g5.2A version ac

Exemple d’activité : Partie 2 A : module 8 : 4 points
Situation professionnelle
Mathieu, artisan menuisier dans l’entreprise AUCHARENSON située 26 boulevard de
Courtais à Montluçon, utilise une scie circulaire. Il doit découper des planches pour faire des
étagères pour un de ses clients. L’opération consiste à pousser la planche vers la lame de
la scie qui tourne à grande vitesse. En fin de journée, dans l’atelier, Mathieu saisit une
planche dont le bois présente des irrégularités. La main de l’artisan manque de rentrer en
contact avec la lame.
1. Identifier la nature du risque auquel est exposé Mathieu.
2. Analyser le contexte professionnel en répondant aux éléments suivants :
L’individu - la tâche – la matériel – le milieu
3. Analyser la situation B en construisant un schéma de principe d’apparition d’un dommage
(l’opérateur, le danger, la situation dangereuse, l’événement dangereux, le dommage.
4. Evaluer le risque relatif à la situation de Mathieu en recopiant le tableau ci-dessous et en le
complétant à l’aide des documents 1 et 2.
Estimation du risque
Evaluation du risque
Estimation de la gravité
du dommage
Estimation de la
probabilité d’apparition du
dommage
Document 1
Document 2
5. Après analyse des documents 3 et 4
5.1 Lister les quatre étapes de l’évolution d’une plaie.
5.2 Nommer le moyen de prévention contre le tétanos et en expliquer le mode d’action.
5.3 Préciser à quelle condition Mathieu sera protégé durant sa vie professionnelle.
Document 3 : Evolution d’une plaie
Avant qu’une plaie ne s’infecte, il est important de connaître les différentes étapes de cette
évolution pour pouvoir intervenir avant qu’elle représente un danger pour le patient.
Une plaie comporte quatre étapes :
1. La contamination signifie que des micro-organismes sont présents à la surface de la plaie mais
ne se multiplient pas ;
2. À l’étape dite de colonisation, les micro-organismes présents à la surface de la plaie se
multiplient
3. La colonisation critique est l’étape juste avant l’infection ; les micro-organismes prolifèrent sans
affecter l’état de santé globale de l’hôte mais altèrent le processus de cicatrisation. Les signes
cliniques observables sont la stagnation de la cicatrisation, une plus grande sensibilité ou une
douleur ressentie au site de la plaie, un changement de couleur de la plaie, et une odeur
anormale.
4. L’infection de plaie est caractérisée par une prolifération microbienne qui affecte l’état général
de l’hôte.
Apparaissent les signes cliniques de la réaction inflammatoire : rougeur, chaleur, œdème, douleur
accrue, perte de fonction, odeur nauséabonde. Il est important de noter qu’en présence
d’une infection profonde, la rougeur et la chaleur de la peau environnante s’étendent à 2 cm et
plus au pourtour de la plaie.
D’après Perpective infirmière nov/déc 2010
Document 4
Antitétanos :
Il faut aussi s'assurer que la personne soit bien à jour au niveau de sa vaccination antitétanique.
Le tétanos est une maladie causée par la bactérie Clostridium tetani. La toxine fabriquée par cette
bactérie affecte le système nerveux et provoque des paralysies musculaires douloureuses. Le
tétanos est une maladie grave et mortelle dans environ 50 % des cas.
Un rappel chez l’adulte entre 25 et 65 ans doit être effectué tous les 20 ans. (nouveau calendrier
vaccinal)
D’après www.passeportsante.net/
Un vaccin est une version inactivée d’un virus ou d'un microorganisme : il contient un
antigène, qui a pour but de faire réagir les défenses de l’organisme. Injecté dans le corps,
le vaccin doit permettre à l’organisme de produire des anticorps, aptes à réagir une fois mis
en présence du véritable agent infectieux pour lequel une vaccination préalable a été
pratiquée. Il est efficace contre de nombreuses maladies infectieuses comme la grippe, la
rougeole, les oreillons, le tétanos, l’hépatite B…
D’après www.maxisciences.com
6 - PREVENTION
6.1 Citer les trois niveaux de prévention et proposer pour chacun d’entre eux une mesure de
prévention adaptée à la situation de Mathieu.
6.2 Justifier les mesures proposées.
Possibilité de répondre en construisant un tableau à 3 colonnes : niveau de prévention, mesures
de prévention proposées, justification.
Thomas, un des apprentis de Mathieu, utilise à son tour la scie circulaire pour débiter une
planche. Il pousse un peu trop fort sur celle-ci et sa main est entraînée par la planche.
Il se coupe profondément à la main car la lame est tranchante et tourne vite, la plaie saigne
abondamment. Mathieu, SST, intervient pour porter secours à Thomas.
7. Nommer la première étape d’intervention d’un SST et préciser l’action de Mathieu pour cette
étape.
8. Indiquer dans l’ordre les 4 signes à vérifier lors de l’examen d’une victime.
9. Mathieu dicte, à un de ses apprentis, le message d’alerte à transmettre aux secours. Proposer,
à cet apprenti, une consigne à respecter pour une bonne transmission du message.
10. Indiquer les gestes de secours que doit effectuer Mathieu dans cette situation, l’alerte ayant
été donnée.
Exemple d’activité
Corrigé
Partie 2.A : module 8 : ATTENTION NOTATION sur 8 points à diviser par 2 = 4
points
Situation professionnelle
Mathieu, artisan menuisier dans l’entreprise AUCHARENSON située 26 boulevard de
Courtais à Montluçon, utilise une scie circulaire. Il doit découper des planches pour faire des
étagères pour un de ses clients. L’opération consiste à pousser la planche vers la lame de
la scie qui tourne à grande vitesse. En fin de journée, dans l’atelier, Mathieu saisit une
planche dont le bois présente des irrégularités. La main de l’artisan manque de rentrer en
contact avec la lame.
1. Identifier la nature du risque auquel est exposé Mathieu (0,25 pt)
Mathieu est exposé au risque mécanique
2. Analyser le contexte professionnel en répondant aux éléments suivants :(0,5 pt)
Individu
Tache
Matériel
Milieu
Mathieu artisan menuisier
Découpe de planche pour réaliser une étagère
Scie circulaire, planche
Atelier de menuiserie
3. Analyser la situation B en construisant un schéma de principe d’apparition d’un dommage.
(5 X0,25 = 1,25 pt)
Situation dangereuse : Mathieu coupe
une planche avec la scie circulaire
Danger :
La lame de la
Scie circulaire
Evénement dangereux : La main rentre
en contact avec la lame
Opérateur :
Mathieu
menuisier
Dommage : Coupure ou amputation
4. Evaluer le risque relatif à la situation de Mathieu en recopiant le tableau ci-dessous et en le
complétant à l’aide des documents 1 et 2. ( 3 X0,25 pt)
Estimation du risque
Evaluation du risque
Estimation de la gravité du
dommage
Estimation de la probabilité
d’apparition du dommage
2 ou 3
3 ou 4
Réduction du risque
nécessaire
Document 1
Document 2
5. Après analyse des documents 3 et 4
5.1 Lister les quatre étapes de l’évolution d’une plaie. (0,25 pt)
Les quatre étapes de l’évolution d’une plaie sont les suivantes :




