir dans le cahier Bien préciser la chronologie de la scène pour comprendre l’utilisation du présent et du futur. Le verbe « aller » au futur p. 43 « Avoir » au présent p. 25 Le son [e] p. 42 Mots à retenir – aujourd’hui – chez 16 – chaud – demain La maison de Moufette Moufette a construit sa maison tout près du grand chemin. Mais ce matin, une énorme machine est passée. La terre s’est mise à trembler, à trembler et la maison de Moufette s’est écroulée. M.H. Delval, Bayard Poche. Conseils Voir dans le cahier Qu’est-ce qu’une moufette ? Faire chercher ce mot dans le dictionnaire pour mieux comprendre le sens du texte. Le passé composé des verbes comme « aimer » p. 31 « m » devant « m, b, p » p. 19 Mots à retenir – trembler – tout – près de – terre 11 17 Réveille-toi soleil ! – Debout ! C’est l’heure ! dit le chien. – Non, dit le cochon. Le soleil n’est pas encore levé. – Alors, il faut le réveiller ! dit le chien. Mais où est-il ? D.L. Harrison, Hachette. Conseils Voir dans le cahier Faire préciser le moment de la journée et les raisons du cochon pour ne pas se lever. Le son [j] p. 29 « Être » au présent p. 25 « ou » et « où » p. 35 Les signes de ponctuation p. 7 Mots à retenir – soleil – se réveiller – alors 18 Quelles belles vacances ! Demain, Léa sera loin des rues de la ville. Elle ira se promener dans la forêt avec son oncle. Ils pêcheront au bord de la rivière et ramèneront de gros poissons que sa tante préparera pour le dîner. Voir dans le cahier Conseils Faire préciser le temps du texte (futur). « Être » au futur p. 40 Le futur des verbes comme « danser » p. 38 Le verbe « aller » au futur p. 43 « son » ou « sont » p. 41 Mots à retenir – loin – rue – dîner – forêt – bord – gros 12 19 La fête de l’école Comme chaque année, au mois de juin, c’est la fête de l’école. On pêche à la ligne, on gagne à la loterie. Il y a même une marchande de glaces à l’entrée. Les parents sont invités. Ils sont contents. Conseils Voir dans le cahier Faire préciser les activités décrites. « a » ou « à » p. 35 « on » ou « on », « son » ou « sont » p. 41 « Être » au présent p. 25 Mots à retenir – fête – mois 20 – entrée – année Trois petits cochons Dans la cheminée, un grand feu brûle. Les trois petits cochons préparent leur déjeuner. Ils ont pendu une énorme marmite où bout de l’eau avec de gros légumes. Une bonne odeur leur chatouille le nez. Ils n’ont pas peur du loup. La porte est fermée à clef. Conseils Voir dans le cahier Faire dessiner la scène. Le présent des verbes comme « chanter » p. 18 Le groupe du nom p. 13 Le son [e] p. 42 « Avoir » au présent p. 25 Mots à retenir – déjeuner – cheminée – loup – eau – clef ou clé 13 21 Trouvailles Dans une malle, les enfants ont trouvé des vêtements pour se déguiser. Mélodie choisit une robe, une perruque et un collier. Elle trouve aussi un éventail rouge et noir. Demain, elle et ses amis iront au carnaval. Conseils Voir dans le cahier Faire préciser le déguisement de Mélodie. Le présent des verbes comme « chanter » et « finir » p. 18 Mots à retenir – vêtement – perruque 22 Le passé composé des verbes comme « aimer » p. 31 Le verbe « aller » au futur p. 42 Les accords sujet-verbe p. 27 – collier – éventail C’est mercredi Les enfants du centre de loisirs ont décidé de fabriquer des étoiles filantes qu’ils lanceront le plus haut possible vers le ciel. Vite ! Du tissu, un peu de sable, un élastique, de longs rubans de toutes les couleurs et une ficelle… Voir dans le cahier Conseils Faire dessiner l’étoile filante. Expliquer « loisirs ». Le passé composé des verbes comme « aimer » p. 31 Le futur des verbes comme « danser » p. 38 Le groupe du nom p. 13 Le son [e] p. 42 Le nombre des noms p. 23 Mots à retenir – haut – long – ficelle – fabriquer 14 Les mots à retenir a b c d alors année (une) attention aujourd’hui avant avec bien bonhomme (un) bonjour bord (un) bruit (un) ça cahier (un) chanter chapeau (un) chaque chaud cheminée (une) chez clé ou clef (une) collier (un) dans danser décembre dehors déjeuner demain demander déranger dernier dîner (un) e eau élève (un/une) encore entrée (une) éventail (un) f fabriquer fête (une) ficelle (une) forêt (une) g gris gros h haut hérisson (un) heure (une) hôpital (un) j jardin (un) l lancer lit loin long loup (un) m mais mal même mois (un) museau (un) mystère (un) n nez (un) nid (un) 15 o oh ! p pain (un) perruque (une) petit peur (la) photographier pied (un) pigeon (un) poupée (une) près de printemps (le) q quand qui r regard (un) réveiller (se) rue (une) s sauvage soigner soir (un) soleil (un) souris (une) sur t terre (une) tout trembler très trousse (une) v vêtement (un) vieux vite