Contamination
Colonisation
Colonisation critique
Infection
5.2 Nommer le moyen de prévention contre le tétanos et en expliquer le mode d’action (0,25 pt et
(0,25 pt)
Le moyen de prévention du tétanos est le vaccin antitétanique.
Il agit en faisant réagir les défenses de l’organisme par la production d’anticorps. En présence du
véritable agent infectieux (clostridium tétani), les anticorps agiront contre l’agent infectieux pour
protéger l’organisme et éviter la maladie. Il s’agit d’une réaction immunitaire.
5.3 Préciser à quelle condition Mathieu sera protégé durant sa vie professionnelle. (0,25 pt)
Un rappel chez l’adulte entre 25 et 65 ans doit être effectué tous les 20 ans.
6 - PREVENTION
6.1 Citer les trois niveaux de prévention et proposer pour chacun d’entre eux une mesure de
prévention adaptée à la situation de Mathieu.
6.2 Justifier les mesures proposées.
Possibilité de répondre en construisant un tableau à 3 colonnes : niveau de prévention, mesures
de prévention proposées, justification.
(9 X0,25 pt = 2,25 pts)
Niveau de prévention
Prévention intrinsèque
Exemple pour la situation de
Mathieu (Accepter toutes
réponses cohérentes)
Automatisation de la machine
avec présence de sécurité
obligatoire et systématique
Justification de la mesure
Suppression du risque contact
main lame
Achat d’une scie avec un carter
de protection intégré amovible
Bouton d’arrêt d’urgence
Réduction du contact lame main
gants de sécurité adaptés…
Diminution du contact lame sur
la main
Arrêt immédiat de la machine
Protection collective
protection Individuelle
Formation
Information
être à jour de sa vaccination
antitétanique
Formation SST, PRAP, à
l’utilisation des machines
dangereuses sécurité
Panneaux de signalisation,
affichage : exemple attention port
de gants obligatoires…, réunion
d’information, fiche de poste avec
consignes de sécurité
Prophylaxie du tétanos
Sensibilisation au risque
mécanique et aux mesures de
sécurité pour éviter le dommage,
agir comme préventeur.
Thomas, un des apprentis de Mathieu, utilise à son tour la scie circulaire pour débiter
une planche. Il pousse un peu trop fort sur celle-ci et sa main est entraînée par la
planche. Il se coupe profondément à la main car la lame est tranchante et tourne vite,
la plais saigne abondamment. Mathieu, SST, intervient pour porter secours à
Thomas.
7. Nommer la première étape d’intervention d’un SST et en préciser l’action de Mathieu pour cette
étape.
Protéger : Arrêter la machine (0,25 pt les 2 réponses exigées)
8. Indiquer dans l’ordre les 4 signes à vérifier lors de l’examen d’une victime. (0,5pt)




Saignement abondant
Etouffement
Conscience
Respiration
9. Mathieu dicte, à un de ses apprentis, le message d’alerte à transmettre aux secours. Proposer,
à cet apprenti, une consigne à respecter pour une bonne transmission du message.
Ne pas raccrocher le premier ( 0,25 pt) ou toute autre réponse cohérente.
10. Indiquer les gestes de secours que doit effectuer Mathieu dans cette situation, l’alerte ayant
été donnée. (1pt)





Allonger la victime
Vérifier l’absence de corps étranger
Comprimer la plaie
Couvrir la victime
La rassurer